初一历史教学反思 本学期即将结束，回想这个学期的教学工作，我感觉到自己在教学工作中的不足，为此，我也思索过很多，初一历史教学反思。

作为历史老师要教给学生们什么，怎样教给他们？这两年来的教学工作告诉我，要让学生们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在一中这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了学生大部分时间，他们会对历史感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。

仅仅是感兴趣还不够，为什么呢？因为，在中考这根指挥棒的牵引下，学生们的重心都是放在主课上，他们不会用更多的时间来背、默历史这门学科了，由此，我们也就能想到，在没有多的练习作业的情况下，没有被重视的学科，想有好的成绩，仅靠课堂上45分钟是不可能有好成绩出现的。

不管历史的前景与命运如何，作为一名历史老师，我会一如既往做好自己的教学本职工作，从点滴做起，上好每一节课。从课堂教学着手，强化课堂40分钟，注重对历史基础知识的分析与讲解，让学生理解历史和了解历史，同时注重以考定教，强化知识点的识记及练习，巩固复习、督促到位，提高课堂的实效性，向课堂要质量。

，因此，激发学生的学习兴趣，对提高历史教学质量尤为重要.但是在具体的教学工作中也的确碰到了许多的问题，现在针对具体的教学以及教学后的效果谈谈反思；

一、我觉得我们应该以媒体创设情景，激发学习兴趣，多媒体课件以其丰富多彩的表现形式，具体形象地展示出各种事物的现象、情景、过程，它对提高学生兴趣起到促进作用。如七年级历史《秦末农民起义》主要介绍秦始皇的过失，引起陈胜、吴广农民起义，以及建立西汉，我考虑到这些内容对学生来讲较久远，通过分析课文，能知道，但记忆困难，为了给学生身临其境的感觉，我初一全科目课件教案习题汇总准备了北京长城的图片，伴着优美的音乐，学生对世界名胜古迹有了兴趣。接下来放映《孟江女哭长城》学生们看到劳动人民用小推车、肩 膀扛、绳子拉。一步一步向上拉。有的累昏、有的死。再接下来放映陈胜、吴广起义。这样学生进行对比，然后分组总结秦始皇的功、过，学生的兴趣从不知不

觉中调动起来。但是在教学的过程中也出现了部分学生乘机扰乱课堂，哗众取宠的现象。也有部分学生不能达到言之有物，这是我在以后教学中应注意的问题。

二、 对学生的能力的重视；把学生分成小组，在小组长的带领下一起讨论，做练习册，并教给小组长一些方法，引导他们尽可能的发挥每一个小组成员的作用，让成员学会如何给别人分析、讲解问题。小组出现不会的问题，向教师提出，再由教师给小组讲解。自习课上也充分发挥小组的作用，先给同学们一定的时间背题，然后小组长同时抽三个组员，这样即可调动学生的积极性，还能激发他们的竞争意识，从而提高记忆的质量。同时在课堂和自习上，我也在尝试给学生一种没有压力的学习氛围，只规定背题的范围，不规定必须背下来，或是抽背、默写，人为给学生造成一种压力和紧张，如果学生经常在这种压力和紧张的状态下学习，不但不会提高学习效率，相反还会降低学习效率。而是想调动学生的积极主动性，让其真正地参与学习，自觉自愿地去完成课堂任务。

我觉得这个方法是非常行之有效的方式。除此之外我认为在今后的历史教学中我还应该注意 以下几点：

1 平时抓好培优转差，对学困生应多与他们交流，了解他们的情况，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心；

2 多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行教案。

3 在自己平时读书过程中，有意识的收集资料，积累命题素材。

4 积极接受学生意见，不断提高教学水平，例如有学生提出多总结，多讲解题的思路。只有适合学生的教学方法才是好的教学方法。

5 更加注重学以致用的原则，在指导学生掌握知识的基础上，注重学生运用知识解题的能力。

在今后的历史教学工作中，我要不断提高教学水平，做到多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。平时抓好培优转差，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心，耐心的教给他们学习历史的方法，不放过任何一次学习历史的机会。

第二篇：初一历史课程资源数据分析及反思

初一历史课程资源数据分析及反思

广州市长兴中学 黄贝嘉

初一历史课程资源数据分析2005.5.20-2006.1.22.rar 统计时间范围：2005.5.20-2006.1.22 基本分析

统计文章数：397篇

点击率：107473（截至日期2006.1.22 下午4点） 回复：557条

（一）从文章的点击率看 155篇文章点击率超200次 48篇文章点击率超500次 11篇文章点击率超1000次

（二）从文章的回复数看 254篇文章0回复

143篇文章超过1条回复 36篇文章回复超过4条 19篇文章回复超过7条 12篇文章回复超过10条

（三）发表文章最多的栏目

2-2教学设计(59篇) 点击21269次 66个回复 2-3教学课件(51篇) 点击23498次 91个回复 1-4备课资料(45篇) 点击10358次 20个回复 1-2学术动态(44篇) 点击 5711次 24个回复 3-1趣味历史(46篇) 点击 7216次 28个回复 （四）关于数据的反思 （要点） 1. 文章回复数的落差

网上教研活动进行了3次，每次回复超过34条。而254篇文章却是0回复。 2.原创重要还是精品重要？即使不是区内的原创案例而是别人的优秀案例，到底老师更关注哪个？

呵呵 等我找些例子研究下 ^_^

3.为什么缺乏专业引领的回复？

与教师的学期工作时间可有关系？

与博客回复需要通过注册审批有没有关系？

与教师对网站的教研认识水平有没有关系？

4.如何看待前期博客建设的工作？

很多博客的建设者因为文章点击率不高，或者没有得到回复而感到前期所做的工作意义不大，觉得自己是在无价值的堆砌。其实我不这样认为，巧妇难为无米之炊。没有这些建设者之前每日的辛勤劳动，又怎有我们今天可以研究的数据以及资料呢？所以，大家不必怀疑过去的劳动成效。

5.科研课题带动博客资源建设

就像“一亩试验田”的探索一样，没有一个兴奋点。大家关注的热点是一盘散沙。所以有必要一点促面，以科研课题为带动。本博客为课题提供展示平台，而课题则为博客带来许多资源，所以这是双赢的局面。

6． 的反思

这是一个以目录形式发的网志，点击率高达8551，回复43条。说明大家都非常赞成要对资源进行再加工处理，哪怕是整理一下也成了一种新的资源。

7. 怎样呈现目录网志

具体参考“一亩试验田”中的做法，把目录网志放在博客左侧的超链栏中。为什么不设置为置顶呢？本人认为置顶栏应该放置更重要的一些信息通知，或者放置自行评选的每月精品网志供大家超链阅读。持久下来，大浪淘沙，精品会不断得到累计与凸现。否则只知道文章的数量却不知道文章的质量在哪里。

8.让数据说话

“既然搞科研就要严谨，要让数据说话，尽可能的避免用些形容词”这是区教研室张主任强调的一句话。历史属于文科，大家都重文词而忽略了数据的重要。如果平时没有数据记录，那么就很难再回头去寻找成长的足迹，这也为后面的科研工作制造了困难。所以建议每月的数据记录还是要坚持做。

9.每次尝试都要留下印记

比如本博客的目录设置就改动了三次。到底这三次目录的变化是由什么理念的转变引起的？它们各有什么利弊？那种栏目设置才更能符合课题的要求？这都值得反思。但我只找到了第一次的目录设置，与现在的目录设置。缺第二次目录，而且没有留下时间，可惜。

附：