我就是喜欢我

——认识自我 悦纳自我

广州市南沙珠江中学·彭和清

学情分析：初二（2）班共有47位学生，相当一部分学生对自己缺乏全面深入的了解，不能正确认识自己的优点和缺点，容易被外界的评价左右自己的认知。班里存在比较严重的仪表问题，学生普遍缺乏自信，缺乏积极进取的意识，对自己多持否定态度，遇事易悲观。

活动目的：让学生了解认识自我的重要性，掌握认识自己的主要方法；协助学生活动树立积极的自我概念，正确全面地认识自我；帮助学生，让其能做到悦纳自我，增强自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。

辅导重点：掌握认识自我的方法和途径。使每个人都能深入了解自我，悦纳自我。

辅导难点：利用自我测查和他人评价相结合的方法，正确地认识自我和悦纳自我。

课前准备：1、事先构思有关“了解自己的重要性”的故事。

2、每人准备好一面镜子。

3、准备好纸和笔，每人一份。

活动形式：认知法、讨论法、角色扮演法、游戏法、绘画法

活动时间：50分钟。

辅导年级：八年级

辅导过程

一、 认识自我（25分钟）

学生分成学习小组，以组为单位参与活动。

讲述有关了解自己重要性的故事，以引起学生的兴趣参与讨论。

（一） 情境再现：仪表检查的故事（5分钟）

从学生平时仪表检查中存在的典型问题（头发不合格、随众心理等）导入。

讨论：

1、 为什么有些学生不肯剪头发？

2、 后来为什么又剪了头发？

3、 你清楚什么发型、什么服饰更符合自己的形象特点吗？（各抒己见）

老师的话：世界上只有一个你，你就是你，你认为自己好看就好看，你认为自己行就行。这全在乎你自己。

知识链接：自我的涵义

自我认知包括对生理自我、心理自我、社会自我的认识。

生理我：外貌（身体、面孔、头发等）

心理我：性格、兴趣

社会我：人际关系、人际交往情况。

（二） 故事分享：特别的亨利（10分钟）

男孩亨利是不什么样的人呢？亨利自己很明白自己。

不同意的时候，他会很坚决地说“不”。如果同意的话，他会很开心地说“好”。 1

亨利对女孩们很和善，对男孩们也很周到。他既不会无缘无故地脸红，也不会偷偷地傻笑。他很合群，也很友好。他知道自己喜欢什么，譬如吃雪糕；也知道自己不喜欢什么，譬如红辣椒。他并不总是要跟朋友们一起玩，有时候抱着吉他自弹自唱，好陶醉。也不一定非得跟别人聊天，有时操纵飞机模型，很动脑。听到幽默的故事，他会“哈哈”大笑，手舞足蹈。读到感人的故事，他的眼泪“吧哒吧哒”往下掉。

亨利很有表演才能，给全班同学讲故事，他做得很轻松。而且，他不害怕犯错误，改正起来比谁都快。

做起数学题来，亨利总是得心应手。他还可以单手玩球，传球百发百中。木马跳不过去，他一点儿也不介意别人嘲笑他，自己练了又练。

亨利不怕被人取笑，相反他还很爱搞笑。他把自己“种”在草坪上，说这样能长高。 亨利对长辈很有礼貌，见面第一个动作是鞠躬，第一句话是“您好”。他总是记得说“请”，也从来不会忘记说“谢谢”。

他知道自己有什么不足，而且敢于大声说出来，他很自信。每个男孩都把头发梳得立起来的时候，亨利像往常一样把自己的头发梳得平平的。大家都认为穿紧身裤比较酷的时候，亨利照常穿他的灯笼裤，他说这样跑步舒服。当蓝色衬衫比较流行时，亨利穿着他的红衬衫，一点儿也不在乎！但谁是学校里最受欢迎的人呢？

