《新学校新同学》教学实录

黑河市爱辉区幸福中学 吴 晴

师：同学们，大家好！首先欢迎大家来到我们幸福中学学习。我是你们的思品课老师，非常高兴能和大家相识在这热烈的九月，从今天开始我将和大家一起完成思品课的学习。初次给大家上课，先自我介绍一下，我的名字很好记吴晴，道是无情，确有情，希望大家像老师一样做个有情有义的人，也希望你们今后三年能够在幸福的校园里，与老师、同学们和谐相处，快乐学习、幸福成长。

从军训开始，到今天，同学在中学已经度过了一周的时间，对我们这个学校和班级有了一个初步的认识。但对新学校，新同学、新老师还很陌生，这节课就让老师带领大家一起走进我们的新学校，结识我们的新朋友。

《新学校，新同学》（板书课题）

师：首先请个小组同学互相检查一下你们的前置作业，看看谁做的好，都写的并且书写工整的加2分，自己不工整的加1分，没写的不得分。

好了，同学们进入中学后，你们可能都感受到中学和小学相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？让我们来找找，请同学们拿出前置作业看活动一找一找中学与小学的不同之处，小组内交流一下，形成共识，最好能够分角度概括的说，一会儿，咱们请各组派代表发言：

各组内交流，教师巡视。

师：好，时间到，下面咱们先请1、3、5组各派一名代表到前面来汇报你们交流总结的结果，汇报的同学要求声音响亮、站姿标准、仪态大方，说完之后，示意大家我的发言完毕，下面同学要认真倾听。

一组生：我们组认为上了中学，学校比以前大了，校园里有很多树木，楼廊里还有很多花，就是很漂亮。还有老师不一样了，都是新老师，还有课程表上的科多了，我说完了。

师：第一组同学说的非常好，发现了中小学的不同。下一位同学。 三组生：我们跟他们说的差不多，还有不同就是，操场比原来的 1

大了，晚自习时间长啦。

师：好不错，下一位同学。

五组生：我要说的他们都说完了

师：哦，你们的看法都差不多是吗，到你这难度就大了，再想想。 三组生：早上起的早了，还有跑操，学习方法也不太一样。 师：说的太好了，你们请回，请各组积分员，给他们每人加2分 教师归纳：刚才三位同学代表各组把你们的前置作业向大家做了汇报，涉及到校园环境、学习内容、方法等方面，说明大家都进行了认真的思考，的确我们幸福中学校园环境方面：有宽阔的操场、温馨的教学楼、美丽的鲜花、现代化的楼群等等；学习内容方面：课程增加了、内容更深、难度更大、范围更广了；学习方法方面：我们进行的是生本教育，更加强调自主学习与合作探究；最重要的是学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理，希望你们做学习的主人和学校的主人。

师：了解了中小学的不同，老师还想知道关于新学校、新同学、新老师，你有疑问吗？下面我们进行活动二：请大家看前置作业，（关于新学校、新同学、新老师，你有疑问吗？你最想了解哪些关于我们学校的事情？请你自己设计出想要了解的问题写在下面，试试看你们能否通过自己的力量来解决你提出来的这些疑问）这回请2、4、6组各派一名代表回答

二组生：我想知道我们学校有多少老师？

四组生：我想知道我们一下子增加了这么多科目，怎么能学习好？

六组生：我想知道我们学习这么多课，有没有什么玩的活动？ 师：嗯，你们的问题都很有水平，说明你们动脑筋了，下面让我们进入活动三：小小调查员：带着你们刚才的疑问，还有前置作业上的校园知识知多少，我们请每组各派一名同学来为我们解答，要求，按顺序排好，每人一题。

一组生：我们校长叫肖艳华；我校的办学理念：快乐学习、幸福 2

成长；

二组生：我们学校的校训是：团结、奋进、求实、创新；

三组生：我们学校的校徽是这样的，我画了一个图案，能不能看清？对了就是我们学校这个楼前面中间墙上的那个图，含义是像一只小天鹅展翅飞翔吧；

四组生：幸福中学一共有70名多老师，建校时间：1974，共有12个班级：

五组生：我们年级有多少位老师？ 20位；我校教师的工作时间有多长，有的说8小时，有的说11个小时，有的说13个小时；

六组生：学校有几栋楼房及功能？学校有一个教学楼、两个宿舍楼加食堂一共三个楼，还有好多实验室；

师：同学们你们真是太棒了，调查的这么清楚、汇报的这么好。 师：老师想知道，你们是怎样了解到的？说说你的方法，以及当时的心情。

一组生：我是问的我们班主任；

二组生：我问了好几个老师；

三组生：我是问的数学老师，他告诉我教学楼前面的墙上有，然后我就自己去看，把它画下来了，含义是我自己猜的；

四组生：我问的语文老师，建校时间是我在四楼走廊的宣传板上看到的；完成任务心情挺好的；

五组生：我们年级的老师数，是我问的班主任，她帮我数的； 六组生：学校有几栋楼房及功能？是我自己查看的。

师：老师都佩服你们任务完成的这么好，懂得了，没有调查就没有发言权，学会了自己去解决问题，说明你们都是合格的调查员。通过这一环节大家对我们学校有了更深入的了解，同时也知道了我们学校的老师为了各位同学能够在我们幸福中学学习生活的更好啊，比其他学校老师工作时间更长、更辛苦，希望同学们能够更加热爱、尊敬老师，努力学习。好，请大家给发言的同学热烈的掌声鼓励鼓励，希望你们再接再厉，请回，各组记分员给他们每人加2分。 3

