原地侧向投掷轻物教学设计与反思
第二篇：小学“原地侧向投掷轻物”教案
小学“原地侧向投掷轻物”教案
作者：翁舟梁 文章来源：体育论文网
一、指导思想
小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻《体育与健康》课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。
二、学情分析
二年级下册学生在一年级和二年级上册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于，学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。
三、教学目标
1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。
2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生奔跑能力。
3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。
四、教材内容
本教材取自人教版一二年级《体育》（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容。
本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，游戏“播种与收割”既是一种游戏又是一个跑的教学内容，把它作为辅教材。
五、教学重难点
重点：肩上屈肘。
难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。
六、教学策略
整堂课采用一材多用的原则，用木夹子来代替沙包进行投掷练习，这对于一二年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材，而开始游戏中的出现的“尾巴”再最后缠在木夹子上，使的在投掷过程中让学生能够更多地体会到投掷过程的抛物线（画彩虹）。在侧向投掷教学中，将采用先自抛自接、正面投掷、再到徒手练习侧向蹬地转体动作，其实徒手练习也不会这多的摆脱器材，在这一教学环节中，教师会让学生手持木夹子做鞭打动作（让木夹子中的布条发挥作用）。投掷完成后，“播种与收割”游戏是一个跑的练习，为了提高学生跑的兴趣，运用这一游戏进行，同时在这里投掷用的道具——木夹子摇身一变成了“麦子”……
七、教学原则
1、一材多用原则。采用木夹子和布条，既用布条做尾巴，又用布条作投掷的彩带，既用木夹子作投掷物，又用木夹子作“麦子”的道具，又用布条和木夹子作“鞭炮”。
2、循序渐进的原则。在投掷教学中采用先自抛自接——正面投掷——徒手或有器材作鞭打动作——侧面投掷，一环一环相扣，从易到难，目的都是为了学好“侧向投掷”。
3、语言激励的原则。体育课堂教学尽管要求教师语言用得少用得精，但并不需要教师的语言，适时的语言评价是体育课教学中最为需要的，一句好的语言抵得上教师一千次的示范或批评。
八、单元计划
小学体育课（水平一）教案
