周反思

第二篇：我的开放周反思

开放周后的反思

20xx年3月28日---4月1日我校成功举办了济宁市课堂教学开放周活动。此次活动是对我校教师水平的一次全面的检阅。作为学校的一员我深感荣耀、振奋！因为我看到了学校的每一位领导、教师、学生作为主人翁在这整个过程中所做的努力！我被身边发生的每一个故事深深的感动着。

来我校听课的老师普遍认为：教师教育理念先进，教学基本功扎实，能够实施分组教学，能够充分调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习中找到快乐，教师引导点拨到位，学生发言积极， 课堂气氛活跃，学生参与面广，较好地体现了教师主导，学生主体的原则，这种课堂学习的模式大大调动了学生学习的主动性，让学生真正成了课堂的主人。充分体现了学生为主体教师为主导的作用。思维的碰撞提高了学生的自主探究和合作交流的能力。

课堂以教学案为依托，以学生活动为主线，把所要掌握的知识贯穿于学生的活动之中，学生活动形式多样化。

对我来说，为其五天的开放周虽然短暂，却是一件令我难忘是事情，值得我细细品味和深刻反思。纵观我的课堂教学，课改力度不够，在教学模式的一些环节上拿捏得不够娴熟，驾驭课堂及应变能力不高，这些都是我在教学过程中存在的问题。这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。为此我决心以后的工

作应注意以下几个方面：

（一）不断完善、优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。学生在课堂上的自主学习是要通过老师的组织、引导进行。因此在教学过程中要不断总结、反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整教学行为，使我的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，课后要及时反思，避免类似问题再次发生。

（二）挑战自我、充实自我

回想参加工作这些年来，还没有真正用心读过一本书，脑子已变得机械而僵化，每当要求写一些反思和总结之类的文章感觉自己知识的匮乏而无从下手。真是那句话：活到老学到老。

在以后的教学过程中，我要不断的挑战自我，充实自我。在课堂上要不断的创新，不然学生马上会感到枯燥无味，同时要及时补充自己的知识和提高能力，多读一些教育理论方面的书籍，增加自的文化底蕴，向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握和对课堂的驾驭能力。

（三）采用生动灵活的教育方式，焕发课堂活力

继续完善“自学-释疑-达标”教学模式，结合现实生活中的具体事例激发学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教育

的终极目的。让学生成为课堂上真正的主人，把现实生活融进课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，让生物课堂真正焕发出它应有的活力。

轰轰烈烈的开放周教学活动结束了，老师的热情和学生的热情是否还在，开放周的激情能持续多久？开放周的活动对我们以后的教学工作产生多大的影响？我们如何借助开放周这一契机更好的开展我们的教学活动？这不能不引起我们的深思。