师：那么除了老师给出的这些问题，刚才还有2、4、6组同学提出的疑问，下面哪位同学还能帮我给他们解答一下困惑啊？请举手，机会不多，要抓住啊！

师：好，请王爽同学上前来。

生：怎么能学习好，我认为，要上课认真听讲、好好完成作业、提前预习。

师：你的方法很实用，也适合每位同学，希望大家落实到行动中，就会有好的收获。王爽请回，给他加2分。至于同学提出来的活动问题，老师来解答，我们学校给同学们设计了丰富的活动，每天晚饭前后各有一节活动课，大家可以任选，有阅览室、微机室、光盘播放室、棋牌室、体育室，体育室内各种球希望大家到时侯根据个人的兴趣爱好去活动，丰富课余生活。

师：（教师过渡）与小学阶段相比，进入中学后同学们都打乱了原来的班级，编入了新的班级，有了新同学、新老师。

我想大家一定记得有一首歌词“结识新朋友，不忘老朋友”吧，下面让我们进入活动四：1、美好回忆：说一说你与曾经的好友友好相处的温馨故事与大家分享，并想一想你们为什么能够成为好朋友。我们请两位同学来分享你们的友情故事。

生一：我在小学时，有个朋友，我俩都喜欢画画，

师：你们俩有同样的爱好，希望你在中学也能找到这样的朋友。 生二：我在小学时有个朋友，我喜欢和他一起玩，是因为她，性格好，爱说爱笑，还爱帮助人。

师：你们是因为脾气相投，好。给他们各加2分。

师：那么，面对新同学新老师，我们应该怎样才能尽快与他们融洽相处成为朋友呢？请举手回答。

生：我认为应该主动打招呼，多帮助他们，有礼貌，

教师总结:说的非常好，其实不论结识新同学还是不忘老朋友，与人相处都应当做到：主动热情，坦诚相待、宽容他人，学会欣赏同学的优点、乐于助人、礼貌待人。这样，你身边的朋友就会越聚越多， 4

尽快融入到新的环境和集体中去。

师：下面，请你展示你编写的一条“友谊（朋友）”相关的格言。哪位同学还没有发言得过分的，请珍惜机会。

生：朋友像春风带给我温暖。

师：老师也感到温暖了，希望你也像春风一样温暖我。

师：同学们，珍视新友谊，与朋友和谐相处结伴成长，我们才会共同进步，这将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。

师：不知不觉中，我们的课已经接近尾声了，请你说说本节课的收获。

生：我学会了如何与朋友相处；

生：我学会了不懂得问题就要多调查研究；

生：我知道了幸福中学的老师很辛苦，我们要尊敬老师。

教师总结：同学们收获真多，给他们加2分。今天我们学习了《新学校新同学》课，了解了初中与小学相比主要有这样一些不同。我们要适应这些变化，珍惜新起点，把它当做人生的不同体验和财富；我们还认识了更多的同学，我们要努力发展与同学的友谊，珍惜同学情、师生友谊。

师：为了检验大家本节课学习的效果，我们一起来做一些练习。 请看大屏幕：

1、小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里我认识的人很少。（ C）A、让家长给她换个老同学多的学校 B、让老师给她换一个老同学多的班级C、主动认识新同学，结交更多的朋友 D、把学习搞好就行了，不用认识那么多人

2、美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解不正确的是（C）A、缺少热情，友谊之树就会枯萎 B、我们应该主动关心他人、欣赏他人C、在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起D、主动交往是获 5

得新朋友的前提

3、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。”我们所喜欢的《永远是朋友》这首歌告诉我们（B）A、友谊是天地间最可贵的东西 B、交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础C、交友应达到心灵相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春长驻，长生不老

师:这节课大家学的非常认真，希望你们再接再厉，下课。

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第二篇：新学校新同学 教学反思

新学校新同学 教学反思

讲授《新学校新同学》一课，在以下几个方面做了尝试：

1. 激发其好奇心，诱发学习动机。一开始，为了激发学生的好奇心，诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏，看见学生们高兴的样子，于是，我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现，我知道，第一步目标我已经达到了。

2. 安排合作学习，启发学生倾听。七年级的学生有一种这样的特点，当他们的说话欲望被激起时，他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说，哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时，我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中，我发现学生们已经在尝试怎样倾听了，这点让我兴奋不已。

3. 创设说话情境，体会交际方法。我认为，学会交际，最重要、最直接的方法就是多参加实践活动。所以，我又设计了上讲台自我介绍并表演一个小节目的活动，鼓励学生上讲台，让其它同学记住自己。目的是让学生再次体会交际的方法，锻炼交际的能力。