教科版六年级上册第三单元

神奇的小电动机 教学目标：

科学知识：

小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。

小电动机的功能是把电能转化为动能。

电动机是利用磁的相互作用而转动。

过程与方法：

1、用分部分观察、整体观察的方法了解电动机的构造。

2、探究小电动机转动的秘密。

情感、态度、价值观：

产生探究小电动机的兴趣。培养学生动手能力和创造能力。

教学重点：

了解小电动机的构造。

教学难点：

学会分析小电动机转动的原理。

教学准备：

1、学生分组实验材料：小电动机、电池2节、导线若干、磁铁2块、 简易实验装置。

2、教师演示实验材料：教学课件、电池盒、一米铜线、洗衣刷、棉签、

双面胶。

课时安排：

1课时

教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题

1、师生合作，做“刷刷车”

师：同学们，生活中我们看到的都是有轮子的车，你们见过没有轮子的车吗？老师今天就带你们做一辆没有轮子的车，相信吗？

（出示洗衣刷）同学们看看这是什么——刷子。怎样让刷子运动起来？

将电池固定在刷子的一端；接下来，把棉签套在小电动机的转轴上，并折弯棉签；然后将小电动机固定在刷子的另一端，小电动机上有两个金属片，分别将其接到电池的正极和负极。

看看“刷刷车”会有什么精彩的表现。请同学们打开3号材料袋制作“刷刷车”。

2、激发兴趣，揭示课题

师：知道“刷刷车”为什么能运动起来吗？

生：有小电动机（小马达）和电池。

师：这节课我们就是要来学习“神奇的小电动机”。（板书课题：神奇的小电动机）

（二）学习观察，了解构造

1、学习课文，了解结构

师：刚才同学们都知道，是小电动机通上电让刷子运动起来的，你们想不想知道小电动机里的秘密啊？——想

那我们就拆开小电动机，看看里面有什么。

请同学们打开1号材料袋。（1分钟观察）

师：我请一位同学汇报下，小电动机有几个部分。——（3个）

请同学们打开书58页，我们一起来认识这几个部分。

师：哪位同学来说说那三部分。

生1：由外壳、转子、后盖3部分组成。

师：板书：外壳、转子、后盖

师：同学们仔细看下外壳里面有什么？

生2：外壳上有两块磁铁??

师：板书（磁铁）

师：再来看看转子上面有什么？

生3：铁芯、线圈、换向器。

师：板书：铁芯、线圈、换向器

师：拿起转子让同学请同学指出换向器在那里？（为后面的探究实验做铺垫） 师：请同学上来为我们指出它们在哪。

师：那后盖上面有什么？

生：电刷

师：板书：电刷

师：电刷有什么作用呢？请同学们阅读下书本58页。

生：??

（三）动手操作，探究秘密

1、生做实验，记录现象

师：再来看看转子，上面由线圈缠绕着铁芯，我们能联想到上节课学到的电磁铁。那怎样验证转子是不是电磁铁？

老师这里有一套简单的实验装置，用两根导线做成“v”形支架，它相当于后盖上的电刷，我们要将转子的换向器同电刷相互接触，然后将导线的末端接通电流，看看它能不能吸住铁做的回形针，同学们你们看清楚了吗？

同学们打开2号材料袋试一试，并做好记录。

（学生实验）

师：如果每个小组的转子能吸住回形针，吸住就是电磁铁。

生：汇报（吸住回形针）

师：你们还想知道小电动机的什么秘密啊？

生1：小电动机为什么会转动呢？

生2：外壳里的两块磁铁有什么作用？

生3：怎样让转子转动得更快呢？

师：同学们的提问很好，老师归纳出几个问题一起来探究：

师：大家清楚？开始实验

（学生实验）

2、展示交流，欣赏评价

师：接下来我请各组来说说他们的发现。

（学生上台汇报，展示实验记录单）

第二篇：神奇的小电动机教案

《神奇的小电动机》教学设计

德清县莫干山外国语小学 胡美娜 【教学目标】

一、科学概念：

玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

二、过程与方法：

1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

三、情感、态度、价值观：

产生探究小电动机的兴趣。

【教学重、难点】

1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。

【教学准备】

1. 小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电

池盒、开关、。

2. 教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。

【教学设计】

一、玩具小车引入

师：同学们，看，老师今天带来了什么？

师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？

生回答。

师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）

二、探究活动

1、认识小电动机的结构。

师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。 生动手让小电动机转动起来。

师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？

生回答，师作评价。

师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） 师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）

师：这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁）

师：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）

师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。 师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书）

师：我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）

2、小电动机转动的秘密。

（1）、猜测小电动机为什么通电会不停的转动

师：现在我们完全认识了小电动机的结构。你们能够猜测一下，小电动机为什么通电会不停的转动吗？

师引导：老师给你们一些小提示：（指着板书）小电动机转子是电磁铁，通电后会产生什么呢？它的外壳中有磁铁，磁铁本身就带有什么？电磁铁和磁铁，距离那么近，通了电后，它们之间会出现什么情况呢？

师：现在你们知道小电动机为什么通电会不停的转动吗？这样，先在小组内交流你们的想法？ 生小组讨论并汇报。

师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是做磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）

（2）检验我们的猜想。

师：同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。老师为你们准备了一个器材，让我们能清楚的看到小电动机中转子的转动，想不想做一做这个实验？。（课件出示自制教具）其中这两个相当于后盖中的电刷，这个当然是小电动机中的转子了！我们还差什么呢？我们用这个磁铁代替外壳中的磁铁（师演示）。 师：现在我们可以做实验了！先请一位同学把转子接到电路中，再请另一位同学用开关接通电流后，马上断开电，转子转动了吗？还要怎么做转子才能转动起来？

师说明马上断电的原因：如果我们的转子没有动起来，是很费电的。在后面的实验中，如果你们小组的转子没动起来，请马上断电。

师：现在老师请一位同学和老师一起给大家演示一遍。

师请一名学生负责开关，老师用两块磁铁做演示，边演示边说实验方法：先看磁铁能否吸在一起，然后把它分开，放到转子的左右稍微靠下的两边，注意磁铁怎么放啊！最后通电；也可以用一个磁铁……。提示：反复几次看到实验现象后，就可以停下来了，后面我们还要做更多的实验让你们玩个够！玩个尽兴！

生做实验师指导。

师：你们的小电动机转动起来了吗？现在证明了我们的猜想了吗？说明小电动机的转动就是通电后磁铁和电磁铁相互作用的结果。（板书）再加上转子和电刷接通和改变线圈中的电流方向，就会让我们的小电动机不停地转动了。

师：我们现在知道了小电动机转动的秘密，老师还有两个生活中的问题需要同学们帮老师解决。我知道同学们都非常喜欢玩四驱车，不过有些同学总是嫌自己的车子跑得慢，我们怎样可以让我们的四驱车跑得快起来呢？

生回答。

师总结：也就是让小电动机的转子转更快！

1、怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法，并做实验验证！） 生做实验，师指导。

生汇报交流师作评价

师：我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？

师总结；哦！也就是转子转动的方向反了！

师：哪怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两种啊！你们能找到吗？试一试呢？ 生做实验，师指导。

生汇报交流师作评价

三、课堂小结？

1、师指着板书小结。

2、通过这节课的学习，你学到了什么呢？

3、师对学生的评价并小结：电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

3、小组内说说或课外找一找在生活中哪些地方用到了电动机？