溶解度曲线教学设计终稿

时间:2024.4.5

          中考之溶解度曲线专题教学设计

    

            利东中学        武威


第二篇:溶解度曲线专题教案


溶解度曲线专题教案

溶解度曲线专题

溶解度曲线(横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度)

溶解度曲线专题教案

利用溶解度曲线: ① 可以查出某物质在不同温度下的溶解度,并根据物质在20℃时的溶解度判断其溶解性。 ② 比较不同物质在同一温度下地溶解度大小。 ③ 比较同一物质在不同温度下饱和溶液浓度的变化 ④ 比较同一温度下不同物质的饱和溶液的浓度的大小 ⑤ 根据溶解度曲线的形状判断物质的溶解度随温度变化的情况,并根据此确定从饱和溶液中

得到晶体或进行混合物分离提纯的方法。

⑥ 确定一定质量的某物质的饱和溶液降温时,析出晶体的质量及比较不同物质析出晶体的

多少。

溶解度曲线专题教案

例1、右图是A、B两种物质的溶解度曲线.根据图示回答下列问题:

(1)t1℃时,向两只盛有100g水的烧杯中,分别加入A、B两种物质至不能溶解为止,

所得溶液的溶质质量分数较大的是 溶液(填“A”或“B””)。

(2)t2℃时,欲配制等质量的A、B两种物质的饱和溶液,所需水的

质量关系是A B。 (填写“>”、“<”或“=”,下同)

(3)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至t1℃,析出

晶体的质量关系是A B。

(4)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,升温至t3℃,

欲使它们仍为饱和溶液,若不改变溶剂质量,所需加入固体

溶质的质量关系是A B。

例2、运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题:

溶解度曲线专题教案

(1)B是 的溶解度曲线。

(2)P点的含义是 。

(3)60℃时,100g水中加入100g硝酸钾,所得溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,

当60℃的该溶液降温到30℃时,析出晶体的质量为 g。

溶解度曲线专题教案

更多相关推荐:
《溶解度》教学反思

溶解度教学反思20xx年3月16日由我们所经历的溶解度教学的三个阶段可以看到传统的教学方式正在发生根本性的转化现代信息技术与化学教学相整合后所体现出来的优势是明显的不仅可以起到激发学生学习兴趣培养学生养成良好的...

溶解度教学反思

溶解度教学反思溶解度概念一直是初中化学教学的难点学生难于理解且这个概念也是初高中衔接不上的一个点初中新课程中对溶解度的计算不作要求老师也讲得浅显但到了高中又有对溶解度的直接计算所以很多同学不能适应因此初中老师要...

溶解度教学反思(陈静华)

对固体物质的溶解度教学反思本次公开课是按照五校联合体本学期的工作计划把工作重点定为探索探究式课堂教学模式在课堂教学改革实践的基础上联合体计划以此为主题由五所学校共同承办跨署际交流的教学展示周活动应该说和上一次的...

溶解度教学反思---郇翠霞

溶解度教学反思郇翠霞20xx年2月21日下午第二节课我讲了溶解度我把重点放在了对概念的理解和应用上了忽略了溶解度概念的形成致使学生对溶解度的四个要素把握不全因而不能很好的理解在郑主任和孔老师的指导下我进行了认真...

溶解度教学反思

溶解度教学反思溶解度概念一直是初中化学教学的难点学生难于理解且这个概念也是初高中衔接不上的一个点初中新课程中对溶解度的计算不作要求老师也讲得浅显但到了高中又有对溶解度的直接计算所以很多同学不能适应因此初中老师要...

《溶解度》教学反思

溶解度教学反思溶解度教学反思溶解度本节课以了解饱和溶液涵义为中心目标以活动与探究为载体以问题为主线围绕一定温度一定量溶剂两个要素大胆取舍进行了有个性有创意的快乐探究之旅教师引导学生充分利用教材中素材亲历探究过程...

初中化学“溶解度概念”的教学与反思

龙源期刊网cn初中化学溶解度概念的教学与反思作者何如涛来源化学教学20xx年第03期摘要通过对溶解度概念教学的设计和反思认为在概念教学过程中应尽可能通过学生的亲身体验在实验对比纠错解题等实践活动中形成概念加深理...

《难溶电解质的溶解平衡》教学设计与反思印

沉淀反应的应用教学设计授课教师刘春平授课班级高二三班一教材依据本节内容是取自人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书化学反应原理选修4第3章第4节二设计思想1指导思想和设计理念难容电解质的溶解平衡是非常重要的...

溶解度曲线教学设计

第6章溶解现象第三节物质的溶解性第3课时化学组关俊艳教学目标1了解溶解度的两种表示方法2掌握溶解度曲线的应用3明确溶质溶剂一定时固体气体物质溶解度的影响因素教学重点难点溶解度曲线的应用解决办法设置有层次性的问题...

江苏省高邮市车逻镇初级中学20xx届中考化学一轮复习12《饱和溶液和溶解度》教案

饱和溶液和溶解度一回顾预习与交流知识框架1一种物质溶解在另一物质中的能力叫做影响固体物质溶解性的因素有内因和外因2在不能再溶解某溶质的溶液叫该溶质的能继续溶解的叫做该溶质的3大多数物质的饱和溶液和不饱和溶液间的...

溶解的快与慢教学反思

溶解的快与慢教学反思篇一溶解的快与慢gt教学反思我上了溶解的快与慢一课本课是科教版科学四年级上册第二单元的第5课本堂课基于对溶解的快与慢这个问题的研究指导学生运用对比实验的方法探究影响物质溶解快慢的主要因素让学...

教科版科学四年级上册《溶解的快与慢》教学反思

最专业的中小学教学资源共享平台溶解的快与慢教学反思昨天我在桐乡崇德小学执教了溶解的快与慢一课回顾整节课的教学觉得有许多地方在设计和教学中有不足之处应该反思一下反思一课堂容量在当初进行教学设计的时候基本按照教材的...

溶解度教学反思(18篇)