一日活动设计

日期： 20xx年 月 日

一、 来园活动

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3、 热情接待家长与幼儿，并做好用药记录，向家长交流孩子的表现。 幼儿进行晨间签名、换鞋、佩戴值日生牌，进行值日生工作。 加餐活动：幼儿来园后，洗手、取小杯到加餐区进餐，要求安静、保持好桌面卫生，自己能够将小盘子刷干净。

4、 进入角色区《麦当劳》、《星光剧场》、科学区、益智区、数学区、图书区进行活动。

二、 早操活动

教师带领幼儿有秩序的排队进入做操场地，要求幼儿动作协调有力，口号响亮，做操时保持注意力集中，队形变换迅速整齐。

三、 晨间谈话活动

1、教师弹琴，幼儿做律动，稳定幼儿情绪。

2、查看签到表，记录来园人数。

3、天气、新闻播报员进行播报，教师根据幼儿带来的新闻信息展开谈话活动。

四、集体教学活动《树叶分类》

活动目标：1、学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

2、 能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

活动准备：两种不同大小、颜色、形状的树叶模具卡片每人一套、笔、记录表。 活动过程：

1、开始部分：（出示树叶模具）小朋友，看老师带来的是什么？每人取一套来观察一下，这些树叶有什么不同的地方？

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2、基本部分：

①将幼儿讨论确定分类标准。

幼儿操作模具卡片，将树叶抠下，仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、

形状有什么不同；如果把这些树叶分成两组，有几种方法？你们来试一试。

②请幼儿给树叶分类，并记录分类结果。

幼儿根据自己分类的方法记录分类结果，可记录多种不同的分类方法。 ③汇报交流，分享成果。

（1）、请幼儿讲述自己记录的分类的方法。

（2）、将幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法。

3、结束部分：音乐游戏，幼儿随着节奏拍手找朋友，选择喜欢的小树叶贴在身上，音乐停止找到与自己树叶相同的朋友手拉手。

五、户外体育活动

1、热身运动：韵律操、跑步

2、体育游戏《贴人》

游戏玩法：教师介绍游戏的名称及规则、玩法后，组织幼儿游戏，注意幼儿安全，教育幼儿学会躲闪，避免碰撞。

3、体育器械《拉力器》：组织幼儿自由玩耍，寻求不同玩法。

六、生活活动

1、午餐：幼儿自主取餐在轻缓的音乐声中，幼儿排队取餐，要求幼儿掌握夹子、勺子的正确使用方法，安静进餐，不挑食、不浪费。每组配有小毛巾，幼儿自己清理桌面卫生。

2、饭后散步。

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3、午休：幼儿入侧后，脱鞋、外套摆放整齐，安静入睡，教师观察幼儿睡觉情况，指导幼儿不蒙头、不趴着睡觉、盖好被子。

下午活动设计

一、 生活活动

1、

2、

3、 组织幼儿起床，整理床铺，要求被子叠放整齐，值日生进行检查。 幼儿有序入厕、洗手、喝水、有秩序取水果。 培养幼儿物归原处的好习惯。

二、 第一节教学活动---美术活动：《制作慰问卡》

活动目标：

1、

2、 学画人物肖像，大胆表现出妈妈的特征。 指导3月8好是妇女节，是妈妈、阿姨的节日。

活动准备：

1、16开粉色纸、记号笔、油画棒、剪刀。

2、幼儿知识经验准备、观察妈妈。

3、准备一张妈妈的照片。

活动过程：

（一）开始部分： 三八妇女节就要到了，三八妇女节是谁的节日呢？当然也包括妈妈，今天我们亲手制作一张慰问卡向妈妈表达我们的心意吧！

（二）基本部分

1、做贺卡：把纸角对角对折，然后把边缘剪成不规则的花边形状，在写上“好妈妈”。

2、观察妈妈的照片，进行写生活动，细细的表现出妈妈的特征，看一眼， 3

画一笔。

3、装饰贺卡的封面，画上妈妈喜欢的东西，或准备送给妈妈的礼物。

4、用油画棒涂上漂亮的颜色。

（三）结束部分：相互欣赏贺卡，想一想怎样表达对妈妈的感谢和祝福。

三、第二节游戏活动---自选区域游戏

幼儿自由选择角色区、科学区、益智区、数学区、美工区、图书区、有秩序的进行操作。

1、提醒幼儿遵守郊区规则，并做好物归原处。

2、教师指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿尝试各个角区的活动，培养幼儿的合作，交往能力。

