对《祖国宝岛台湾》一课教学的反思 任课教师 富敏

本节课，我以学生汇报为主要形式，通过课前布置学习任务的方式，让学生去课下收集关于台湾的风土人情和相关的信息，通过多种教学活动，引导学生在一次次的信息交流中，收获新知，体验情感，较好的完成了教学目标。

我在教学中利求做到以下几点：1、新的教学理念贯穿始终。让课堂成为师生对话的课堂，成为学生合作探索的课堂，成为每个学生充分张扬个性的课堂。

2、课前师生的信息搜集，充分开发、利用了多种课程资源，从而，使教学目标更好的实现。3、运用多种方式创设教学情景。通过多媒体展示台湾的风光、物产，学生直观感受到祖国宝岛的美丽富饶，让学生介绍有关台湾的传统习俗，帮助学生进一步认识了台湾是中国不可分割的一部分。《望大陆》，如泣如诉，“我对台湾的寄语”似深情的呼唤，让学生深切的感受到海峡两岸人民思念亲人、企盼统一的思想感情 4、教师在教学过程中全面把握课程标准。注重了情感态度价值观的培养与知识技能相结合，通过信息交流，使获得了丰富的情感体验：台湾与大陆根脉相连，两岸人民共同盼望早日团圆。5、本课教学整合了地理、历史、政治、品德等多方面教育内容，较好的体现了课程综合性。

反思本节课的教学，我感到也存在着许多问题，如：以学生的交流为主，也使课堂中出现大量的相关信息，如果教师在听汇报的过程中，再去帮助学生对年获得的资料进行一下梳理会更好一些。再有，学生对台湾政治、历史内容了解有限，对于抗击外族侵略及国民党时期的了解也有一定的时间差，所以教师如能从图片对比方面进行引导会更好一些。

通过本节课的教学使我对本学科的知识体系又有一个新的感知，将会有助于我今后的思品学科教学活动的开展。

2008、5、20

第二篇：祖国的宝岛台湾教案

祖国的宝岛台湾教案

模范小学 鲍建荣

一、教学目标：

1.知道台湾的地理位置，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。

2.培养学生收集资料，整理资料的能力。

3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。

二、重难点：

1.了解台湾的美丽和富饶。

2.培养学生整理资料的能力。

三、教学过程：

(一)歌曲导入，激发兴趣

师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？

生：日月潭 阿里山

师：它们来自中国的那个省？

生：台湾省。

师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？

今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛——台湾。

（板书：美丽的宝岛——台湾）

（二）、了解台湾

1、台湾在哪里？

（出示地图）学生从地图上找到台湾。

师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。

总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。 师：我们来看一段视频。

2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？

生：美丽而富饶的宝岛

师：为什么说台湾是宝岛？

生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）

师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。

A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。

B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片）

C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。）

D、鱼仓 森林之海

珊瑚王国 兰花王国

东方糖库 蝴蝶王国

米仓

师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃）

3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。

（三）台湾的开发

1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水 ，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）

（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？

（图2）看图补充资料

(图3) 看图补充资料

师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。

你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料)

2、 师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的

台湾是人类生存的理想家园，是祖国一颗耀眼的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。

3、此时你想对台湾说些什么？（指名回答）

（四）师小结

通过这节课的学习，我发现同学们收集资料的能力提高了，增强了小组合作的意识，通过你手中的资料，我们对台湾有了全面的了解，现在就让我们祝祖国的宝岛台湾更加的美丽、富饶，大陆和台湾人民的心永远连在一起。

（五）拓展延伸

预习下一课《根脉相连》，课下收集有关资料。

板书设计：

美丽的宝岛

辛勤开发

风景秀丽

物产丰富

教学反思：

《美丽的宝岛》一课，我以歌曲导入，引出台湾省，在地图上找一找台湾，让学生知道台湾与福建省只隔一道海峡，两地相聚并不遥远。教学过程中，重点放在了解台湾的美丽和富饶。通过学生课前收集的资料和相关的图片，以小组为单位展示，培养学生的小组合作意识，从而了解台湾的美丽和富饶。并通过视频加以补充并调动学生的兴趣。老师适时补充指导。整节课基本完成教学任务。但由于学生资料过长，图片过多延长了教学时间，师生的互动没有调动孩子们的积极性，导致了课堂气氛沉闷，在今后的教学中，我应注意师生情感的交流，在学生收集资料的同时，培养他们整理资料的能力，自己还要不断的学习，提高课堂的驾驭能力。