课题： 第十二课 草船借箭
教学内容： （词语）
第一 ，二课时
教学目标：
1.知识与技能：通过自学，学习词语，学生达到熟悉的朗读，默写，掌握词语的意思和用法，能利用词语进行简单的对话。
2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。
3.情感态度价值观：教育学生勤于预习，课上积极讲解词语及造句。
教学重难点：
重点：掌握词语的正确读音和结构。
难点：理解词语的用法并造句。
教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法, 讲练结合法。 教学用具：课本，黑板，词典
教学步骤与内容：
前提测评：测试学生复习与预习情况。
按同学们的回答老师适当的总结和修正错误。
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导入新课：
讲解词语：
1. 联合：①联系使不分散；结合：全世界无产者，～起来！ ②结合在一起的；共同：～收割机ㄧ～声明 ㄧ～招生 。 ③两块以上的骨头长在一起或固定在一起，叫做联合，如耻骨联合、下颌骨联合等
2. 处分：（①处置；安排：处分适兄意，那得自任专。 ②处罚；惩罚：刑事处分｜给予警告处分。
3. 忌妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨：～心ㄧ～人。
4. 为难：①感到困难，难以应付：左右为难｜令人为难｜多干点，少化点，别让下岗的父母为难。 ②刁难；作对：为难对方｜故意为难｜他挺老实的，你别为难他了。
5.动静：①动作或说话的声音：屋子里静悄悄的，一点～也没有。 ②（打听或侦察的）情况：察看对方的～ㄧ一有～，要马上报告。
6.袭击：对不备之敌突然实施攻击的作战行动。是基本的进攻方式。也是游击战的主要作战方法。善于创造和捕捉战机，正确选择袭击目标，秘密周祥的组织准备是袭击的基础。
7.推辞：辞让；拒绝：推辞邀请｜今宵尽醉莫推辞｜区区薄
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礼，请勿推辞
8.只管：1.只顾;一直;一味。 2.尽管。
9.暗暗：1.形容黑暗;光线弱。
2.幽静貌。
3.私下里，悄然地。
10.靠近：（①彼此间的距离近：两人坐得十分～ㄧ～沙发的墙角里有一个茶几。 ②向一定目标运动，使彼此间的距离缩小：轮船慢慢地～码头了
板书设计： 第十二课 草船借箭
处分：（①处置；安排：处分适兄意，那得自任专。 ②处罚；惩罚：刑事处分｜给予警告处分。
忌妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨：～心ㄧ～人。
布置作业：抄写词语，背词语
课后反思：
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课题： 第十二课 草船借箭
教学内容： 课文一 ，（练习）
第三，四课时
教学目标
1，知识与技能：通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。培养学生的阅读能力。
2.过程与方法：理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。
3.情感态度与价值观：感受诸葛亮的神机妙算，知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时、懂地利、识人心。
教学重，难点；
重点；掌握正确的读法，理解课文的内容。
难点；扣住课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋、安排周密、识天识人的本领。 教学方法：读书指导法，提问法，讲授法，讨论法 教学工具：词典，教科书。
教学步骤与内容：
1.前提测评:让学生听写词语并读课文。
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2.导入新课
师：《三国演义》是我国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别成功，其中诸葛亮这个人物尤其生动。今天我们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。 什么叫草船？草船借箭是指什么意思？
出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？
初读课文
1．回答问题。概括文章的主要内容。（理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后习题）
2．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。
3．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。 草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭
借箭前的准备：草船、军士
草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸
草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服
4．据此提纲给文章分段：
一（l——13自然段）：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并
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保证三天造好。
二（14——15自然段）：讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 三（16——23自然段）：讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。 四（24自然段）：讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
这是按事情发展的顺序给课文分段。
本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意。
第一部分，写周瑜让诸葛亮造箭；（ 起因）
第二部分，写诸葛亮准备造箭；（准备）
第三部分，写诸葛亮借箭；（经过）
第四部分，写诸葛亮借箭成功。（准备）
学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。
练习一答案
一、 选择下列句子中带点的词语恰当解释。
1、D 2、D 3、B 4、C 5、C