是自信又自在的亨利！

亨利就是这样一个特别的特别的普通男生！

讨论：

1、 亨利是个怎样的男生？

2、 为什么亨利在学校受欢迎？

3、 这个故事说明了什么道理？

老师的话：亨利知道，世界上的人有很多，但却只有一个“我”，无论自己的学习怎样，长相如何，穿着什么，亨利都会因为是自己而独特。每个人都应该珍惜自的与众不同。这就是世界上独一无二的你，应该快快乐乐地接受自己，欣赏自己。

（三）透过镜子看自己（10分钟）

1、每个学生利用事先准备的镜子，从镜子里观察自己。

提问：“透过镜子你看到了谁？”

“你是谁？”

“我知道你的名字。可是这个世界上还有很多很多和你同名的人，他也是你吗？你要回答的是：这个世界上唯一的最最独特的你。这个你是怎么样的呢？”

2、示范学生了解自己的方法：填充句子“我是??”。

例如：我是一个健康的人。

我是一个快乐的女孩。

我是一个开朗爱笑的男孩。

3、选出三个学生去黑板上填句，限时2分钟，看谁填得多。其他同学在纸上填写。

4、将学生的纸条收齐，随机分享几份，并让大家猜测纸的主人，请猜中的学生分享理由，并请被猜中的学生谈谈被猜中的感受。

5、我们每个人都有自己的优点和缺点，我们要清楚地认识自己，开心地接纳自己。发现自己身上的闪光点，要相信天生我才必有用。

知识链接：认识自我的方法

1、与他人比较（要同质，忌攀比）同起点，条件尽可能一样，不同不可比。

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2、别人的态度与评价（与自我评价比）。

3、自我反思，自我检查（过去与现在）。

4、平时的成果（学习、生活、人际关系等）。

5、写20句“我是——的人”。

6、写日记，写随笔。

7、心理测验。

（四）、小结：在本环节中，学生通过一系列活动了解认识自我的重要性重要性；并初步掌握认识自我的常有方法。

二、 悦纳自我。（25分钟）

（一） 故事分享：我就是喜欢我（10分钟）

“我好幸运啊！”青蛙弗洛格一边欣赏着自己在水中的倒影，一边说：“我漂亮、会游泳，跳水又比其他人跳得好。我是绿色的，而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。”

“那我呢”小鸭问，“我是白色的难道你不觉得我也很漂亮吗？”“才不呢！”弗洛格说，“你身上没有绿色。”“但是我会飞呀，”小鸭说，“而你又不会飞。”

“哦，是吗？”弗洛格说，“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”小鸭说，“但是我真的可以飞。你看！”她跑了几步，用力地扇动翅膀。

然后，小鸭突然从地面升起，优雅地飞向天空。她飞了几圈后，降落在弗洛格面前的草地上。“太棒了！”弗洛格大叫，崇拜地说，“我也想要飞！”“你不行！”小鸭说，“你没有翅膀。”说完很得意地回家了。

于是弗洛格一个人开始练习飞行。他向前跑了好几步，然后张开手臂，上下拍打。但是不论他怎么努力，就是没办法飞离地面。

弗洛格灰心了。“我只是一只没有用的青蛙。”他想，“我连飞都不会。真希望自己也能有翅膀。”突然弗洛格想出来一个聪明的办法。他相信只要是小鸭能做的，他也能。 弗洛格花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。

开始，他真的像鸟儿一样在天空中盘旋了一会儿。但是不久，翅膀断了。他就像石头一样落下来，“啪”的一声，掉进了河里。这至少还算是安全降落。

老鼠看到弗洛格狼狈地从水里爬出来。“你要知道青蛙是不会飞的。”他说。“那你呢？”弗洛格问。“当然不会！”老鼠说，“我又没有翅膀，但是我很会做东西。” 弗洛格在回家的路上一直想着这件事，他打算去问问小猪。弗洛格到小猪家的时候，小猪正从烤箱里拿出一个蛋糕。“小猪，你会不会飞？”弗洛格问。“当然不会咯！”小猪说，“在天上我可能会想吐的。”

“那你会什么呢？”弗洛格问。“会很多东西啊！”小猪骄傲地回答，“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮。我全身都是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”弗洛格不得不承认这些都是事实。

