故事:乌鸦喝水(大班语言)
活动目的:
1、理解故事内容,懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理
2、理解词语:火辣辣、衔来。能够根据故事内容创编新的情节
3、培养幼儿的倾听能力和想象力
活动准备:图片四幅
活动过程:
一、出示图片,引发幼儿兴趣
前些天,小朋友在表演区讲了《乌鸦喝水》的故事,今天我们就来听一听,乌鸦喝到水了吗?怎样喝到的?
二、讲述故事并进行提问
故事发生在哪里?
那天的天气怎么样?(火辣辣)
乌鸦怎么了?
后来又发生了什么事?
乌鸦遇到了什么困难?
乌鸦都找了那些小动物帮忙?
你们能不能帮乌鸦想想办法呢?
三、再次讲述故事,并进行提问
乌鸦喝到水了吗?
它想了一个什么样的办法。
它是怎样把石头放到瓶子里的?(衔来)
如果你是其它的小动物,你准备怎么样运石头?
四、完整讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节
如果你是小乌鸦,你想怎么样来创编这个故事情节?
引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。
五、教师讲评并引发幼儿到活动区表演的欲望
第二篇:乌鸦喝水
大班语言《乌鸦喝水》 活动目标:
1、 理解故事内容,大胆想象,通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
2、 运用恰当的词,表达对故事情节和故事角色的认识。
3、 知道遇到困难可以通过动脑筋,想办法来解决问题。 活动重点:
理解故事内容,大胆想象,通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。 活动难点:
表达故事情节,用语言描述出来。
活动准备:《乌鸦喝水》挂图,《乌鸦喝水》录音。 活动过程:
一、导入
1、小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,你们想认识它吗?
2、欣赏挂图后,提问:
(1)这幅画里有谁?
(2)这只乌鸦口渴了,它在天空飞呀飞,发现了什么?
(3)瓶子里有水,但是瓶口又高又小,乌鸦喝不到水怎么办呢?请我们小朋友来帮它想个好办法吧。
二、幼儿猜测并讲述能让乌鸦喝到水的方法。
幼儿根据自己的生活经验猜猜、讲讲让乌鸦喝到水的方法。
三、放录音,听《乌鸦喝水》的故事
1、小朋友们,现在让我们来听听故事里的乌鸦是怎样喝到水的。
2、讨论:当你像乌鸦一样遇到困难,你会怎么做呢?
四、小结:
小朋友们,当我们遇到困难时,不要着急,要像乌鸦一样开动脑筋,总会想出办法解决的,而且,有时候办法还不止一个呢!