教案设计
第二篇：香港,璀璨的明珠(教学设计).DOC
香港，璀璨的明珠(教学设计）
学习目标：
1、有感情地朗读课文
2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。
教学时间：一课时
教学过程：
一：激趣导入
1、 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市??同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。、 师：确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。（欣赏歌曲）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。
二、整体感知
1、 同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？
2、 带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是从哪几方面介绍香港的？
3、 在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？
万国市场
根据学生的回答，随机完成板书： 美食天堂
（随机出示图片） 旅游胜地
美丽夜景
三、选择学习主题，自主合作学习
1、 香港有着繁荣的经济，美丽的景色，各地美食云集??你最感兴趣的是什么？选择你喜欢
的自然段，去读出你对香港的喜爱之情吧！
2、 同学们可以以小组为单位，交流一下你的个人体会。
3、 谁愿意告诉我们大家，你学了这篇课文后最大的感受是什么？
4、 谁能担任导游的重任带领所有的同学及在座的老师，再去领略一下香港的繁荣和美丽。
四、诵读体验、加深理解
1、 经过学习相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富的词汇同样让你印
象深刻吧！同学们把你最喜欢的语句画下来，那可是作者的心声啊，字字句句中都包藏着
作者对“东方之珠”的喜爱之情。
2、 我想请同学读读自己喜欢的段落。
3、 总结：在同学们深情的朗读下，让我不由的感受到香港无愧于（指板书）“香港，是一颗璀
璨的明珠”这个美誉。
五、拓展研读
1、香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖国母亲的怀抱。19xx年7月1日，香港终于回归了这是一个载入香港历史的重要日子，一个中华民族的盛事，一个体现世界和平与正义事业胜利的历史时刻。同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。（出示回归图片）
2、香港这颗璀璨的东方之珠，它还是世界航运中心、世界金融中心、世界贸易中心它映射出的光芒不是几段文字能概括清的，也不是老师收集到的几张小小的图片包罗下的，但是互联网却给我们提供了一个巨大的学习平台，如果你们家里有电脑上网的话，希望同学们在网络中尽情遨游，享受网络学习的乐趣。
六、积累词句
课文有许多生动优美的词句，我要把它抄下来。
七、（板书设计：）
万国市场
＊ 香港，璀璨的明珠 美食天堂
旅游胜地
美丽夜景