“我打赌我一定也可以做蛋糕。”弗洛格回到家后想着。他将所有他能找到的东西都丢进碗里，像小猪一样进行搅拌。

再把搅拌好的东西丢进平底锅，然后放到炉子上。“看吧。”弗洛格心想，“我的蛋糕一定很好吃。”但是没多久，一股浓烟从锅子里冒出来，发出很难闻的味道。蛋糕烤焦了。“我连蛋糕都不会做。”弗洛格觉得很伤心。

他跑去找野兔。“野兔，我可不可以跟你借一本书？”弗洛格问。“你认识字吗？”野兔惊讶地问。“不认识！”弗洛格说，“或许你可以教教我。”

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“你看！”野兔说，“这是字母O，这是字母A，这是字母K，还有这??”“好了，知道了。”弗洛格没耐心听完，就夹着书回家了。

弗洛格舒舒服服地坐下来，把书打开。但是书上充满了陌生的符号，弗洛格一个字也不认得。一个小时过去了，他一点也没有变聪明。“我再也不要看这本书了！”弗洛格说，“这太难了。我只是一只既普通又愚蠢的青蛙。”

弗洛格沮丧地把书还给野兔。“怎么样？”野兔问，“你喜欢吗？”弗洛格遗憾地摇摇头，“我不认识字，不会烤蛋糕，不会做东西，也不会飞。你们都比我聪明。我什么都不会。我只是一只普通的绿青蛙。”弗洛格哭着说。

“可是，弗洛格啊！”野兔说，“我也不会飞呀！也不会烤蛋糕或做东西，我也不能像你一样地游泳和跳跃??因为我只是一只兔子，而你是一只青蛙。但是我们大家都爱你。”

弗洛格走到河边望着水中自己的倒影，陷入了沉思。“这就是我！”他想，“一只穿着条纹泳裤的绿色青蛙。”

突然间，弗洛格感到非常愉快。“野兔说的对，”他想，“真幸运我是一只青蛙。”他快乐地一跳——一个很大的青蛙跳，这可是只有青蛙才能做得到的啊。他感觉自己像在飞。

想一想：

1、 弗洛格为什么觉得自己很幸运？

2、 弗洛格看到小鸭能飞，他去做了什么？

3、 野兔对弗洛格说了什么？

4、 弗洛格的故事说明了什么道理？

学会对自己有信心

每一样东西都有自己的独特之处，人也是一样。有自己的长处和短处。也许你长得不够漂亮，也许你不够聪明。没有关系，你一定有别人没有的亮点。不要怀疑自己，相信自己，做你自己！当你看到自己的优点、长处，悦纳自己，你将会充满信心，迎接生活的挑战！

（二） 放大镜：挖掘自己的优点和缺点（15分钟）

1、选出三个学生上黑板写自己的优缺点，限时2分钟，看谁写得多。其余同学则在纸上写自己的优缺点。

2、对黑板上板书的学生进行“优点轰炸”。

要求：用规定的句式：“某某同学，你是个——的人，我喜欢和你做朋友”。必须是由衷的称赞。

3、对上黑板板书的学生进行“缺点轰炸”。

要求：用规定的句式：“某某同学，如果你在——方面做得更好一点，我会更喜欢你。”不能毁谤、挖苦、讽刺别人，一定要是善意的批评。

4、讨论：自我认识与他人评价是否一致？通过讨论，增进对自我的客观认识。

5、大声说出自己的优点。对自己说：“我最棒！”

三、 总结

我们每个人都是独一无二的。我们有优点，也有缺点。只有正确认识自我，深入了解自我，才能充分认识自己的能力，不断发掘自己的潜能，从而让自己越来越优秀，散发自我独特的个人魅力。

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第二篇：主题班会的设计与思考

主题班会的设计与思考

开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功，积十几余年班主任工作的经验，我深深体会到，要开好主题班会，首要的一环是要精心设计。

