《学做“小雄鹰”》教学体会
11月21日我在二年级上了一节《学做“小雄鹰”》的思品公
开课。
新课的导入以孩子们喜欢听故事讲故事开头，吸引学生的注意
力。结合本课主题一——飞翔的小雄鹰多幅图，让学生讲故事，引导学生懂得什么是真正的雄鹰，重在通过故事让学生体会到做人要勇
敢、勤奋、不怕吃苦。接着利用书本中的主题二——我们不娇气的3幅图画，及时地让课堂活动与生活实际接轨，让学生看懂图意，说说如果自己遇到了这样的事会怎么做。接着，让学生谈谈自己在生活中有什么胆怯的事情。本环节是整堂课的重点，为了让同学回归生活，并告诉孩子们“勇气不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼”。教学时，我组织学生用交流、体验等方式，结合自己的生活实际，寻求战胜困难的方法。因为是公开课，我是怯场的，我就先说出此时自己紧张的心理，给学生打打气，使他们能大胆地把自己的胆怯的事情说出来。在此我设计了“七嘴八舌话困难”环节，让学生先在小组内谈，这样有效拓展了学生的思维。接着就是“请让我来帮助你”，重点让学生思考解决问题的方法，学生纷纷发言，为同学想出了好办法。在这样在思考的过程中，学生心里已经形成遇到困难要积极想办法的意识。此时，
学生心里已经明确了遇到困难时要勇敢、坚强 的面对，还要有自信。
我们对于学生的教育应是长远的，教学的最后环节安排了制定
学做“小雄鹰”计划，请同学们把遇到的困难写在计划中，过一段时间对照计划看看自己的目标是否达到，再确定新的目标。这样把课堂活
动拓展到课堂外，才更能突出活动的实效性。再有我结合听课教师较多这一实际情况，利用课堂上资源锻炼学生的勇气。于是，课堂上形成了学生与周围资源的有效互动，效果还是挺明显的。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。当然，我的教学还有很多不足之处，我会不断改进。
第二篇：学做小雄鹰教学设计
学做“小雄鹰”教学设计
教学目标：
1 愿意做勇敢，坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质。
2 有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。
教学重难点：
能够与同学展开讨论，说出自己在生活，学习中做不到，做不好的事情，并结合自己的生活经验给大家出主意。
教学准备：
课件 学做“小雄鹰”计划表等。
教学课时：
一课时
教学流程： 一 导课：
由一系列鹰的图片导入，请生说说对鹰的了解。师小结。 师：同学们想做翱翔在天际的雄鹰吗？今天，我们就来学习《学做“小雄鹰”》
二
飞翔的小雄鹰：
说两只鹰宝宝学飞翔的故事。由于态度不同，结果也不
同。
请生思索后评价，并说说自己愿和哪只小鹰一样，为什
么。
三
我们不娇气：
由故事回到学生的实际生活，引导学生学习和思考在自
己的生活中遇到类似的事情该如何处理。
四
让我试一试：
想想生活中你有什么让你胆怯的事情？拿出来，大家替
你支支招。如不敢游泳等。
五
学做“小雄鹰”计划
制定计划，并努力去实现它。
六
小结：
我们应向小雄鹰一样，不胆怯，勇敢去面对困难，才能
翱翔天际。
板书设计：
学做“小雄鹰”
怕 懒
勇 勤（佳）