伊川县县直二中2013-2014学年上学期主题班会计划

一、活动目的与意义

班会课是班主任与学生进行交流的主要平台之一，是班主任对学生进行德育教育的主要阵地，是班级管理不可忽视的重要手段，也是对班干部能力培养的重要方式，更是学生进行自我教育的有效途径。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的富有教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委组织，学生自主参与的教育成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

主题班会活动具有现实意义，比如：通过班会课，学生能及时了解学校的各项活动安排，布置好下一周的工作；通过班会课，学生能了解班上发生的事，知道自己的近期目标和任务；通过班会课，学生传达近段时间的思想状态，处理情感问题，学生学会应对必然经历的情感波动；通过班会课、肯定班上的成绩，明白班上的不足或问题，让学生得到鼓励与鞭策，使其发扬和改正。理性地对待违纪学生，对违纪学生进行思想引导；通过班会课，引导学生树立正确的人生观，价值观，弘扬传统正气，发扬时代精神。班会课是学校管理的终端，是班主任带班的主战场，是学生交流情感的后花园，是班风、学风、凝聚力全面提升的根据地，是实施思想品德教育的制高点。

为创新德育工作方法，增强学校德育工作的实效性，提高班主任专业能力，进一步加强学生思想道德教育，充分发挥主题班会课的教育功能，本学期开始以来，我校结合自身实际，围绕“文明、爱心、感恩、责任、励志”等主题，对主题班会实行课程化管理，让学生在主题班会活动中体验、感悟、成长。

二、组织督查机构。

学校建立主题班会主阵地教育领导小组，顾毅任组长，杨从义、钱方、吴曙红任副组长，组员有：陈东进、陈富强、陈亚琴、曹建明、朱进、夏文娟、樊娟。政教处会同年级组负责主题班会教育意义的宣传和具体活动内容的安排，各年级将提前一周安排一人上好主题班会示范课，各班集合本班实际做好内容的修改，注重针对性和实效性。政教处每周将做好主题班会的检查和资料的收集工作。

三、活动形式与要求

学校每周星期一上午第一节课为班会课，将班会课纳入班主任课时进行量化。各班每学期根据学校德育工作安排，结合本班情况，每学期至少开展十节主题班会活动，并组织示范课观摩活动。政教处对主题班会活动开展情况进行检查评比定级，实行班会课教案、课件一月一查一通报制度，将评价结果直接与优秀班主任、班主任绩效考核和优秀班级评比挂钩。

新课程改革强调以人为本和发挥学生的主体作用。班会课要通过不拘一格的形式，充分调动学生积极性，促使学生最大限度地关注世界、观照自我，进而发挥自己的才能、获得真实的情感体验和心灵触动，达到最佳的德育效果。

主题班会活动应有六个基本要素：教育目标、主题、内容、形式、过程、总结等，要有一定的流程。班会主题要从教育目标出发，使其有鲜明的个性和新颖性，给自己的课堂起一个好听而有意义的名字。比如：结合卫生搞一次“责任与人生”的主题班会；对刚刚进入九年级的学生搞一次“我的初三我做主”的主题班会；针对学生的行为习惯搞一次“习惯决定人生”的主题班会等等。主题要针对病因，对症下药。班会内容以德育为主线，要结合班会主题，或是让学生自己动手准备，或是老师在网上帮助学生查询资料，或是让学生到图书室查找资料。要结合学生实际，材料要充分详实，有针对性、有时代感，情感真挚，能和学生产生思想的共鸣。

活动形式尽量多样化，侧重学生的主体意识、行为能力和情感态度。如把课堂定为游戏型主题班会、娱乐型主题班会、知识竞赛型主题班会、文艺性表演型主题班会；从参与主体来看，有家长参与型主题班会、任课教师参与型主题班会、领导参与型主题班会；从组织形式来看，有辩论式、情景剧形式、影视教育、活动体验等。表现形式多种多样，班主任可根据主题选定。

班会流程分为准备阶段和实施阶段，准备阶段要根据主题班会的内容和形式，准备素材，布置任务、邀请嘉宾等相关工作；实施阶段要按计划从主题的导入、互动交流到结束小结。过程中要注意以点带面、全员参与、师生互动、引发共鸣。总结是小结主题班会的成果，是明确主题班会后的任务和要求是，延续正确的人生体验和教育，老师要观察控制好整个课堂，做好精彩的点评。

四、活动主题与内容

第二篇：20xx-20xx学年七年级数学上学期计划

XX中学2013—2014学年（下学期）

七年级数学教学计划

一、教学目标

知识与技能目标：掌握实数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：30%，合格率60%。

二、教材分析

第五章、平行线与相交线：本章主要学习平行线的基本性质及运算。本章重点内容是平行线的概念，性质及运用。本章的难点在于理解平行线的基本性质，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第六章、实数：本章主要是学习平方根和立方根、实数的概念及运算。本章重点内容是平方根和立方根的计算；

第七章、平面直角坐标系：本章主要学习平面直角坐标系的概念和基本性质，平面直角坐标系的应用。本章重点内容是理解平面直角坐标系的性质；

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次方程组的概念和有关性质。本章的重点是二元一次方程组的概念及运用；

第九章、不等式与不等式组：本章主要学习不等式与不等式组的概念和性质。 重点是不等式与不等式组的运算法则。难点是不等式与不等式组的实际运用。

三、学情分析

学生刚刚完成七年级上学期的学习。通过一学期的学习，发现本班学生的数学成绩还不甚理想。从学生的试卷作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，审题不清，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

四、教学重难点

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㈠、教学重点

1、平行线的性质和判定。

2、实数的应算。

3、二元一次方程组的应算及应用。

4、不等式与不等式组的计算和应用。

㈡、教学难点

1、理解应用平行线的性质和判定。

2、熟练对实数的应算的应用。

3、掌握二元一次方程组的应算及应用。

4、理解应用不等式与不等式组的计算和应用。

5、二元一次方程组与不等式与不等式组的综合应用。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

六、质量检测

1、3月月考检测第五章相交线与平行线，并对月考说明进行分析。

2、4月月考检测第五章相交线与平行线、第六章实数、第七章平面直角坐标系。 3、5月月考检测第五章相交线与平行线、第六章实数、第七章平面直角坐标系、第八章二元一次方程组。

4、6月月考检测第五章相交线与平行线、第六章实数、第七章平面直角坐标系、第八章二元一次方程组、第九章不等式与不等式组、第十章数据的收集、整理与描述。

5、7月进行期末复习综合检测及相关分析。

七、教学进度

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八、培优、扶尖、帮困

扶尖对象：张学辉、何子倩、李艳晶、王兴麦

培优对象：何海云、李 豪、李一帆、董溢之、李海晴、龚伟婷、普晶琳、可玉如、谢

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彩碧

帮困对象：普建伟、李运强、马迪尔、龙江、普瑶、龙娴琪、邱开仁

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