会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真高兴啊！
一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多苹果啦！”小鸟的叫声，引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它对小猪说：“这苹果一定很甜，给我几个尝尝，怎么样？”小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：“要想吃，还是你自己种吧。”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。
有一天，狐狸想出了一个坏主意，它把几只大红气球拴到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵新品种的苹果树，几天就结苹果了，个个苹果又大又红。比起我的苹果，你的大苹果只能算小苹果啦！”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“换是可以的，但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果。”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大苹果。小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果。狐狸也准备上树去采它的苹果了。
远处的小鸟知道这一切，心里着急地想：“小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊！”于是，小鸟用嘴巴啄破了一个气球，又把树上的气球都啄破了，小猪这才发现苹果是假的，差点就上了狐狸的当啦！
第二篇：会爆炸的苹果,胖胖猪感冒了
第十四周
晨间活动：
1、老师热情接待幼儿及家长，做好晨检记录。
2、幼儿积极参加晨间活动，对幼儿进行有针对性的指导。
3、幼儿收拾活动材料，小结活动情况。
早操活动：
1、提活动要求，老师检查幼儿着装和活动场地是否安全。
2、老师精神饱满带幼儿做早操。
3、注意控制个别幼儿活动量。
盥洗活动：
1、幼儿会正确洗手。
2、在老师的提醒下，安静喝水。
3、幼儿学习保持桌面清洁。
午餐活动：
1、纠正个别幼儿用筷子姿势。
2、在老师的引导下，安静进餐，尽量少撒饭。
3、餐后擦嘴不玩毛巾。
午睡活动：
1、幼儿能快速找到自己的床午睡。
2、会主动将裤子，鞋子放在指定的地方。
3、在老师的引导下安静午睡，老师来回巡查有无异样。
离园活动：
1、幼儿穿戴整齐的离园。
2、老师严格执行接送卡制度。
星期一
语言活动：会爆炸的苹果
活动目标
1、 理解故事的情节，知道小猪勤劳、憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
2、 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。
3、 知道通过劳动才能获得自己想要的东西。
活动准备
教学挂图：《会爆炸的苹果》，小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。
活动过程：
1、 引发幼儿对已有经验的回忆，激发幼儿听故事的兴趣。
—你们喜欢吃苹果吗？
—有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可会死他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》
2、 教师利用教学挂图讲述故事，让幼儿初步了解故事内容。
—教师边指图边讲述故事，是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？
—狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？
—狐狸种苹果树了吗？他用什么做了苹果？他跑去对小猪说了什么？（解释“好奇”的意思） —狐狸为什么很神气？他神气的样子可以用一个什么词语来形容？
3、 幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。
—请幼儿自由选择小猪、狐狸、小鸟的头饰，边听故事边学说故事中人物的对话。
—提问，引发讨论。小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？
—小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要的东西，而不不是用欺骗的手段。
4、 师幼共同讲述故事，启发幼儿续编故事情节。
—小猪会上当吗？他怎么样才能发现苹果是假的呢？
—教师引导幼儿以两条主线来续编故事结尾：一条是小猪自己发现的，一条是别的小动物帮忙的。
—鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。如小鸟用嘴啄炸气球、小猴用树枝戳破气球、大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆等。
5、 请幼儿完整地讲述故事，体验编故事的快乐。
—教师选择1—2个有趣的故事情节，连起来讲一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。
体育活动：钻洞洞
活动目标：
1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力
游戏方法：
1、、准备活动──身体操
儿歌：
请出我的小手摆一摆、扭一扭；请出我的小脚踢一踢、转一转；请出我小腰弯一弯、左弯弯右弯弯前弯弯后弯弯；请出我的屁屁转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
2、尝试用自己的身体做各种动作
1．做个小洞洞
2．用身体做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。小朋友合作钻洞洞，老师做洞洞，孩子钻。
3．尝试与朋友合作做更大的洞洞。
4．游戏：打气球
3、结束活动──身体操
儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！ 活动反思：
星期二
数学活动：分树叶
活动目标：
1、 能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少。
2、 探索树叶分类的多种方法。
3、 能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、教师在活动前带幼儿拾树叶，并事先对幼儿拾的树叶进行整理，将每种树叶的数量控制在7片之内。
2、记录单，笔
活动过程：
1、教师引导幼儿观察树叶的外形特征。
—这些树叶中，你最喜欢哪一片树叶？它是什么样的？像什么？
2、教师引导幼儿用多种方法给树叶分类。
—把相同形状的树叶放在一起，数一数每种形状的树叶有几片，然后用标记和数字记录下来。 —幼儿操作，教师提醒幼儿在记录分类结果时不仅用数字表示树叶的数量，还要用简单的图示表示什么树叶，有几片。
—教师引导幼儿相互交流并相互检查分类的结果，每种形状的树叶各有几片？哪种形状的树叶最多？有几片？哪种形状的树叶最少？有几片？
—教师引导幼儿用另一种方法给树叶分类。
3、幼儿相互表达与交流
—教师展示个别幼儿的分类结果，并让同伴猜猜他是按什么标准给树叶进行分类的。 —师幼共同验证记录与分类结果是否一致。
教师小结：有的是按形状分的，有的是按颜色分的，有的是按大小分的，还有的是按?? 体育活动：好玩的皮球
活动目标：
1、引导幼儿灵活地进行手膝爬、跑、平衡，发展幼儿的协调能力。
2、培养幼儿利用大皮球开展体育活动的兴趣，并从中体验快乐。
活动过程：
1、热身游戏
教师与幼儿一同做热身操，动作从上肢到下肢，从范围到全身。
2、游戏部分
介绍任务?
