社会活动:有趣的十二生肖
活动目标:
1、 了解中国民间传统种十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动。知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年转一遍。
3、 乐意参加阅读儿歌和排序活动。
活动准备:
1、 幼儿自己了解自己的每一位家庭成员的属相。
2、 十二生肖图片。
活动过程:
一、故事导入:
老师:“小朋友们早上好!今天老是想和小朋友们一起去认识十二生肖宝宝,跟他们玩游戏,交朋友。可是,生肖宝宝们说了,他要考考小朋友了。仔细听。”
1、 你们知道什么是生肖吗?
2、 他都有那些动物呢?
3、 谁排在第一呢?
下面就请小朋友来听一个故事,名字叫《十二生肖的故事》
老师:“故事讲完了,现在就请小朋友们,告诉生肖宝宝问题的答案吧!”
二、讨论十二生肖的排列顺序:
1、 欣赏儿歌:
老师:“刚刚丫,小朋友们都很棒,回答了生肖宝宝提出来的所有问题。生肖宝宝就决定要教我们一首儿歌,听听。”
2、 老师教儿歌:
老师:“小朋友们,现在就跟老师一起来学儿歌吧?”
3、 分组比赛学儿歌:
老师:“刚才大家一起读的时候都很棒,现在就轮到咱们比赛的时候啦,你们准备好了没有丫?”
4、 一起朗诵儿歌。
5、 排序:
老师:“小朋友们太厉害了,一会儿就学会了儿歌,刚刚生肖宝宝们在我们学儿歌的时候把坐位给打乱了,我们小朋友们帮他们重新排个队吧!”
6、 电脑互动操作
7、 幼儿小组操作
8、 教师小结:今天我们听了十二生肖的故事,学习了儿歌,知道了属相是按顺序排列的,
十二种动物表示十二年的属相。每十二年轮一回,等到十二个年头就是重新开始,每个人只有一种属相。
附儿歌:老鼠前面走,跟着老黄牛,老虎吼一吼,兔子抖三抖,天上龙在游,草里蛇在扭,马儿过山坡,碰见羊老头,猴子翻跟头,金鸡喊加油,黄狗半夜守门口,肥猪整天睡不够。
美术活动:画生肖
活动目标:
1、 巩固用简单的形状组合画动物的方法。
2、 巩固十二生肖的知识点。
3、 知道爸爸妈妈及家人的生肖属相。
活动准备:
1、 画纸、彩笔。
2、 让幼儿了解自己爸爸妈妈的生肖属相。
3、 十二生肖的挂图。
活动过程:
一、提问导入:
老师:“上一节课,我们认识了生肖宝宝,那么你们都知道你们自己的生肖是什么吗?你的爸爸妈妈的生肖你们知道吗?”
二、教师示范:
老师:“那你们猜猜我现在画的是什么属相?”
教师示范一个属相。
三、幼儿绘画、教师对个别幼儿辅导。
老师:“那么现在呀,就请小朋友把我们以前学过的本领拿出来吧,我们一起把自己和爸爸妈妈的生肖画下来吧!”
四、展示作品、小结评讲。
五、延伸活动:
幼儿间相互交流。
第二篇:幼儿园一日活动设计-------十二生肖
活动主题名称:十二生肖
活动目的: 1、了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。 2、 激发幼儿关心他人的美好情感 ,培养幼儿的合作交往能力。
3、 培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。
活动准备: 1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。 2、幼儿认识时钟。 3、
玩具:毛绒虎。 4、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。 5、剪刀、彩纸、
橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。 6 若干跳绳 皮球 沙包 积塑玩具 木制积木 等 7、自制十二生肖头饰若干。
活动进程:
7:30——8:00 晨间接待 迎接幼儿入园并进行晨检活动
8:00——8:40 晨间锻炼 活动目标:1训练运动中的综合能力
2 能根据自己的能力自主的选择运动
3 培养幼儿的动手能力以及合作意识
活动种类:丢沙包,拍皮球,跳绳
8:40——9:00 幼儿洗手如厕并休息 教师弹奏舒缓的一音乐帮助幼儿平静心情
9:00——9:20 早操 幼儿集中精力听好音乐,动作整齐
9:20——9:30 幼儿盥洗 如厕
9:30——9:40 吃点心
9:40——10:40 集体活动
9:40——10:00 第一教学活动
活动一:十二生肖
活动目标
1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。
2、知道自己和亲人的属相,增强幼儿和家人之间的情感。
3、通过引导幼儿感知12种动物、十二生肖的排列顺序,以及 12年一个轮回的规律中培养幼儿的观察能力及推理能力。
活动准备:
1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。
2、幼儿认识时钟。
3、玩具:毛绒虎。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1、出示玩具毛绒虎,告诉幼儿这是老师收到的新年礼物。
2、引导幼儿猜测 “为什么别人要送毛绒虎?”(引出“生肖”的话题)
二、熟悉动物,感知顺序,理解含义
1、“我的属相”:幼儿互相交流各自及家长的属相。
2、提问:小朋友有没有属“鸡”的?属“狗”的?小朋友的属相为什么有的是鸡?有的是狗?(幼儿交流讨论)
教师小结:同一年生的孩子属相就一样,鸡年生的属鸡,狗年生的属狗——一年一个属相。
3、出示生肖钟,激发兴趣:请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物,为什么?(幼儿思考交流)我们一起数一数是多少种动物?从几开始数呢?(从一开始)第一是什么动物?(老鼠)谁是第十?
