浙教版七上科学第二章第四节《细胞》第一课时教学反思

开化县池淮中学 余信武

很荣幸，这次被我们学校的科学教研组长陈敬东老师推荐参加了县科学教师第一届“大成杯”教学竞赛活动，现在第一阶段已经圆满落幕了，我作为上课老师和苏庄中学的老师进行了一次PK，这不仅是我个人的比赛，更是两所学校教研的比拼。感觉收获很大，也感觉到上好一堂课真的很不容易。

一、集思广益，发挥集体备课的作用。

学校一直以来都在要求各学科组集体备课，但是因为老师们一般来说都已经教了几轮，同样的课程肯定是非常熟悉，所以说到集体备课一般也只落在了形式上，而没有从课堂上真正的体现其作用。

这次我参加了教学竞赛后，对集体备课深感喜爱。因为是教学比赛，所以肯定是从心理上就比较重视，于是，在备完课之后就将整堂课的思路跟全校的科学老师们说了说，听完之后，他们就给我提示了几处以往学生所反映出的较难理解，以及学生感兴趣的地方，有的老师还帮我修改课件，帮我出了很多好的主意，还提出了很多新的教学手段。这样使我更加清楚了整堂课中，哪些地方是可以让学生自学，哪些是需要老师讲解后再让学生理解体会的地方。因为所有环节都设计的很清楚，所以整堂课下来非常流畅，学生在课堂上也是有张有弛，重点难点大都可以集中精力去学习。

二、怎样科学的设计课堂结构，突破重难点

本次上课下来，有一个突出的问题，时间感觉不够，拖堂了将近5分钟，这无凝是个遗憾。拖堂了明显是不成功的表现，正如教研员鲍老师所说的“要舍得丢弃，该断则断，至于怎么断就看老师自己的临场发挥了。”听了之后，深感苟同。反思自己在上课的时候为什么没有当机立断呢？主要是因为，自己做了充分的准备之后，总想着能够尽量的把整堂课上的完整一点，殊不知这样反而适得其反了。现在想想，引课确实有点长了，正如教研员葛老师所说的“有些环节可以省略，有些环节可以精讲，有些环节带过即可，应当突出教学的重难点。”

三、建立细胞模型是本节课的主线

本节课重点应当是1、让学生知道动植物细胞的基本结构。2、知道动植物细胞各部分的结构和功能。3、知道动植物细胞机构上面的异同点。4、初步在学生的脑海中建立细胞的模型。要实现这些目标，采用一些特殊的教学手段是非常必要的，毕竟这是初中科学课程首次出现从宏观到微观的质的转变。在这节课中，我采用了多媒体的教学，出示了丰富的图片，让学生动手画图，采用了三级读书法巩固细胞的模型，还采用了让学生在课堂上吃桔子的方法来体验细胞液。从学生们的课堂练习中可以看出取得了很好的教学效果，还激发了学生高涨的学习热情。

要把教材的思路转化成教师的思路，但是绝不能丢弃教材，应该学会科学的处理教材，使教材更好的为教学服务。

另外，我觉得我们上课应该持之以恒的去钻研，持之以恒的去思考，本身的教学技能就肯定会提高的。

第二篇：浙教版科学七下第二章

第2章 知识归纳总结

知识结构图：

1. 力：（1）定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的

（2）单位：牛（N）

?形变

??速度大小改变?运动状态改变???运动方向改变 ?（3）作用效果

（4）力的三要素：大小，方向，作用点

?弹簧测力计及原理? （5）力的测量?正确使用

??起点（或终点）→作用点???力的图示法?长度→大小??箭头→方向????力的示意图 （6）力的表示方法

2. 力的种类：

?概念：由于地球的吸引作用而使物体受到的力叫做重力。

??大小：G?mg????重力的三要素?方向：总是竖直向下

??作用点：重力的作用点叫物体的重心。??找重心的方法：?1?支撑法；?2?悬挂法。 ? （1）重力?

（2）摩擦力：

?概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就?会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。???①两个物体间必须相互接触。??产生条件?②发生摩擦的两物体间必须相互挤压。??③发生摩擦的两物体间有相对运动或相对运动的趋势。?????大小：（初中阶段只是利用二力平衡计算滑动（静）摩擦力）??三要素??方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。??作用点：在接触面上（可把作用点画在物体中心上）???种类：静摩擦力；滑动摩擦力（决定滑动摩擦力大小的因素）；滚动摩擦力。?

?增大有益的摩擦，减小有害的摩擦。 ?

4. 二力平衡：平衡态→二力平衡条件（同体，等值，反向，共线）→应用

5.惯性及牛顿第一定律

6. 力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因

?惯性：惯性的利用和防止??（一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是一切物体固有的属性）?惯性定律（条件：不受外力或所受外力的合力为零）?

重点知识详解

1．物质有许多不同的运动方式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。

2．能有动能、势能、化学能、电能、声能、光能等多种形式。动能和势能统称为机械能；人和动物的大部分食物、各种各样的燃料都储存着化学能；发电站和电池能为我们提供电能；绝大多数植物的生长离不开光能。

3．判断物体运动和静止时选作标准的物体叫做参照物。机械运动可分为曲线运动和直线运动。直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。

4．物体运动的快慢用速度或平均速度描述．速度和平均速度的计算公式为v=s，单位为米t

／秒或千米／时。

5．力既能改变物体的形状，又能改变物体的运动状态。力的作用是相互的。力的单位是牛顿。实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。

6．物体形变时会产生弹力。力的大小、方向和作用点称为力的三要素。力的图示可以将这三个要素表示出来。

7．物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下，重力的大小与质量成正比，计算公式为G=mg。

8．摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。增大压力和接触面的粗糙程度可以增大摩擦；加润滑油、用滚动代替滑动、利用气垫等方法可以减小摩擦。

9．牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质即惯性。固体、液体和气体都具有惯性。

10．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并作用在同一直线上。