四、离园活动

1、检查幼儿穿戴是否整齐。

2、组织幼儿进行讲故事比赛，鼓励有大胆讲述与表演。

3、接待家长，组织幼儿离园

五、家园联系

在家中与幼儿一起玩“旋转小花”“手啦圈“游戏，丰富对转动游戏的感知、体验；对在选择区域游戏时表现不积极的孩子请家长予以配合教育；向家长介绍两餐的情况。

六、半日活动反思：

幼儿在一日活动中能够按要求进行各项活动，其中杜恩祥、王莘然小朋友课堂自制力需进一步提高，个别幼儿回答问题不积极，需要多鼓励引导，幼儿自主取餐非常有秩序，孩子们都掌握了勺子的正确使用方法，体现了孩子的主动性，在体育游戏中，高铭泽、刘义琛缺乏规则意识，游戏中不守规则，其余 4

幼儿表现很好。

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第二篇：模块七活动3 优秀设计赏析与评论

《自然资源总量丰富、人均不足》赏析与评论

一、教学设计方案方面：

1、教学思想：体现了教师主导——学生主体的教学思想，体现学科教学的先进思想。本节课重在用网络教学的形式，结合实际，让学生去分析、讨论问题，感受到对于自然资源要利用好，更要保护好的观点，从而进行爱国主义教育和学会辩证分析事物的方法。

2、教学目标分析：与学习课题相关；与课程整体学习目标一致，体现了知识与技能：了解自然资源的种类和作用；能够通过对相关数据的分析，说明我国资源总量丰富但人均不足的基本国情。体现了过程与方法：通过课堂的讨论，学会结合资料分析问题，得出结论和观点的学习方法。体现了情感态度与价值观：通过本课的学习，增强环保意识，懂得爱护和保护自然资源，为国家建设和人民生活服务。符合年段特征。体现了对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养。目标阐述清楚、具体，可评价。

3、学习者特征分析：初二学生对事物看法有自己的观点，对于与他们联系不大的地理知识的学习表现出冷漠的态度，对于教师的说理性的教学更是没兴趣；但还是爱表现自己。详细列出学生所具备的认知能力、信息技术技能、情感态度和学习基础等。对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。

4、教学过程设计：联系时事，激发学生思考，自然引申到对我国自然资源的学习，激发求知欲。创设矛盾，激发学习的积极性。联系实际，使学生觉得地理就在我们的身边，学习地理是有用的。

5、教学任务和教学策略设计合理。

教学策略内容和形式丰富丰富、多样，便于发展学生的多种智能，体现自主、合作、探究的学习方式。

二、总体评价

总体看来，这份教学案例设计还是很不错的，比较完美。主要表现在：

（1）对学习者特征的分析，非常到位，对学生的学习情况作了较详细的调查，列出了学生所具备的认知能力、信息技术技能、情感态度和学习基础等。对学习者的兴趣、动机等也有适当的介绍。

（2）联系时事，以时事导入新课，能激发学生思考，自然引申到对我国自然资源的学习，激发学生的求知欲。

（3）教师设计的问题，很有启发性。如：我国究竟是“地大物博”还是“地大物薄”？

（4）问题探究，体现自主、合作、探究的学习方式。（５）能较好的运用现代教育手段进行教学。这无疑是给本节课“锦上添花”。

三、几点修改意见

1、课题概述应对课时安排作出说明。

2、教学思想要体现出出学生的差异。

3、学习目标应该在上课前就告知学生，并且要站在学生的角度去阐述学习目标。不应该在总结当中才来展示学习目标。这样，学生不明确这节