教师指导语：小朋友们今天老师带来了可爱的球宝宝们，它们很想和小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？我们看看球宝宝们想怎么样和我们一起做游戏。
动作练习
1）跑的动作练习
教师指导语：小朋友们可以随意踢动自己的球宝宝，并迅速地跑过去追回自己的球宝宝。
2）手膝爬动作练习
教师指导语：两名老师随意发球，幼儿去爬着追回自己的球宝宝。
3）手膝爬游戏：
A、肚子护球练习
教师指导语： 小朋友们用力滚出球宝宝，然后迅速爬着去追球宝宝，追到球宝宝后，在将
球放到双手和膝盖之间保护球宝宝回家。
B、顶球爬
幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶球，把球宝宝顶向前方，幼儿与球宝宝一同到达终点。
3、活动结束
1）教师小结活动中幼儿的游戏情况，表扬勇敢、大胆的幼儿。 2）组织幼儿进行放松游戏（芭蕾手位和散水游戏），并与幼儿一起收拾场地结束活动。 活动反思：
星期三
语言：胖胖猪感冒了
活动目标：
1、 欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。
2、 通过倾听故事以及谈话交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。
3、体验同伴间相互关心、互相帮助的积极情感。
活动准备：
胖胖猪的木偶1个
活动过程：
1、 教师出示小木偶，引起幼儿听故事的兴趣。
—这是谁？胖胖猪今天感冒了，感冒时什么样子呢？哪个小朋友说一说？（请几位幼儿谈一谈对感冒的认识）
—胖胖猪感冒了会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起听一个故事《胖胖猪感冒了》
2、 教师边演示木偶边讲述故事，幼儿初步熟悉故事内容。
—是谁生病了？有谁来看望胖胖猪呢？
—胖胖猪的好朋友都是怎么帮助胖胖猪的？我们再来听听故事吧。
3、 教师提问画面细节，帮助幼儿理解故事内容。
—胖胖猪生病了，生病后是什么样子的？
—是谁先发现胖胖猪生病的？他心里是什么感觉？他是怎样帮助胖胖猪的？
—后来又是谁发现胖胖猪生病的？他们都是怎样帮助胖胖猪的？
—胖胖猪在朋友的帮助下怎么样了呢？
4、 谈话活动，引出话题“怎样关心生病的朋友”
—你生过病吗？生病了是什么感觉？生病是不是需要别人的关心？如果你有一个朋友或亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？
5、 请幼儿与同伴交流自己活朋友、亲人生病的经验。
体育活动：老狼老狼几点钟了
活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
活动反思：
星期四
科学活动： 球与气
活动目标
1、感知皮球气足弹力大、气少弹力小的现象，能大胆地用语言表述自己的发现。
2、通过触摸、按压，感受皮球中气的多少，在排球实验中感受球的弹力。
3、积极参与探究皮球弹力的活动，能主动尝试并判断皮球弹力的大小。
活动准备
1、皮球人手一个，但有的气很足，有的气不足，有的几乎没有气。
2、气泵、打气嘴若干。
活动过程
1、以拍球活动引发幼儿关注球与气的关系。
—刚才拿球的时候，为什么要用手压一压？为什么要挑选气足的球？
—你们觉得什么样的球好拍，为什么呢？
—幼儿自由拍球，教师观察幼儿拍球时的行为，并个别询问：你的球拍得起来吗？拍球时费力吗？
—请觉得球好拍的幼儿抱着球站在左边，觉得球不好拍得或拍不起来的幼儿站在右边。（引导幼儿观察好拍的球，气足、鼓鼓的，不好拍得球，气不足、瘪瘪的）
2、初步了解皮球中有了气，皮球才能弹起来。
—请幼儿找出好拍得皮球，教师边拍边提问：为什么这只皮球好拍，怎么能说明这只球有气。 —教师将打气嘴插入皮球放气，让幼儿听气嘴里发出的声音，并将气嘴轮流对着幼儿，让幼儿感受气流吹佛面庞的感觉。
—皮球里有气吗？你是怎么发现的？瘪下去了拍起来会怎么样？
—教师小结：球只有充足了气，才会弹起来。
3、幼儿再次拍球，体验球中气的多少与弹力之间的关系。
—你在拍不同球的时候有什么不同的感觉？气足的球拍起来怎样？气少的球拍起来感觉又怎么样？
—教师引导幼儿得出结论：气足的球弹得高，弹起的次数多;气少的球弹得低，弹起的次数少。
体育活动：追泡泡
活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：
①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分
○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 ○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿做放松活动，带幼儿一起观察地上的小草
活动反思：
星期五
安全活动：乘车要注意什么
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票
（1）这是什么？它用来干什么？
（2）你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
体育活动：伙伴连
活动目标：
废旧报纸，户外较宽敞的场地。
活动过程
一、找个好朋友。
1、幼儿由一路纵队走成一个圆。带领幼儿表演歌曲《一二三四五六七》，让他们两两结伴找到自己的好朋友。
2、好朋友在一起真好，老师这里有一种特别的方法，它能让两个好朋友不分开，像一个人那样。
二、好朋友不分开。
1、出示制作好的“伙伴连”，请一名幼儿尝试和老师连在一起。
2、邀请一对好朋友试一试老师制作的“伙伴连“，各自将自己的一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友就连在一起了。
3、每对好朋友持一张报纸进行尝试。教师巡回指导，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。
三、好朋友一起走。
1、启发幼儿探索怎样协调地走动。
2、建议幼儿两人一起喊“一二一“，步调一致地走动。表扬配合默契而不碰撞他人的朋友组合。
3、请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走。
活动反思：