中班音乐活动:郊游
活动目标:
一、在理解歌词,唱会歌曲的基础上,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。
二、掌握X 0 X 0︱ X X X O︱这一走步节奏,并用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。
三、能有感情地、自信地、完整地演唱歌曲,感受到郊游时的轻松愉快。 活动准备:音乐,活动ppt。
活动过程:
一、开始部分。
1、律动导入。与幼儿一起回忆郊游时的快乐,激发幼儿再次想去郊游的冲动,做律动出发。
2、复习歌曲《柳树姑娘》。
3、学习节奏型:X 0 X 0︱ X X X O︱。引导幼儿用拍手、跺脚、跳的方法表现X 0 X 0︱ X X X O︱的节奏。
二、基本部分。
1、听音乐旋律用游戏方法(小兔跳、开汽车、开火车)分别去找白云、阳光、青山绿水这三道景色,并按节奏学念歌词。
2、跟音乐学唱歌曲。(欣赏、教师范唱、分段教唱、整体教唱,用不同的动作带幼儿唱歌、感受AB段不同的情感、让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。)
3、歌表演。教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈,听音乐边唱歌边进行歌表演。
三、结束部分。律动退场。
第二篇:大班音乐活动——《郊游》
郊游
活动目标:
1、 对描写动物的乐曲感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。
2、 能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分,并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。
3、能熟练地演唱歌曲《郊游》,演唱时声音自然,情绪饱满。
活动准备:
1、春天的美景图片
2、画纸、水彩笔
活动过程:
一、 过程导入
1、 多媒体出示春天百花盛开的美景图。
师:小朋友,这是什么季节?(春天)
春天你最喜欢干什么?(放风筝、游玩)
师:是呀!春天是一年的开始,是万物复苏的季节,是百花争艳的季节,在这样的季节里我们尽情的游玩,闻着幽幽的花香,脚踩柔软的青草,尽情、自在的游玩,肯定是一件无比快乐的事。你看,有人正享受着春天 的美好,你听,他们在唱些什么?
2、幼儿欣赏歌曲《郊游》
3、师:学生起来说说他们在唱些什么?
(让幼儿说说歌词)
师总结:他们在邀请我们一起去郊外游玩。让我们也赶紧出发吧!
4、跟着音乐拍手打节拍。(跟着老师做)
师提问:我们来到了郊外,郊外的景色怎样?
(幼儿自由说,老师提示)
师:小朋友要用歌曲的歌词来回答老师。
幼儿回答:白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。
5、指导幼儿朗读节奏。
师:老师想让你们按书中乐曲的节奏来回答老师。
教师出示节奏,先用跑、走、拖来朗读节奏,再让小朋友加入歌词朗读节奏。 师:让我们用我们的小手,边拍边来读一读。
(幼儿跟着老师一起变拍手边读)
6、 师:春天真美,郊外真美,让人忍不住想唱起来。
(1)、教师范唱歌曲,唱到最后两句可以让幼儿一起唱。
(2)、跟着老师演唱歌曲。老师唱一句,幼儿唱一句。
(3)、完整演唱歌曲。
(4)、有感情地演唱歌曲。
师提问:唱着这首歌你的心情怎样?(快乐、高兴、兴奋)
师:那你怎样把你的快乐传递给大家,让大家分享你的快乐?
教师引导幼儿用自己的表情以及边拍手边唱来表达分享自己的快乐7、让幼儿完整的有感情的演唱。
活动延伸 让小朋友用手中的笔画出郊游时候的美景,感受郊游的快乐
走走走走走,我们小手拉小手,
走走走走走,一同去郊游.
白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣.
走走走走走,我们小手拉小手,
走走走走走,一同去郊游.