关于高考的反思

先说一下背景吧，高中学文，高三的时候我各科成绩都不好，没有优势科，尤其英语和数学还是劣势科。高三一整年都在补数学，结果数学补上了，其它科一塌糊涂。其实我很勤奋，怎么形容这种勤奋呢，大约是这个样子：你看到我的时候，基本都在学习。但是结果就是不好。按理说，政史地知识点、课本背的很熟练，但是考试总是不得高分，尤其地理，即使背上课本也不会做，看到题就头疼。

我觉得复习能考得好成绩有这几点收获：

第一，学习是个积累的过程，各科都需要积累。复习第一年，我就很爱写作文，背了很多作文，但是练的比较少，每次写作文的时候基本都生搬硬套，跑题是常事，因为脑子里只有素材，却不知道原来要围绕这个主题，材料也不知道怎么和主题发生关系。复习第二年，练习写了很多作文，写完了给老师改，老师每次都指出问题，怎么改、为什么，写着写着、改着改着，慢慢就上道了，知道看到作文，选哪些材料，知道改改内容，或者强调主题等等。练习也需要积累。语文那个材料题和古文，以前很差，复习第二年看了很多书，古文也读了很多，很奇怪，自己做题的时候能读懂内容，慢慢的做题分也提升了。复习第二年，课间我基本不出教室，课间大部分时间都在练字，作文真的很占优势。数学，复习第一年做了很多题，但是考得更差，复习第二年认认真真，每做一个题都复习课本知识点，那会课本的基本概念啥的背的很熟练，而且结构也很清晰，做好的一点就是这个知识点经常考查哪种题，甚至能把题或者陷阱加进去。做题复习课本，也需要积累。英语也是，以前单纯的背单词、背课文，做题少，复习第二年，我每次做两篇阅读，时间充裕加一个完型，查字典查到烦躁想放弃，错太多太多；当然也背诵课文，大约必修四五背的很多，时间不够！！政史地背的很熟练，就是太理论，不愿做题，不知道考点或考试考查的方式等，太过执拗；后来做了题才发现，很多答案在材料中，难怪我得分不高，材料不用，怎么得分！！很多东西，一段时间付出了很多，可能觉得多，但是就积累而言，可能还没达到要质变的那个点，相对而言，积累还是不够。

第二，你看我上面列举了很多改变，这个过程，我是反思了很多。以前我很抵触做题，或者很抵触看课本，老师强调很多遍的东西，我都会打折扣，慢慢自己犯的错太多太大，才懂得虚心观察反思总结学习，但是这些也不是一下子就学会的。语文和数学是每次发下卷子都去请学得好的，或者研究高分的卷子，他们怎么思考的，怎么得分的，分析自己不足，怎么改正。英语是请教了老师，老师每次也很无奈地（要明白你勤奋的时候，你的老师更希望你能出成绩）建议我多做题、背诵不要放弃。政史地，要感谢我的政治老师，举个例子你就知道我这个人多执拗自负。我经常写“范”的时候，三点水在草字头的左边，本来草字头在上面，每次政治老师批改的时候都要给我改，每错每改。为什么举这个例子呢？因为我每次都背课本，他看见了就收走了我的书，劝我不要背了，书背的够多了，为什么不思考背了这么多书怎么不出成绩呢？每次都问啊，这么反复的问我，对我影响很大，我一直没有停止问自己，考完就问自己，考前也思考这个问题，后来放弃了背课本，那么精力自然放在做题多些。做题多了，问题多了，去解决的时候也会找到方法。你看我各科大方向如果早就找到学习的方法多好啊，其实很多时候老师都告诉我了，我都没听，没真的去实践，导致自己这么狼狈??虚心啊学习，并不单单是学习课本知识！

第三，勤奋，坚持。前面我说了，我是个很勤奋的人，虽然没有很顺利的成功，但是不能忽视这一点。忘了谁说的，除了吃饭睡觉，你能举出一个什么习惯，是你每天都坚持做的。我当时就想我要坚持做一个，培养自己持之以恒的习惯。一开始早起，后来背诵英语课本，后来练字??慢慢的，我发现，只要你坚持做一件事，你就会坚持做很多事，因为你的心，你的注意力都发生了改变。世界上优秀的人那么多，怎么才能单单加上我们呢？凭什么呢，试问？

第四，大学是个什么，我当时并不知道，当时它就像我的心上人一样，特别渴望得到它，就知道我需要它、我的家人需要它，强烈到每天清晨天不亮就醒来学习；强烈到食不知味，走到餐桌，打的两个包子已经吃完了；强烈到复习这两年，班上的同学大部分不认识，没说过几句话??强烈到我的整个人都被学习占据着，它就这么重要存在着。

第二篇：高考后的反思