《初识逐帧动画》教学反思
本课是小学五年级第五册第三单元第二课的内容,我校学生由于以前没有学过动画制作,对Flash软件比较陌生,虽然在上周利用一节课时间已经对Flash软件的一些工具、界面以及工作原理进行介绍,但是由于时间间隔一周,学生对软件的各部分组成及基本工具应用操作还是很陌生。因此,本课上起来就有相当的难度,我不得不调整预先准备的教学进度安排,加入了介绍Flash软件的组成及基本应用操作部分,缩减了课堂练习也就是制作圣诞老人挥手再见以及时钟倒计时的动画。总体来说,学生对逐帧动画的原理和制作过程能有所掌握,并会实际应用,但由于学生是初次学习Flash软件,所以,并非所有同学都能掌握,有些学生基础稍差的就没有真正学会。不过,在设计本课的教案时,我按照我的设计思路,充分放手,给学生更多的时间去摸索,去发现,并利用小组合作的学习的方式,小组内的成员你帮我,我帮你的氛围我很喜欢,大家朝着同一个目标一起努力,不仅达到了学习FLASH的目的,更让他们体会到团队合作的意识,只有大家齐心协力才能克服困难。
因此,对于以后的信息技术课,我认为还是要充分备好学生和教材,才能上好每一节课。
第二篇:逐帧动画课后反思
《逐帧动画》教学反思
本节课运用多种方法,创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的学习情境,激发了学生的求知欲望。例如,收课时教师动用语言技巧,让红绿灯“动”起来,促使学生积极主动探索让红绿灯“动起来的方法,产生很好的教学效果。对一些教学中可能出现的问题,教师都给出了相应的解决办法,特别是对教学难点给予了足够重视。例如,对于帧、帧频与关键帧的含义都加重语气分别讲解,突出对这一难点内容的重视。又如,学生在操作过程中容易忽视“过渡帧”,教师能及时总结,并对操作过程中的错误予以纠整套,帮助学生加深对“过渡帧”的认识。