教学要求：
1`学会本课8个生字
正确、流利地朗读词语
2认真观察图画
能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来 凭借图画和学生的生活经验理解词语
3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情
教学重、难点 识字、写字
教学时间 两课时
教学设计
第一课时 教学目的
1 学会本课8个生字
正确、流利地朗读词语
2 认真观察图画
能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来
3 了解大自然的美丽景色
教学过程
一、导入新课
1 同学们有没有去过桂林？谁来说一说 你眼中看到的桂林是什么样的？
2 是呀
"桂林山水甲天下！"同学们想不想亲眼去看一看？ 3 今天
我们就来学习识字2
二、指导看图
1 图上有哪些景物？
2 根据学生回答
依次出示相应的词语
认读
三、借助拼音
自主识字
1 请你用自己最喜欢的方式读书
借助拼音
认读文中的生字和词语
2 请同桌的同学互相听一听
相互检查一下
读音有没有错误
3 出示词语
（1）自由读
（2）这课中我们要特别注意几个字的读音
（3）指名读
齐读
（4）小组组织"找朋友
你说我猜"的游戏
加强生字读音
（5）看图理解图意
（6）齐读生字词
四、教学字形
指导书写
1 出示生字卡片
依次认读
2 按笔顺书写生字
3 教师范写
4 学生在《习字帖》上描红、临写
师巡视
第二课时
教学目的
1 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情 2 培养学生的口头表达能力
教学过程
一、复习
1 抽读生字卡片
2 朗读课文
二、看图说话
1 看图
运用书上的词语练习说话
想象大自然的美丽
2 四人小组交流
选派一名说的最好的上台说
3 指名说
师生评议
三、开展"我是小导游"活动
准备好导游解说词
评选出"最佳小导游"
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。
第二篇：苏教版二年级语文下册沉香救母(二)教学设计
2011-2012学年第二学期教学设计
学科：
语文 年级： 二 主备人：
2011-2012学年第二学期教学设计
2011-2012学年第二学期教学设计
2011-2012学年第二学期教学设计
学科：
语文 年级： 二 主备人：
2011-2012学年第二学期教学设计
2011-2012学年第二学期教学设计
2011-2012学年第二学期教学设计
