教学质量分析会后的反思

分析人：

为进一步总结我校上半年教学工作取得的成绩，分析存在的问题和差距，明确下一阶段的工作目标。20xx年3月10日下午，我校全体教师参加了教管中心组织的教学质量分析会，在本次教学质量分析会上，听了主任和刘老师的重要讲话，同时也听了几位老师关于上学期期末考试成绩分析及最近一个阶段的教学经验总结后，深深地感到他们的钻研精神、他们的创新精神、他们的亲合精神，根据他们的经验总结自己学科的教学。通过这次会议，我觉得自己可以从以下方面来改进：

1、向四十分钟要质量

（1）精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考，尽量向四十分钟要质量。

（2）多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，经过反复练习，以至于他们也完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，课堂教学效益也得到了较大提高。 2、把教学反思做到实处。

课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际有时会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己的教学工作日益得到完善。

3、注意差生的转化

每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢？但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。也有极少数差生属于“弱智”儿童，他们思维迟钝，知识存在缺陷，学习深感困难，虽然努力但成绩一直上不去，针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化：

（1）要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流

去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。

（2）开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受。教师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，本人心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。

以上是我的一些浅见，我想，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量，为我们农村小学再上新台阶、再创新辉煌增光添彩。

20xx年3月11日

第二篇：会后反思

张庄小学教学科研研讨会反思

杏山联小 李坤

3月12日中午，张庄镇中心小学举行了课题研究研讨会。赵校长发表了热情洋溢的讲话，为所有列席教干教师形象生动的讲述了当前素质教育背景下，全国各地掀起了课改的浪潮，使我们加深了对课题研究的认识。原有的应试教育已经行不通，课改势在必行。作为一名年轻教师，更应该迎难而上，勇于接受新事物、新挑战。

学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。它包含教学设施、师资、学校文化，既包括硬件设施也包括软件设施，所以说对我们教育者提供了无穷的思考空间。一所学校的发展无止境，每时每刻都会出现一些新情况、新问题 ，为我们提供了丰富的课题。1可以从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；2可以从已经成功的经验中去寻找；3可以从学校教育面临的实际问题中去寻找；4可以从教育发展的趋势中去寻找；5可以从教育科学理论中去寻找。我们可以选择在教育教学当中遇见的各种问题为研究对象，发挥我们的聪明和智慧去克服困难。

有先进教育理念的支持，还需要我们付诸大量努力。赵校长讲述了自己的课题研究经历，为了研究初级中学辍学生的具体原因及采取何种措施降低辍学率。赵校长自费到全国各地调查研究，还远到江苏省实地研究，逐一的对每个辍学生的具体原因进行分析。经过长时间的努力，得出辍学率与厌学有很大关系，从根本上否定了传统上认为的辍学率与家

庭经济困难有关系的错误观点。赵校长这种脚踏实地做研究的精神值得我们学习，毛主席说过“没有调查就没有发言权”，这种精神值得我们发扬光大。明确某项研究课题后，我们要确定具体的研究方法。主要有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。

通过两天的学习我收获了很多，在新一轮课程改革的大潮中，教师的教学行为需要发生根本性的改变，作为投身新课改的一线教师，空有满腔热情是远远不够的，必须全面提高自身素养。我们要借此次课题研究的宝贵机会，提升自己的业务水平。