小班音乐 蚂蚁搬豆
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
活动目标： 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
第二篇：蚂蚁搬豆
蚂蚁搬豆 （4~5岁）
设计思想：
在组织过《袋鼠妈妈》这节歌唱活动之后，我发现孩子对动物走路产生了兴趣：不时会模仿小兔子、小鸭子等。为了有效地把“迎合孩子兴趣”与“与拓宽孩子知识面”融为一体，在“落叶飘飘”这一主题中设计《蚂蚁搬豆》这一活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中体验到音乐表演乐趣。
活动目标：
1、能用愉快有力的声音学唱歌曲，享受表演带来的乐趣，以及与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动重点：学习《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
活动难点：根据歌词创编动作。
活动准备：
1、蚂蚁图片、若干蚂蚁头饰、废旧报纸做成的大豆（形状要大一点）
2、课件《蚂蚁搬豆》
活动过程：
1、出示图片，引出主题。
师：小朋友们，老师这有一张好看的图片，你们想不想看？我们一块来看一下（蚂蚁）。指着蚂蚁的触角，那这是蚂蚁的什么?（如果小朋友不知道，我们可以引导他们）毛毛虫头上也有的。那它有几个触角？
师：它有几条腿？我们一块来数一数，好不好？12..6，它还有什么?(头、眼睛、尾部)小蚂蚁可不可爱？今天老师带给小朋友一首好听的儿歌，叫《蚂蚁搬豆》。现在我们一起来看一下看看小蚂蚁是怎么搬豆的。看视频。
2、熟悉歌词，学唱儿歌。
师：小朋友们，歌曲里讲了什么？（如没听清楚或答不上来）我们再仔细看一遍，小眼睛要擦亮了。
师：小朋友们，一只蚂蚁能搬动豆子吗？（不能）为什么？（豆子太大、太
重了）蚂蚁想了什么办法？举手回答。（它请来了它的好朋友）对，小蚂蚁请来了它的好朋友，那最后把豆子搬回家了吗？
师：小朋友们，为什么一只蚂蚁搬不动豆子,好几只蚂蚁就把豆子搬起来了？（他们一块用劲，力气大了，就把豆子搬起来了）对，小朋友们真聪明，小蚂蚁团结起来就把豆子搬起来了，这告诉我们一个什么道理？（团结力量大）
师：下面跟着老师唱一下这首儿歌“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆…..合力抬着走”。边唱边拍手。好不好听，我们再来一遍。都把你们的小耳朵竖起来！
3、根据歌词创编动作。
师;小朋友们，你们会模仿蚂蚁走路吗？老师来找几个小朋友模仿一下小蚂蚁走路的样子，举手（幼儿可能不知道怎么做，我们可以引导它们），蚂蚁头上有什么？几个？蚂蚁是这样直直的走路的吗？那是怎么样？哦，小朋友们模仿得可真像！请回去。
师：小朋友们，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得连摇头，可以用什么动作来表示呢？老师看看哪个小朋友坐得好。（请幼儿上台表演）小朋友们想得可真好，这个动作真可爱。那蚂蚁左思右想好一会要用什么动作表示？（单手托下巴、双手托下巴或者用手指在脑袋旁边打转）这个动作真好看！还有不一样的动作吗？你真有想象力！
师：我们一块来做一遍。
4、进行表演。
师：老师这有几个蚂蚁头饰，想找小蚂蚁来搬豆，老师看看哪个小朋友把嘴巴闭上了。好，××你来表演那个用尽力气搬也搬不动的那只蚂蚁，这几位小朋友来当他的好朋友，要帮他一起搬豆。放音乐。听音乐，小蚂蚁在走呢！你们表现得可真有趣！请回去吧！
师：老师又发现了一粒豆，再找几只小蚂蚁。举手。××你来演第一段的那个蚂蚁，剩下你们来演第二段的蚂蚁。放音乐。老师看看哪个小朋友表现得最认真，你们表现得真好，表扬一下它们。
师：好，小朋友们，我们今天知道了蚂蚁有几条腿？还有什么?你们记得真清楚一只蚂蚁不能把豆子搬起来，好几只蚂蚁就把蚂蚁搬起来了，告诉我们一个什么道理？（团结就是力量！团结力量大！）
师：小朋友们，在我们的生活中，遇到困难只要团结合作，就一定能战胜它。就像小蚂蚁一样，齐心协力就把豆子搬回了家，你们要不要向他们学习。（要）你们真棒！