说课比赛反思

45中学 梁文

昨天下午在教育中心参加了一次说课比赛。比赛中很多老师都有非常精彩的表现，32中的洪静文静大方，102中的王吉老师说的颇有深度且周密详细，82中的魏兰老师活泼可爱，7中的李庆思维活跃充满活力，28中的黄欣老师采用视频说课设计新颖。8种孙立娟老师的课件制作精美，讲解思路清晰，给人留下了深刻的印象, 还有很多很多感受，在此不一一列举了。通过聆听他们的说课我学到了很多东西，也发现了自身存在的不足。首先，在叙述教学步骤时，思路不清晰；其次，课件制作不够精美巧妙。

在比赛前胡娟老师对如何说课她了自己的看法，提出说课不仅仅是摆出教学理论，空讲理论，而是要在教学过程中体现出来，哪一个教学步骤、教学环节用到了那种教育手段或方法，还有说课的结尾至关重要，好的结尾是能够将说课的亮点指出来，起到画龙点睛的作用。所以我在说课的最后临时加了个总结，虽然亮点当时没有想到，但还是把这节课的重难点又重复了一遍，算是有始有终。45中的刘金盼老师以自己参加技能大赛的亲身体验给我们讲了在说课中一定要注意的几点，很实用也很具体，她推荐的<<英语教学法教程>>，以前我也看过，但只随便翻了翻。教研回来以后，我赶快把这本书又找出来，仔细看了看，对我很有帮助。再次感谢这两位老师，将自己宝贵的经验与大家分享。当然也有能够该感谢李艳老师为我们这些青年教师着想，搭建这样的平台，给我们机会交流与合作。工作两年来我参加公

开的讲课说课已经有三四次了，每次的体会和收获我都认真地记录了下来，因为“学海无涯，教无止境”，从中我也感觉到了自己在教学上的成长。

如果今后的教研能让我们这些青年教师亲自听听像胡娟老师，李英老师这样优秀教师的讲课或说课，或是结合实例请这些优秀教师讲讲如何利用好45分钟提高课堂效率之类的讲座，我想这些优秀教师必定有恨都很好的教学案例，这些将会对我们有更大的促进和帮助。

最后再次感谢教研员李艳老师的辛勤工作与付出。

2009-3-5

第二篇：如何更好的参加说课比赛

如何更好的参加说课比赛

由 李静 于 星期六, 2010-05-08 13:39 发表

“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。

什么叫“说课”？“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

“说课”阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析。

所以，“说课”的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上；另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据。前者是“讲课”的假设，后者是“讲课”假设成立的依据。“说课”的重点是“说”，“说”的内容是“课”（即课本内容）。 “说课”要说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因等。如果我们把“说课”作为一个系统，那么“说课”内容中的每一项内容就是这个系统中的一个子系统。

说课面向的对象是同行，是教师，而不是教师，理应交流教学设计中的经验与心得，即你是如何设计这些内容的，把自己的 特色展现给同行。 20xx年5月7日星期五晚7：20，我们班举办了一场说课比赛，比赛由班长公海霞主持，班主任孙方、学习委员张克永、劳动委员曹飞龙担任评委。总共11人参加比赛。比赛结束后，孙老师给我们提了一些说课的意见，现总结如下，供大家相互借鉴学习。

要说好一门课要抓住的最重要的两个方面是：

1、在说课过程中一定要说出你在这节课中是如何吸引学生的，通过什么方法去吸引学生注意力的。

吸引学生注意的一般有有两种方法：

制造认知上的冲突。

了解学生感兴趣的内容及一些实际生活事例等，如果教学对象是小学生，那么一些动画片中的形象及特点可以做为设计的线索。

2、在说课过程中你如何将内容讲懂的，如何去表达清楚你要说的内容，使内容简单明了。

把内容说好，首先自己必须对内容把握好，做好内容分析，内容非常有两个重要的事情，一是知识结构，二是重点难点。

建议大家对教学内容做出完整的知识结构图，然后再思考从哪导入，以什么方式来展现内容（即教学方法）与教学过程。

内容的讲解，一定要以学生的认识水平为前提。

说课中存在的问题：

? 教学目标都非常完美，但落实教学目标却很无力。大家认识到认识，情感，动作技能教学目录，但说课中却很少去说自己如何，怎么样却想

办法实现这些目标的，用什么方法突出重点，突破难点的。

? 习惯性的讲解内容，再次强调，说课面向对象是老师，而非学生，介绍内容，只需介绍自己的教材与所授内容的理解与把握即可，即知识结

构，如何安排这些内容的顺序，用什么方法。

? 教学方法很丰富，但非常空洞，多媒体，任务驱动，情境导入，但只说了个名字，而且内容与方法没有联系，仅仅只是介绍方法，如任务驱

动法，也不介绍自己设计了什么样的任务，教学内容，教学方法，教

学方法是一体的，必须联系起来。

要说好一门课，我们在比赛时要注意以下几点：

1、 首先上台之后要向大家问候，比如：我是07教育技术四班的***，我说课的内容是*******。

2、 在说课时要准备一个干净的规矩的讲稿。准备好有课件，但要做好无法使用课件的准备。

3、 说课内容要有专业性，要说自己专业的内容，因为我们是教育技术学专业，所以说课内容最好限定在信息技术这一方面。

4、与实际生活相联系。

5、 内容不必面面俱到，只需抓住几个重点。说课内容包括太多，像教学时间、教学对象分析、教学目标、教学重难点、教学内容分析、教学组织策略、教学方法、教学过程、板书设计、教学效果评价等，说课时要说的内容不必面面俱到，只需抓住几个重点，比如：教学对象分析、教学目标、教学重难点、教学内容分析、教学方法几点来说。总而言之，在说课过程中要有几点比较有特色，比较突出。

说课中把握三个主要环节：即教学对象，说学生。教学内容，说教材（知识结构）。说设计（采用的方法，过程及策略等）加上自己的特色即可。

6、 在说课过程中书写板书时，只需要把主要的内容写下，其他细节尽量用语言表达，要尽量减少板书书写，以免浪费时间。（有待商量）

7、 说课时间要把握好（一般不超过20分钟），具体的视比赛要求而定。 同时在进行说课比赛时，一定要注意其评分标准，因为评委都是按照评分标准来评分的，如果能把评分标准中要注意到的做的很好的话，得高分并不难，一般的评分标准有以下几点，同学们在说课时要相应的注意一下。

1、 教学目标明确具体（2分）

2、 教材分析透彻（3分）

3、 教学对象分析准确，对策恰当（2分）

4、 教学方法与设计的选择和运用科学实用（2分）

5、 服装整洁、仪表端庄（1分）