神奇的“小火车”

从外表看我是一辆塑料“小火车”。我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀！只要摇动车身后的摇把，我的车轮就可以开动了。

可是我的名字不叫小火车，而叫刨笔刀。刨笔刀？没看出来吧，只要拉开车头，把铅笔插在那个圆圆的小洞里，然后旋转车后的把手，我就开始工作了，一会儿，那个粗头粗脑的家伙就变身成了针尖一样的了，这样小朋友就可以写出漂亮的字来了。当把车轮拉开时，会出现一个小盒子，这个是专门用来倒铅笔屑的。

这下知道了吧，我是辆神奇的小火车。可以用来刨笔是小主人的好帮手，我的小主人非常喜欢我。

评语：无论是外表描写，还是功能介绍，文字都那样生动活泼，介绍都那样简洁准确，用第一人称来写，更是体现了作者对“我”的喜爱。

封翠萍老师

江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:王昱天

第二篇：大班语言活动：神奇小火车

大班语言活动：神奇小火车

设计意图：

“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。 活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中事物神奇的变化。

2、关注周围事物的变化过程，并愿意在同伴面前表述。

活动准备：课件。若干小图片。

活动重点：理解故事内容，感受事物的变化过程。

活动难点：联系到周围其他事物的变化。

活动过程：

一、激发兴趣，引入课题。

1、出示课件（一列小火车，旁边有字“神奇的小火车”）看，今天老师给你们带来了什么？（小火车）

2、小朋友，你觉得这是一辆怎样的小火车呢？（幼儿自由讨论）

3、其实它是一辆神奇的小火车？（认识字“神奇”）你知道什么是神奇吗？

4、这辆神奇的小火车，神奇在哪儿呢？我们一起去看看吧！

二、初步理解故事，体会事物的变化。

1、小核桃上了神奇的小火车（出示图片核桃），你知道小核桃下车后会变成什么呢？

2、（继续讲故事故事），小火车真神奇呀！小桃核怎么会变成水灵灵的大桃子了呢？你知道其中的奥秘吗？

3、小结：其实小桃核是桃子的种子，我们把种子埋在泥土里，等它慢慢发芽变成一棵桃树，最后结成一个个桃子。

2、出示鸡蛋、青虫、小孩子

提问：图片有什么？你们觉得这些东西上了火车以后，会有什么神奇的变化呢？

3、出示图谱

鸡蛋——小鸡；青虫——蝴蝶；小男孩——叔叔

4、小结：在我们生活周围有许多东西都在发生变化，非常神奇！

（这一环节是整堂活动的重点，主要解决目标1理解故事内容，感受神奇的变化）

三、完整欣赏故事，启发幼儿关注周围事物的变化过程

1、（放课件）欣赏故事。

2、提问：除了故事里讲到的东西，你还知道有什么东西也会发生神奇的变化呢？（如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。）

（这一环节是这一活动的难点，主要解决目标2关注周围事物的变化过程，并愿意在同伴面前表述。）

四、启发思考，引发想象。

1、小火车上还有许多车厢空着呢！

2、神奇的火车又要开动了，我们也去坐坐吧！请带上它们去坐小火车吧？我们来看看小火车会把它变成什么？请你们用肢体动作表示，他们变成了什么？

3、游戏《开火车》

听音乐，请带上火车票上车，到站后提醒幼儿用肢体摆出动作。教师可进行询问。（如：上车的时候是什么，变成了什么？

5、让我们乘着神奇的小火车去发现更多神奇的变化吧！

五、延伸活动

鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。

附故事：《神奇的小火车》

神奇小火车开过来了!

“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!

接下来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!

多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。

神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”

好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋! 洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”