二、用指定的词语完成句子。
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2
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3
4
5
1.我负责三天之内造十万支弓箭。
2.如果不能按时造箭，一定会耽误大事。
3.他们只管放心喝酒，谈话。
4.他想敌人是来袭击的，千万不要随便出动。
5.因为他知道了自己不如诸葛亮。
板书设计： 第十二课 草船借箭
什么叫草船？草船借箭是指什么意思？
第一部分，写周瑜让诸葛亮造箭；（ 起因） 第二部分，写诸葛亮准备造箭；（准备） 第三部分，写诸葛亮借箭；（经过）
第四部分，写诸葛亮借箭成功。（结果）
布置作业：做练习册
课后反思：
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课题： 第十二课 草船借箭
教学内容： 课文二
第五课时
教学目标：
1.知识与技能：熟读课文，理解内容及课文中词句的意义和结构。
2.过程与方法 ：掌握课文内容，能用自己的语言复述课文。 3情感态度与价值观：读懂课文内容，感受关羽的硬汉形象和英雄气概。
教学重难点：
重点：掌握本课中的词语并理解意思
难点：默读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。 教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法
教学工具：教科书，词典
教学过程与内容：
1.测试学生复习与预习情况。
2.导入新课 ：用一些跟课文有关的问题导入，吸引学生的注
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意力。如：
同学们你知道关羽谁啊？那今天我们来学习关羽的故事！
一、 学习词语。
气概：在重大问题上表现的魄力气度：英雄气概｜革命气概。 锋利：①（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体：～的匕首。
②（言论、文笔等）尖锐：谈吐～ㄧ～的目光。 不必：1.没有一定;未必。
2.无须;没有必要。
率领：1.带领。
2.犹领属。
敬重：恭敬尊重。
忍耐：1.把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使表现出来。
亦谓在困苦的环境中坚持下去。
二、学习课文
本文讲述了一个什么故事？下面，我们就走进课文，去看看。 课文主要下了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，颂扬了关羽大无畏的英雄气概。
二、品读词句，研读课文。
1、学习第1--5段。指名再读课文，
思考题1：关羽的伤怎么样？关羽刮骨疗毒的原因是什么？ 思考题2：华佗为什么赶来给关羽治伤？
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思考题3：关羽为什么不用华佗的方法治疗？
学生思考、讨论、合作交流、汇报
思考题1：中箭后从马上摔了下来，不一会儿，胳膊就变得又青又肿。原来箭上有毒，不及时刮骨疗毒，胳膊难保。 思考题2：华佗平时很敬重关羽将军。
思考题3：认为是小手术，不用绑起来。
（2）学习第6--11段。
自由朗读课文6—11，了解刮骨疗毒的过程。交流关羽刮骨疗毒时的表现。
从文中划出最能表现关羽英雄气概的词语，谈谈你的感受。有感情朗读相关部分。
思考：当华佗为关羽疗毒时，关羽怎么做？旁边的人表现怎么样？此时，最让你感动的是什么？
明确：（1）关羽一边继续下棋，一边伸出右臂，让华佗割肉刮骨。（果断，毫不犹豫、无所畏惧））。（2）华佗用刀切开皮肉，刀把关羽的臂骨刮得“嚓嚓”直响，关羽仍然悠闲地下棋，根本没有一点儿害怕和痛苦的表情。旁边的将士大气都不敢喘一口，有的人甚至捂上眼睛。不敢再看下去。不大一会儿，华佗刮完了骨上的箭毒，涂上药，用线缝住了伤口，关羽才大笑着站起来，说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”（了不起、英雄气概、
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大丈夫、像个男子汉??）
三、课文按起因、治病过程分成两部分。轻声读课文。想一想：主要人物、主要事件是什么，从这两方面概括主要内容。
1．主要人物？（关羽）
主要事件？（包括起因、治病过程两部分）
2．运用连贯的语言概括。
（课文主要下了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，颂扬了关羽大无畏的英雄气概。）
板书设计： 第十二课 草船借箭
气概：在重大问题上表现的魄力气度：英雄气概｜革命气概。 锋利：①（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体：～的匕首。
华佗为什么赶来给关羽治伤？
布置作业：练习册
课后反思：
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第二篇：第二十九期第二节党课主持稿
第二十九期第二节党课主持稿
（本节党课即将开始，请大家把手机调震或关机，以保持会场的安静） 亲爱的党校学员们：
大家下午好！我是党校干事黄春梅，同时也是本节党课的主持人，欢迎大家参加党校第二十九期第二节党课，红色视频观赏课——《钱学森》
20世纪50年代，面对帝国主义的武力威胁和核讹诈。党中央果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。他，一个爱国主义者，响应党和国家的召唤，排除万难，回到一穷二白的新中国，义无反顾地投身于革命事业中，恶劣的环境，丝毫没有击退他“一定要让中国人拥有自己的原子弹和导弹”的伟大抱负。为此，他艰苦奋斗，为科研倾尽毕生心血，功夫不负有心人，原子弹的成功试爆，让中国成为世界的焦点。现在，让我们一起跟随着红色视频《钱学森》，再一次寻觅科学之父——钱学森的足迹。
同学们，观赏完《钱学森》后，想必大家都有所感有所悟了吧！“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，这是钱老傲然的爱国宣言，是一股对祖国强烈热爱所迸发出的语言。但作为出生在改革开放的大好环境，成长于中华民族复兴征程中的我们，是不是也应该唤起我们对建设国家的理想与激情，志存高远，为祖国建设事业充实自己，不断为了更好地为人民服务提高自己
现在，有请政宣部干事为我们公布本节党课思想汇报的主题和手抄报创意大赛的有关事项，掌声有请！
谢谢政宣部干事的发言！
现在我宣布，党校第二十九期第二节党课到此结束，请各位学员有序离场，并移步到图书馆门前签退。