怎样进行主题班会的设计呢？我的体会是：３个“抓住”，６个“性”，即抓住主题班会的主题设计，抓住主题班会的形式设计，抓住主题班会的过程设计；注意主题班会的思想性、针对性、全员性、知识性、趣味性和艺术性。

一、主题班会主题设计

顾名思义，主题班会，首先要有主题。主题应当体现学校和班级思想教育工作的主旋律。一般说来，主题应当是学生共同关心、感兴趣的问题；学生之间认识有分歧的问题；学生中产生的一些带有倾向性的问题。主题班会的主题应当紧紧围绕党的教育方针，有目的、有计划、有组织地进行设计。为此，在日常工作中，班主任要善于观察、善于思索，经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析，这样提炼出来的主题才有教育性和针对性，这样做才既治标又治本。古人说过，“功夫在诗外”，确定主题班会的主题也同样如此。主题班会设计如同备课，主题设计则是确定教育目标，它没有现成的教学参考书可以参考，需要我们在平凡的教育工作中予以发掘。这样做，必然要花费更多的时间和精力，但我感到值得，这是人民教师对教育事业的忠诚和对学生的热爱的具体体现。主题的设计当然不能由班主任一个人闭门造车，但是，班主任决不能因此而放弃自己的主导作用，而要通过深入细致的调查研究、摸清情况、抓住中心、找准主题，引导学生进行讨论，只有这样才会使主题更具教育性和针对性。

二、主题班会形式的设计

主题确定了，也就明确了主题班会的内容，还应考虑到主题班会形式的设计。形式的生动、活泼，且多样化，有利于增强教育的可接受性。 1

不同年龄的学生具有不同的生活兴趣和心理特点，其理解能力和接受能力也不相同，不能“一刀切”，要因人因时而异。例如专题报告会、讨论会、辩论会较适合高年级的学生，而社会中教育活动如祭扫烈士墓、参观访问后召开主题班会则更容易吸引低年级学生。

三、主题班会过程的设计

主题班会的内容、形式确定以后，还应考虑内容的设计，过程要求紧凑合理、突出主题。我的体会是，主题班会的过程一般可以分为三大环节：点明主题——展示主题——深化主题。主题的点出要简洁明快，让学生一下就进入角色，乐于参与活动。主题的展示要充实有力，可以多角度、多层次地予以论证，这是主题班会的主体。结束时要深化提炼主题，让学生在脑海中留下鲜明的“痕迹”，以后久久难忘。其中有个关键，即选好主持人，编好串连词。多年来，我一直注意培养有表达能力和表演才能的学生做主持人。实践证明，一个较为成熟的主持人往往也就是班级的一名得力小干部。

四、结合班级实际注意６个“性”

在主题班会的设计中，我深感应注意６个“性”。即：

（１）思想性，就是每一次主题班会要有明确的教育目的与要求；要与学校的教育目标相一致，要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。

（２）针对性，是指主题班会要切合班级和学生的思想实际，实事求是，要做到有的放矢。

（３）全员性，则是指师生全员参加，不要在班里有被遗忘的角落，让每个既是观众又是演员。要注意让那些性格内向而不善言辞的学生的积极性得到发挥。

（４）知识性，是指主题班会的设计中应渗透丰富的知识内容。学生思想品德的修养是以人类的丰富知识为载体的。文道统一、文道相长在主题班会中应有生动的体现。让学生在欢乐轻松的气氛中受到感染和教育。

（５）趣味性，增强主题班会的趣味性，有利于学生个性的合理发 2

展。要使每个同学都能充分显露各自的才华。

（６）艺术性，是指主题班会要充分运用多种艺术形式来突出主题、渲染气氛、陶冶情操、增强感染力，以求得到最佳教育效果。

总之，主题班会的设计是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断的去实践。只有重视它，才能把主题班会这一重要的教育形式搞得更好，更加完善。

主题班会形式管见

所谓主题班会，是指具有鲜明主题的，以班集体为单位进行的思想品德教育活动。而要开好主题班会，班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演。

