苏州工业园区翡翠幼儿园 朱桑丽

活动目标：

1、能大胆运用色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1、教师准备的范画。

2、大小不一的瓶盖若干，颜料，颜料盘，纸巾，抹布。

3、《网小鱼》音乐。

4、投影仪

活动过程： 一、 导入部分

师：今天天气真好，小朱老师来做鱼妈妈，你们做鱼宝宝，现在小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈来游一游吧。（播放《网小鱼》音乐）

二、学习瓶盖印画。

1、了解瓶盖印画

师：回到小鱼宝宝自己的家里休息一下，我们来吐泡泡放松一下吧。 师：小鱼是怎么吐泡泡的呀？

幼儿：??

师：波，波，波，波，泡泡是往上面吐的。

师：今天啊老师带来了一样非常神奇的东西，它有魔法哦！你们看。就是这个瓶盖，它啊，，可以吐出非常漂亮的泡泡。

（教师出示瓶盖）

师：瓶盖是什么形状的呢？

幼儿：圆形

师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！

2、教师示范讲解

师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，1,2,3，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）

师：你们看，吐了一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：红色

师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：??.

师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿蓝色颜色盘子里的瓶盖 教师继续用同样的方法范，吐出一个蓝颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）

师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）

（出示范画）你们觉得好看吗？

师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，印下去了不能移来移去，提起来的时候要轻轻地提哦，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？

师：现在小鱼宝宝们一起游到大海里去吐泡泡喽！

5、幼儿作画，教师指导。

⑴按下去之后数到1、2、3再轻轻地提起来。

⑵换瓶盖的时候颜色不能混起来。

⑶手上沾到颜料用抹布擦掉。

三、结束部分

师：吐好了泡泡不要动，让它待在自己家里，你们可以先游会到座位上来。 幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗？哪里漂亮呢？

师：泡泡很漂亮，可是小鱼不开心，为什么呢？

师：因为小鱼没有颜色缺少一件漂亮的花衣服呢，我把你们漂亮的作品放在

巧手坊里面，以后早上来了你们可以给小鱼穿上漂亮的衣服，好吗？

第二篇：美教：小鱼吐泡泡

幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡（用印章印画）教学目标：　　 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。　　 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。　　 教学准备：　　 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。　　 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。　　 3.《小鱼游》的音乐。　　 教学过程：　　 一、导入，引起幼儿的兴趣。　　 师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）　　 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。　　 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？　　 幼：波罗波罗…　　 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）　　 幼：瓶盖。　　 3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)　　 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。　　 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。　　 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。　　 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)　　 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？　　 幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）　　 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。　　 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）　　 问：好看吗？幼：好看。　　 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。　　 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）　　 三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。　　 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。　　 四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）　　 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么

颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）