音乐游戏：碰碰歌

活动目标：

1、感受歌曲的诙谐和幽默。

2、能和同伴互相配合一起跳舞，体会合作表演的乐趣。

3、尝试创编歌词，并用动作表现歌曲

活动准备：纸箱若干 音乐磁带 电子琴

活动过程：

一、 导入

幼儿和老师一起听音乐玩游：好玩的碰碰车。

二、基本部分

——欣赏歌曲《碰碰歌》

——提问歌词内容帮助幼儿熟悉乐曲

——幼儿尝试不同的碰一碰地方法，教师注意观察幼儿的不同表现

——让孩子说一说自己是怎样碰的，教师注意鼓励幼儿大胆的表现。

——听音乐做动作

——教师讲解游戏玩法

游戏玩法：全体幼儿围成双圆，内外圆听到音乐时向不同方向（逆时针或顺时针）拍手转动，“一、二、三”时，根据歌词的变化内外圈互相碰一碰。当音乐结束时，教师报数，幼儿听数字抱作一团。对者获胜。

——将全体幼儿围成内外双圆，教师唱歌曲引导幼儿玩游戏

——听音乐师幼一起玩游戏

——教师引导幼儿尝试对歌词的创编

——教师将幼儿创编的歌词加以整理，并加入到游戏中

三、结束活动

——听音乐《日光海岸》安静的离开活动室

丁丁班 20xx年元月

第二篇：小班音乐游戏

小班音乐游戏：碰一碰

设计思路：

小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。

活动目标：

1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

活动准备：

小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶

活动过程：

一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。

师：小朋友们好！小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀？（开心）。真的吗？那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。

现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀？（好）

师：小手 小手 在哪里？ 幼：小手 小手 在这里 （拍三下） 师：小脚 小脚 在哪里？ 幼：小脚 小脚 在这里 （剁三下） 依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？

1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）

2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）

三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！

提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了

什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？

（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）

师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）

（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）

四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？

2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 （规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！