一、现身说法式主题班会

所谓现身说法式主题班会，就是让有缺点、错误的同学，自己组织以自我教育为主的主题班会。

一次做眼保健操时，班里三位男生不参加，而是来回用脚踢着足球玩。当女卫生委员加以制止时，一位男生用脚将球踩住不放。以此为题，采用现身说法式主题班会，是再好不过的教育形式了。当然，要想让犯错误的同学"主持"这样的班会，老师还需耐心细致地做好他们的思想工作，讲清道理，指点整个班会的实施过程。在这三个同学准备了各自检查式发言稿和流利的班会串联词后，老师需有目的地指定具有代表性的发言者。于是，由这三位犯错误的同学主持的"路，该怎样走......"的主题班会召开了。他们由简介事情经过，到一个个深刻认识自己的过错，引发了全班同学的广泛讨论，使大家进一步明白了"什么是善意的忠告，什么是恶意的行为"，认识到了"要以优异的学习成绩代替对足球酷爱"的道理。从根本上使学生走出了是非不清的认识误区，收到了良好的教育效果。

二、正面教育式主题班会

正面教育式主题班会，一般宜结合重大纪念日对学生进行思想品德 3

教育。这种类型的班会除要求口才好的同学主持外，还需全面深入地考虑主题班会的全过程--即点明主题、展示主题、演化主题，以达到预定的目的。

例如，在第１１个教师节来临之际，我班某小组为弘扬"尊师重教"之风，借老教师退休，年青教师接任之机，主持召开了一次以"师生相亲相爱"为主题的班会。

这次班会是由一个组的集体诗朗诵《教师的自白》开始的。面对即将离开教学岗位的教师，主持人生动地讲述了这位教师工作中的真实而感人的事迹，强烈地打动了同学们的心。一位同学是这样赞美教师的："忘不了的是老师在讲台上的英姿；忘不了的是老师对粗心大意者富有哲理的分析；忘不了的是老师使我们明白了天外有天、人外有人的道理。从老师的身上我们学到了很多很多......。谦虚、谨慎、勤奋、幽默、自尊、自强是老师留给我们每一个人的共同财富......。"这位同学的讲话，表达了大家的心声，赢得了同学们经久不息的掌声。师生间的亲情，使双方都依依不舍，班会达到了高潮。接下来，班会中插入了学生为老师精心准备的文艺节目。有脍炙人口的《莲花落》，有舞姿优美的《印度舞》，班会气氛一下子就活跃起来了。

由此可见，正面教育式主题班会不仅主题鲜明，而且便于多角度、多层次地展现主题，其中文艺节目的穿插，主持人的妙语连珠，极易使班会达到高潮，并且使与会者在脑海中留下深刻印象，以至久久难以忘怀。

三、两方辩论式主题班会

辩论会对于初二年级学生来说已不是什么神秘的事情。如我班"舌战群儒"主题班会，主持人先向观众宣读注意事项，然后将正、反辩论题及正、反方代表（各四人）一一介绍给观众，再由第一辩手陈述本方观点，其他辩手围绕本方主题同对方展开辩论。在相继发言之后，正、反两方自由发言，最后各方由一名辩手做总结性发言。

这种两方辩论式主题班会要达到预期目的，不仅要设置学生共同关 4

心的辩论题，而且要事先准备足够的辩论材料，从而做到临场发挥咄咄逼人，促使学生们能够搞清那些容易使他们产生模凌两可看法的敏感问题，以培养学生是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，同时也可使学生的口头语言表达能力得到进一步提高。 这种类型的班会，将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。

主题班会要五美

一、立意美

一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。

二、内容美

主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

三、形式美

主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。

四、趣味美

趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主 5

动性和积极性。例如，开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，象摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。

五、教育美

要真正发挥主题班会的教育作用，切忌不能把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。

主题班会教案

建设文明校园,争做文明学生

——《明礼诚信》系列一(校园篇)

时间:20xx年12月22日

地点:初三 (10)班教室

主持人:黄玲

主题:建设文明校园,争做文明学生

目的:为了帮助同学更好贯彻"明礼诚信"这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生,结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中学生. 准备: 1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关"文明"的材料.