4、结合生肖钟观察:一共有多少种属相? 12种属相依次轮下来,需要多少年?(幼儿思考交流回答)
教师小结:钟面上的12种动物就是人的12种属相,12个属相一个个轮流下来,要十二年。
5 、欣赏儿歌
小老鼠,吱吱叫, 大水牛,弯弯角; 老虎上山一声吼, 吓的兔子快快跑; 龙在云里翻跟头, 蛇在田里伸懒腰; 大马铃儿响丁当, 乐的山羊胡子翘; 猴子爬树蹦蹦, 大公鸡喔喔叫; 小狗大狗尾巴摇, 猪儿呼噜睡大觉。
三、探索发现轮回规律
1、提问幼儿还知道谁的属相?(自由讲述)
2、引导幼儿思考:有的老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相。) ①十二属相轮回一次要多少年?
②小结:十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。
四、延伸活动:采访园内的老师、小朋友以及社区的其他人的属相。
10:00——10:10 幼儿如厕 饮水
10:10——10:30第二教学活动
活动二:我喜欢的属相
活动目标:
1、进一步激发幼儿对十二生肖的兴趣,自主地运用手工形式表现十二生肖动物。
2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。
活动准备:
1、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。
2、剪刀、彩纸、橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。
活动过程:
一、谈话激趣: 小朋友不仅知道自己的属相,也知道好朋友、老师以及爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相,你现在能否分清他们的属相是什么?
二、主题导入:小朋友,你最喜欢谁的属相?为什么?
三、引导幼儿自主选择画、剪、捏、折等方法表现自己喜欢的属相动物,并写出这是谁的属相;教师观察、巡回指导活动的进行。
四、利用小朋友制作的材料,共同制作生肖钟。
活动延伸:把制作好的生肖钟挂在墙上,展示出来。
10:30——11:00 区域活动 活动目标:1、教师引导幼儿遵守游戏规则
2、能够了解十二生肖的顺序及循环的特点
3、培养幼儿的合作意识
活动种类:娃娃家、生肖角、书香苑、益智屋、团结医院、堆积木 活动安排:幼儿自主选择游戏的内容
11:00——11:10 午餐前准备 教师给幼儿讲关于十二生肖的小故事,平缓幼儿的心情。
11:10——11:40 午餐 提醒幼儿进餐不讲话,不撒米饭 , 并注意坐姿
11:40——12:00 餐后散步 1、有利于促进幼儿肠胃吸收 舒缓幼儿的心情
2、为幼儿午睡做准备
12:00——14:20 午睡 1、提醒幼儿睡前如厕
2、让幼儿自己整理好脱下来的衣服,安静入睡
3、教师随时注意幼儿的情况,不能午睡。
14:30——14:40 起床整理 饮水 如厕
14:40——15:00 午睡后的点心
15:00——15:20 集体活动
游戏“十二生肖”
活动目的:1、帮助幼儿巩固十二生肖的顺序循环
2、训练幼儿的动作反应能力及模仿水平
活动准备:十二生肖头饰若干
活动过程:一、教师导入生肖的话题,激发幼儿的兴趣。
二、幼儿自主选择生肖头饰,并提出要给十二生肖排队,看谁排得又对又快,教师作巡
回指导。
三、音乐游戏“十二生肖”
幼儿带上头饰,模仿十二生肖的任何一种动作走出教室。
15:20——15:40 户外活动 1、教师带领幼儿观察幼儿园的壁画
2、鼓励幼儿仔细观察并发现壁画上的十二生肖
15:40——16:00幼儿活动休息 教师点评
16:00——16:30离园
设计思路:
《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且为了日常生活而进行的。动物,对于孩子来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了,为了满足幼儿的求知欲望,让幼儿对十二生肖有更进一步的了解,因此,我设计了该活动,在活动的设计中,注重对孩子社会性的培养,让孩子能通过该活动去关心身边的亲人,培养幼儿的交往、合作能力。
活动间的进程安排:1、根据幼儿生活的规律及身心发展的特点来设计活动
2、根据《纲要》中幼儿社会性发展的需要来设计
3、生肖是每个幼儿都有的,帮助幼儿认识生肖。