二年级体育第十二周教学反思:
第四十五课:本课学习了“儿童圆舞曲”。教师在教学之前,带领学生进行了基本舞步的练习,并组织学生进行了动作的展示,及时鼓励学生,表扬学生。在教学过程中,通过分别复习前后两段的舞蹈动作练习,教师及时提示了错误动作,学生在教师的提示中,基本上纠正了错误动作。学生在练习中,都能够认真练习,态度端正,而且能够相互帮助、相互鼓励。 在教师的带动下,全班学生进行了集体动作展示,全班学生动作基本到位,面带微笑,效果较好。
第四十六课:本课学习了“跳皮筋考核”和游戏“开火车”。教师带领学生做了专项准备活动,让学生充分活动开腿部的关节。教师组织男生先进行考核,班长组织女生在操场上有序的练习学过的跳皮筋各种动作组合,每位学生选择了自己的考核动作,并且在考核中能够考出好成绩,教师在学生考核过程中,不断的给予学生鼓励,增加了学生考核的积极性,大部分学生考出了好成绩,等待的学生也都遵守了课堂纪律,而且小组长能够把本组学生组织好,课堂气氛较好。 第四十七课:本课学习了集体舞“祖国祖国多美丽”和游戏“猜拳”。通过前几节课的学习,学生已经掌握了“祖国祖国多美丽”的基本舞步。教师组织学生进行基本舞步的练习,并选择部分学生进行展示,给予肯定的鼓励。本节课经过学生的自由练习后,学生基本上都掌握了祖国祖国多美丽的动作要领,在集体展示时,学生精神十足,动作到位,但也发现有个别男生动作不协调,动作不到位,而且注意力不集中,互相打闹,教师点拨后,有所好转,在游戏中,学生都能够遵
守纪律,遵守游戏规则,秩序较好,气氛热烈。
第四十八课:本课学习了“棍棒操的改编”和游戏“棍棒赶球”。教师组织学生进行棍棒操的集体展示,并组织学生分组展示,然后分组创编棍棒操动作。通过教师的提示,大部分学生都能够开动脑筋,积极主动的做好小组创编练习,在展示中,教师发现很多同学创编动作新颖,教师给予了高度的评价,充分激发了学生创编的积极性。在游戏中,学生都能够遵守游戏规则和要求,并且能够有秩序的完成棍棒赶球的游戏,学生气氛热烈,效果很好。
第二篇:小学体育教学反思
小学体育教学反思?
万丰镇育才小学 许庆州
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时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有十年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,下面我就谈一谈自己在教学工作中的点滴经验:?
?一、利用游戏比赛形式培养健康心态??游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至"动武";也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。 ?? 二、培养善于接受意外事实的能力??任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,我要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来
教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和情绪调节力。?
?三、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格??性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,我就亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。
四、采用"运动处方"教学方式??教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力,为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方,然后根据选择情况自由结合成小组,每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时,根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力,学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。?