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》.

过程:

1、主持人开场白:

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老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言.下面班会正式开始.从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉.多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着.我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩.

那么我想问大家,你们文明吗 到底什么是文明,那么,我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象.

2、同学们各抒己见,自由发言.

魏少谦: 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片,扔包装袋,扔纸盒,扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯,楼道,阶梯教室,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,还带伴奏的,教室里,课桌下,鼻涕到处抹.(边说边表演,全班大笑)

高萍萍:少谦说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了,还有很多同学的课桌都画了"大花脸".(一些同学默不作声)

蔡灵敏:还有一些欺负弱者或弱势群体的, 同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号,统称"老某". 主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的.

3、小品表演《碰撞以后》

第一场:两位同学,其中A站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很.B走过身旁时,正好A转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来.此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解.

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主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生.这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉.如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢 请大家看第二场.

第二场:A碰撞B后,A先微笑地说:"对不起!" B再微笑地说:"没关系!"礼貌和解.

主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考.特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的"微笑"和"文明礼貌"是何等的重要.那么,我们如何做一个文明的学生呢

4、学们讨论,发言.

纪少峰:文明就文明有言行上.文明言行主要是三管好.管好你的嘴,不要骂人,不讲脏话,不放野活,不起绰号,不乱吐,管好你的脚,不要乱走,乱踢,乱蹋,乱踩,管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘.

杨春玲:做文明中学生人人从我做起.如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名符其实的文明学校,我们不仅要做文明人,做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不文明人改正不文明行为。

杨惠萍:表里一致,做一个内秀外美的中学生.

主持人:下面我们请班长来宣读倡议书.

5、倡议书

(班长刘幼红宣读倡议书)

亲爱的同学们:

学生是家之学子,国之未来.我们应该切之弊病,正身立己,扫除不良行为习惯.关键在于自身思想上的认识与重视.只要我们有恒心,有毅力, 8

就没有攻不破的难关;只要我们真正有"建文明校园,做文明学生"这个信念,就能清除掉所有的"问题",完善自我.踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风.只有这样,我们才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一个文明合格的当代中学生.在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从你身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!在此,由班委倡议:

(1)、爱党爱校,说文明话,作文明人,塑造财经学子文明形象.

(2)、以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化.

(3)、遵守公共规则,维护正常的校园秩序.

(4)、戒除抽烟酗酒,严守校规校纪.

(5)、服饰整洁大方,不配带耳环,项链等饰物.

(6)、男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体.

同学们,让我们借此契机,端正思想,严守校纪,去病端,树新风.以文明人的行为去争建文明校!请记住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明学生

主持人:下面我们请班主任做总结.

6、班主任总结

同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说城东中学一片沃土的活,我们要在这里把我的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说是一支拐杖的活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的志向;如果说城东中学是一只展翅飞翔巨鸟的活,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想.我们的同学们要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人, 做一名文明的中学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象.学校是我们人生的起步,理想的种子要播种,人生的意义要认识……这里有青春的幻想,有未来的呼唤.让我们以文明的中学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她

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认 识 自 我

——初三(2)班主题班会

主题确定:

为了实施学校开展的集体主义教育活动,进一步提高学生的思想道德修养,旨在通过本次活动,让学生认识到集体的重要性.只有团结一致,才可能建设成一个出色,优秀的班级体.并且由此逐步做到热爱祖国,热爱人民.通过这次活动,让学生进一步认识自我,热爱自我,尊重自我,进一步懂得怎样在班级,学校这个大家庭里做到互敬互爱,自尊自爱,共同提高.

活动准备:

制定活动计划;

确定主持人;

确定小品表演人员;

确定散文的朗诵人选;

确定个人才华展示人选;

制作诚信问卷;

准备《明天会更好》歌带;

邀请老师参加.

活动实录

1、(在背景音乐声中,主持人宣布本次主题班会开始.)

