五年级信息技术《想要传啥就传啥》教学反思
五年级《想要传啥就传啥》教学反思
在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：
1．对教材内容进行适当编写，把问题融入到实际的生活实际中，避免了单一的教教材。
2．课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务，情景与任务驱动融合，让学生在主动参与学习，活动为媒，让学生在学中悟法。
3．精讲多练。单就内容而言，对学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识精讲。
4．改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
5．分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。
纵观本学期四年级第二单元"用网络交流信息"的内容，前4课的知识都与电子邮件有关。其中，第七课《我有电子邮箱了》涉及到电子邮箱的申请；第八课《特快专递没我快》涉及到包括邮件的查收、撰写和发送在内的电子邮箱基本操作；第九课《想要传啥就传啥》涉及到电子邮箱中附件的添加、发送、查收（包括查看、下载）操作；而第十课《邮件多了要管理》涉及到了脱机邮件的撰写、发送等操作。从知识层次上来看，这四节课难度系数依次递增。更多地，这四节课是环环相扣的。如果第七课电子邮箱没有申请成功，那么后面的三节课将无从谈起。
第二篇：五年级信息技术教学反思
五年级信息技术教学反思
20##-06-06 15:11:36| 分类： 默认分类|字号 订阅
教 学 反 思
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