呼叫转移注意力——语言《老鼠嫁女儿》活动反思

呼叫转移注意力——语言《老鼠嫁女儿》活动反思

幼儿的注意力是否集中是每一位老师在课堂上很在意的一点。如有东张西望、做小动作、随便说话的情况，我们经常会用一个眼神或者一句简短的语言来提醒孩子，如果几次提醒下来都不起作用，老师甚至还会暂停教学活动，专门“教育”一番，从而促进班级常规的管理，因此，在备课时，我就会把如何吸引全班幼儿的注意力作为一个重点来考虑，并把它设计到环节当中。

今天这个《老鼠嫁女儿》是一则充满幽默感的故事，因此它在吸引幼儿注意力方面是不用担心的，而且又是关于“结婚”的话题，全班孩子的兴趣都被提到了最高点。当老师问第一个问题：“什么时候会放鞭炮啊？”沈哲浩说：“结婚的时候。”马上热点来了——崔钰霏：我昨天在喝结婚酒，新娘子好漂亮！孙雨萱：我也在，我还帮新娘子拉婚纱呢。冯启宸：结婚的时候，新郎新娘要走红地毯的??大家都抢着发表自己的意见。这是我在课前没有预料到的，只想着幼儿肯定会感兴趣，肯定能集中注意力，可没想到集中过头，把话题扯远了，没办法，得马上拉回来，转入正题。于是我回复他们：“你们真厉害，懂得可真多，可是今天要结婚的新娘是一只老鼠，她会嫁给谁呢？”大家一听是老鼠要当新娘，马上又把注意力全部转移到了我这儿，瞪大个眼睛，期待着故事的开始。哈哈，第一次呼叫转移注意力成功！

为了发展幼儿灵活的思维能力，我设计了一个猜测故事情节：“猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呢？”孩子们开始了五花八门的想法：大狮子，因为它是森林之王；嫁给老鼠国王，他才是最厉害的；嫁给大恐龙，他的力气最大；嫁给大象；老虎??孩子们开始找自己心目中最厉害的角色，当有一个幼儿最先说出了大狮子后，他们的思维全部被厉害的动物给侵占了，说出来的角色大多都是大大的动物，而且每个人都想抢着回答，我觉得这样的回答继续下去的话对幼儿的思维训练或者说知识的拓展是没有什么帮助的，甚至这个环节也会趋向无效，因此我果断地打断了他们：“你们说的这些动物都很厉害，到底是不是他们呢？请你仔细听吧。”老师打开视频，被第二次呼叫转移注意力的孩子们全神贯注地边听边看起了故事。

第二篇：语言活动春妈妈的活动反思

语言活动《春妈妈》的活动反思

语言活动是小班幼儿喜闻乐见的游戏活动。特别是故事类的活动，情节简单，形象生动，孩子们更是喜欢。儿歌与诗歌短小精悍，孩子们念起来朗朗上口，但有些儿歌的意境虽美儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。

《春妈妈》这一活动我提供了一幅挂图，让幼儿在欣赏图片的时候感受儿歌的意境。我让幼儿欣赏一遍儿歌后问他们：“小朋友，刚才老师朗诵的儿歌说了一件什么事呢？幼儿大致可以说出来，可是他们还是不能体会春妈妈喂花宝宝的情景,我感觉他们只是在学背儿歌。

为了了解幼儿是否能理解儿歌的内容、体会其中的意境，我让幼儿讨论春妈妈还有哪些宝宝呢？我以为他们会说树、小草等等的，可是他们却局限于花，其他的就不知道了，这就表明幼儿并没有真正的理解儿歌的内容。

为什么上次我让幼儿欣赏《幼儿画报》动画版的VCD时，有一个节目是儿歌《小蜗牛去旅游》，幼儿只是边看边欣赏儿歌，我并没有让幼儿跟着学儿歌，可是过后我就听到有许多小朋友在朗诵 1

这首儿歌。现在回想起来我才发现：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化的影响了，他们不知不觉的就学会了这首儿歌。我想，如果我们的一些活动可以借助VCD等一些电视节目，幼儿在观看的过程中就能更加理解与接受了。

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