你说你眼中的天空是灰白的,你说你眼中的人群是麻木的,你说你眼中的一切的一切都是那么冷漠,苍凉.朋友,这是真的吗 不,这不是真的.你所有看到的只是一些表面现象,如果你打开自己的心扉,用你的心去观察,你会发现世上的一切都是美好的.

生活的道路总是不那么平坦,有人幸福有人不幸,我们要学会艰苦中寻找快乐.下面请看小品《军训》.

2、你有诚信吗 眼下,诚信是一个很时髦的词.买卖东西要讲诚信,做人处世要讲诚信,商业谈判要讲诚信.在这么多诚信面前,作为学生的你, 10

也讲诚信了吗 我们给每一位同学出了一份诚信问卷,请各位同学实话实说吧。(回收问卷,并当场统计问卷)

3、在他们统计问卷的时候,请欣赏孙同学的朗诵《我是自然界最伟大的奇迹》.

的确,我是自然界最伟大的奇迹.天生我才必有用.我有别人所没有的闪光点.自卑与自信往往就在一瞬间产生,而面对意识的困难与坎坷,不要灰心,自信地去面对,你会发现这些事情原来就只有那么简单.只要我们都充满自信,团结一致,一定能使我们这个集体成为最出色的班级!

4、下面就到了我们今天的重点单元:"展现自我"天地!

请欣赏;金同学为大家带来的笛子独奏《你是风儿我是沙》;陈同学与金同学的合奏《歌声与微笑》

冯同学的独唱《一千零一个愿望》;孙同学的魔术表演

5、给人一份快乐,你将会获得双倍的快乐;

给人一些笑脸,你将会得到双份的惊喜;

在欢歌笑语中,

在激情洋溢中,

让我们找回快乐,

让我们找回自我

——度过这美好的花季雨季.

下面,让我们同唱《明天会更好》,共创美好未来!

(班会在《明天会更好》歌声中结束.)

附:

1、小品《军训》

时间;某年夏天

地点:某中学

人物;教官("猩猩")学生甲,乙,丙,丁

[操场上走来了几名中学生]

甲对乙)哎呦喂!我的妈呀!才上高中,就要进行什么军训!才两天我的骨头都快散了.

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[甲说完就自己给自己按摩起来]

乙边揉边说)可不是,人家说上重点高中就像上天堂,依我看呀,简直比地狱还地狱!那个"猩猩"简直比虐待狂还要虐待狂.

丙插口)没错,特别是在站军姿的时候,火红的太阳高高挂,你还得一动不动地站着.唉,简直求生不得求死不能啊!

丁:(忍不住)你们倒好,个个都比我过得好.在我站军姿的时候,他居然把蚂蚁放在我身上,爬呀爬呀,我全身都痒死了!

甲乙丙:(齐声)谁叫你乱动!

[沉默了一会儿]

甲:(感慨地说)想想在家多好啊.衣来伸手,饭来张口,又不用干什么,爱干啥就干啥,快乐似神仙呀!

[甲说着说着就陷入了陶醉状态]

乙丙丁:是呀,是呀-----

[集合时间到了,一名精神饱满的军人边吹哨边向甲乙丙丁跑来,众人忙排好队.]

教官:(微笑)同志们,校领导决定今天下午举行会操大赛,所以下午我们得加些"料"啊-----

甲:什么料 饮料 香料 还是-----

[甲没说完,大家都笑了起来]

教官;(严肃地)立正!笑什么笑!没有一点纪律性!大家看到小胖同志的身材,也该有点思想准备,不用包销得那么夸张吧 要笑也得笑得象点样.象我这样.(做出一副令人发笑的笑相)

[教官笑着,在甲乙丙丁的眼里,这笑令他们直发抖]

教官:(干咳了好几声)好了!现在开始复习我教过的动作.谁要是做错了,自觉一点,做俯卧撑!

[向左,右转的口令越叫越快.甲乙丙丁四人实在晕头转向了,动作便做错了]

教官:你们四个!俯卧撑!每人20个!

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四人:(不约而同地)啊!20个!(互相望了望齐说)教官,我们实在受不了了!在家里,爸妈也没这样对我们!你算哪根葱,哼!

