耐久跑教学反思

明宗模

四年级孩子进行2000米跑的确实是一个挑战，枯燥无味，持续时间长，运动强度大，十分艰苦，但是在我所教学的三个班，每个班都是出色的完成了，现与大家共同分享。

曾经的耐久跑课堂，我尝试运用激励语言，鼓舞学生，但到最后仍有近半学生不能坚持，完全达不到效果。本期以来，我加强了学生的团结合作意识的培养，在耐久跑的课堂上更是达到了不可想象的效果。

课堂上，第一步是分组。要求：1、不能有一个同学落下。2、每组人数为7或8或9个，并且是自由组合。3、民主推荐选举组长，必须是你信服的。分好组后，教师集中强调时，今天的跑与往日不同，我们以小组为单位进行，由各小组长带领队员跑，要超其他小组必须是整组超越，累时大家相互鼓励帮助，总之不能有一个队员落下。整堂课下来，每个学生跑的满头大汗，都说不累，非常开心。整个过程中，我注意观察了，特别是耐力较差的同学，他们是怎么完成的，原来，组长也是非常有办法的：有的将他编排在队伍中间；有的直接有组长带；有的组长带领队员喊起了号子。。。。。方法只能说多多多。

最后在总结时，我让他们分别发了言。组长1说：“我们这个组个个都是好样，没有人怕累”。组长2说：“对XX同学起先我们还是有些担心，但在大家的共同努力下，他也完成了，很了不起。”组员1说： “其实我们还可以再跑一会儿，这样跑的起劲，又不累。”我特地点了一个平时非常怕累，同时相对较差的学生。他说道：“这是我第一次跑这么长的距离没有休息过（顿时一片掌声），之所以能够完成，完全是因为我的同学，他们不时的鼓励我，一定能够完成，直到也相信自己能够完成，最后事实证明我能够完成”。

通过团队耐久跑练习，让孩子们明白团队的力量是无穷大，团结就是力量！

第二篇：合作跑教学反思

合作跑教学反思

龙山小学 肖亚林

这节课主要以“合作”统领整节课的活动，围绕课题“如何运用体育游戏提升学生的运动技能”，在一连串的游戏展开。从游戏“大鱼网”导入“合作”主题；到体验简单的合作游戏“牵手跑”，明确合作的基本方法；再进一步体验有些难度的合作游戏“三人合作跑”，凸显出合作的意义。练习按照由易到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程，使学生在自主、合作探究、兴趣盎然的游戏中愉快地完成本课的学习任务。

本课在进行的过程中也存在着很多问题：存在问题：1、“大鱼网”游戏以前玩过，但是人数比较多都是男女生分开来进行的，今天男女生合起来导致捕鱼的学生意见不统一，有的要捕男生有的要捕女生，造成游戏过程中渔网多次破裂。

2、在游戏四人牵手跑游戏过程中，当迎面而来的同学与等待接力区的学生进行击掌接力时，没有统一好边上的接力击掌人导致有的牵手的同学在两边断开阻挡了出发的学生，也有到了接力区每个小朋友都想去击掌进行交接，场面比较混乱。

3、在游戏“抢救伤病员”即三人合作跑的过程中，在做课时先让学生自己充分发挥，采用各种方法都行，在练习中有的同学抬、有的同学背、有的一人背另一人抬腿等各种方法都有，这个环节有个教学任务就是：教会学生正确的抢救重伤员的方法，所以在一次练习之后，我就进行了讲解和示范，让学生懂得在生活中出现严重受伤的救护方法，并进行实战演练。

活动虽然短短一节课，但是孩子们都感受到了我们体育课堂的魅力，一起挥洒了汗水，体验了游戏的乐趣，仿佛置身于童年的体育课堂一般。孩子还在慢慢成长为了更好的培养起祖国的花朵，父母与老师的配合是远远分不开的，我们的工作还只是个开始，希望能架起美丽的彩虹桥！