《投掷垒球》教学反思
石横镇中心小学 董 超
在这次课中,以坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣,兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中心,教师为主导。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异,确定学习目标和评价方法,从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。教师通过讲解、示范,指导学生积极的学习,所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,还算比较成功。
在游戏部分教学内容的合理达配,在游戏中增加了保护武器的规则使得学生的学习产生浓厚兴趣。使学生在娱乐中学习,产生学习的欲望,这样就像一根无形的指挥棒,让注意力不集中小学生都吸引过来。
师生的共同参与,激发了学生的练习欲望。 在游戏、学习中以学生为中心,教师为指导者。这样就形成了教学相长,让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中,教师主动、积极地和同学们共同练习,主动参与,既起到组织者的作用,又发挥其引导学生的作用,学生练习的积极性得到充分调动,学生练习的时间增加,练习密度加大,这样很好地完成了教学任务。
注重学生三基的培养。 教师通过讲解、示范、指导;注重学生基本知识、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为
什么;教师是学生学习的榜样,基本技术、技能的学习,是直接关系到动作质量的好坏,小学体育教师的技术、技能,对学生的终身体育锻炼至关重,所以加强教师自身素质也不容复视。
通过本节课我发现以下几点还需加强: 1.加强组织纪律,加强课堂的组织。2. 教师的语言应接近学生的年龄,这样才能更好地体现学生的主体地位。 3.培养学生良好的习惯是一个长期的工作,要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态,扎实贯彻健康第一的思想。
第二篇:投掷垒球教学
投掷垒球教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,根据小学四年级学生的心理和生理特点,选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材,通过教师合理引导,学生积极学习,真正体现教师主导,学生为主体的积极探究式的教学模式。
二、设计思路
本课以“投掷垒球”为主教材,在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力,积极准备投入学习中。在进入主教材部分,教师让学生探究技术动作,教师总结得出正确的技术动作方法,教学中充分体现了学生的主体地位,教学方法由易到难,有分有合,有张有弛,互相学习,从而达到了教学目的,让学生学会了投掷的方法。同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量,发展了身体的灵活性、协调性和动作的准确性,培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。通过游戏,发展学生快速奔跑的能力,培养学生团结协作的能力。最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松,逐渐恢复到平静状态。
三、领域目标
1、运动参与目标:通过学习从中体会运动的乐趣,主动参与体育课的学习和锻炼。
2、运动技能目标:学会投掷的动作方法,安全地进行体育活动。
3、身体健康目标:发展学生的灵活性、协调性和动作的准确性。
4、心理健康目标:通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。
5、社会适应目标:通过练习建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。
四年级体育课教案
班级:五年级一班
阶段 时间 强度 教学内容 教师活动 学生活动 开始准备部分 2分钟 小 1、教学常规 1、教师精神抖擞,语言亲切说明课的内容。 1、师生问好、仔细倾听。
组织形式:四列横队 1、营造生动的课堂气氛,充分调动学生的积极性。 2分钟 小 2、小游戏“高人矮人” 1、教师口令指挥 1、学生注意力集中听口令进行反应练习。 1、让学生尽快集中注意力,进入课堂教学。 3分钟 中 3、准备活动:徒手操
1、教师带领学生做。 1、在教师的带领下认真做好准备活动。
1、让学生的身体充分活动开,为后面的教学做好准备。 基 本 部 分 5分钟 小
1、复习:徒手单手原地投掷动作 教学任务
重点:挥臂、转体动作连贯。 1、教师让学生体会投掷动作,体会怎样才能投得远?
2、教师总结出正确的投掷技术动作。 1、学生自己体会研究动作,并得出结论 1、培养学生探究学习的能力、习惯。
15分钟 中 2、学习:原地投掷垒球
难点:用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。
重点:动作连贯、全身协调用力。 1、 教师讲解、示范
2、 指挥学生进行练习
3、 个别纠正动作
4、赵学生示范,集体纠正动作。 1、仔细听讲解、认真观察教师示范。
2、认真、积极练习。
3、主动改正错误动作。 1、理解动作方法。
2、学会投掷动作。
3、培养积极主动的学习态度。
8分钟 中 3、游戏:接力赛 1、教师讲解游戏方法和要求。
2、组织全班进行接力赛。 1、学生成四路纵队进行练习。
2、全体参与,团结协作。 1、发展学生的快速跑能力,培养团结协作的精神。
结 束 部 分 5分钟 小 1、放松活动
2、小结、下课。
3、归还器材。 1、教师指导学生进行放松练习。 1、学生身心放松进行练习。
1、在轻松愉快中放松身心。
课后反思:本课通过学生探究式学生加深了学生的记忆,同时也提高了学生的学习兴趣。通过边研究边学习,学生自己得出的结论加深了印象,提高了学习效率。但是学生动作各环节不连贯,有脱节的现象。今后教学中应采取徒手模仿提高动作的连贯性。