甲:告诉你,我爸可是部长!

乙;我爸是厅长!

丙:我爸是副部长!

丁:我爸是副厅长!

教官:严肃点,不管你什么长,这里是军令高于一切!你们做不做俯卧撑

[四人没法只得做了,刚做了几个,四人就纷纷诉苦了]

甲:教官,我太胖了,能不能少做几个

[教官不语,只严厉地盯着甲.甲无奈,只得继续]

乙:(气喘吁吁)不行了!我-----我没有力气了!

教官:坚持就是胜利!

丙:(嬉皮笑脸地)教官,我们找个地方,坐下来,喝杯茶吃几个包子,再慢慢做俯卧撑吧

教官:少废话!再废话就多加10个!

丁:(猛地爬起来)报告!

教官:又怎么了

丁:地板太烫,手都快被煮熟了.

教官:(无可奈何地)好啦,再做3个就行了!

[四人好不容易才做完,艰难地爬起来]

教官:我说你们这些人啊,怎么搞的,才吃一点苦就叫爹喊娘的.听着!不管你们父母是当什么官的,都不是你们的本事!男子汉要靠自己!明白了吗!

[听完这番话,四人做出极为夸张的惭愧低头的动作]

四人:(俏皮地)Yes, Sir!

教官:(被逗乐了)什么"爷是神"的!立正!向后转,跑步走!

(四人跑出舞台)

2、《我是自然界最伟大的奇迹》

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我是自然界最伟大的奇迹.

自从上帝创造了天地万物以来,没有一个人和我一样,我的头脑,心灵,眼睛,耳朵,双手,头发,嘴唇都是与众不同的.言谈举止和我完全一样的人以前没有,现在也没有,以后也不会有.虽然四海之内皆兄弟,然而人人各异.我是独一无二的造化.

我是自然界最伟大的奇迹.

我不可能像动物一样容易满足,我心中燃烧着代代相传的火焰,它激动我超越自我,我要使这团火焰燃烧得更旺.向世界宣布我的出类拔萃.

我是自然界最伟大的奇迹.

我是独一无二的奇迹.

物以稀为贵.我独行特立,因而身价百倍.我是千万年进化的终端产物,头脑和身体都超过以往的帝王和智者.

但是,我的技艺,我的头脑,我的心灵,我的身体,若不善加利用,都将随着时间的流逝而迟钝,腐朽,甚至死亡.我的潜力无穷无尽,脑力,体能稍加开发,就能超过以往的任何成就.从今天开始,我就要开发潜力.

我是自然界最伟大的奇迹.

我有双眼,可以观察;我有头脑,可以思考.现在我可以洞悉了一个人生伟大的奥秘.我发现,一切问题,沮丧,悲伤,都是乔装打扮的机遇之神.我不再被他们的外表所蒙骗,我已睁开双眼,看破了他们的伪装.

我是自然界最伟大的奇迹.

飞禽走兽,花草树木,风雨山石,河流湖泊,都没有像我一样的起源,我孕育在爱中,肩负使命而生.过去我忽略了这个事实,从今往后,它将塑造我的性格,引导我的人生.

我回成功,因为我举世无双.

我是自然界最伟大的奇迹.

3、《明天会更好》

轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛

看看忙碌的世界 是否依然孤独地转个不停

春风不解风情 吹动少年的心

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让作日脸上的泪痕 随记忆风干了

抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心

使真情融化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你的双手

让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天 献出虔诚的祈祷

谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年 谁能忍心看他做昨日的忧愁 带走我们的笑容 青春不解红尘 胭脂沾染了灰

让久违的泪水 滋润了你的面容

唱出你的热情 伸出你的双手

让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天 献出虔诚的祈祷

轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独地转个不停 日出唤醒清晨 大地光彩重生

让和风拂出的音乐 谱成生命的乐章

让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 让我们期待着 明天会更好

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怎样开好主题班会

编 辑：董晓东

宁阳二十四中政教处

2006.5