爱迪生孵小鸡

教学目标：

1、学习本课5个生字“孵、搂、瞪、笃、傻”；读准多音字的音；积累7个词语及表示声音的词。

2、继续学习预习的方法：查资料解决课文中的问题

3、能正确、流利地朗读课文。复习人物对话的提示语在不同位置时，标点符号的不同用法。

4、知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，与他今后成了大发明家之间有着密不可分的关系。学习爱迪生勤于思考、敢于实践的品质。

教学重点：

1、能独立认识本课的5个生字，积累有关的词语。

2、通过爱迪生的行为体会他爱提问题、爱动脑筋、勇于实践的品质。

教学难点：

1、正确掌握人物的提示语在不同位置时，标点符号的不同用法。

2、通过关键的事例、词句来体会爱迪生的优秀品质。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：同学们，你们知道电灯是谁发明的吗？（媒体出示：爱迪生）

2、师：这就是爱迪生。（板书：爱迪生；简介）

爱迪生是世界著名的发明家，他一生中完成发明2000多项。那他小时候又是一个怎样的孩子呢？今天我们来学习他小时候的一件趣事。

3、补全课题

师：“孵” 它是形声字，左形右声，指鸟类将自己的蛋在体外培育成雏鸟。这个字字型比较复杂，跟着老师写一写。（师板书，生书空：孵。师随后板书出示：小鸡）齐读课题。

4、质疑：读了课题，你有什么问题？（根据学生交流板书：为什么孵？怎么孵？结果？）

二、初读课文

过渡：爱迪生为什么要孵小鸡？他又是怎样孵小鸡的？让我们带着这些问题一起来学习课文，一起走近爱迪生的童年。

1、轻声自由阅读课文，读准字音，特别注意读准多音字，把课文读通顺、读流利。 *生自由读课文

2、（媒体出示词语：暖和 好奇 着凉 蛋壳 脑筋 邻居 傻劲 瞪着眼睛 搂在怀里 嘟着嘴 笃笃笃 哦嘘哦嘘 ）这些词都来自课文，有信心把它们都读准确吗？

三、学习课文

（一）学习第一节

（媒体出示第一小节）

1、师：小时候的爱迪生究竟是个怎样的孩子？请同学们轻声读第一节，圈出这个词。（师板书：爱动脑筋）

2、指导朗读：

1）师生合作读

（二）学习2——12节

1、师：爱迪生小时候老爱问这问那，在课文中他问了哪些问题呢？自由读课文2～12小节，用直线划出爱迪生提的问题 。

*（生自由读2—12小节）

交流，媒体出示

问题一：妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事啊？

问题二：“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”

问题三：“我为什么孵不出来呢？”

2、师：下面我们就把这些问题再放回课文中，联系课文，来看看爱迪生的小脑袋瓜里怎么会产生这些问题的。（媒体出示：第2——4小节）

1）师引说：一天，爱迪生看到平时总喜欢在窝外散步的母鸡，今天却——（生：呆在窝里不出来。）；平时母鸡总是每天只下一两个蛋，可今天却看到——（生答：窝里有10多个蛋。）发现今天与平时的情况不一样，从这里我们可以看出爱迪生是一个怎样的孩子？（生说，师板书：善于观察）

2）、师：是啊，善于观察的爱迪生发现了“反常”情况，又不知道为什么，就好奇地跑去问妈妈——（生：“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？”）

*指名读（读出“好奇”的语气）*齐读

3）、妈妈是怎样告诉爱迪生的？

（媒体出示）“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，你不是暖和多了吗？”（指名读）

3、妈妈的回答解决了爱迪生的疑惑了吗？

师、妈妈没想到，自己这一回答，又引出了爱迪生的第二个问题——

（媒体出示）爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？” *生齐读

1）、师：下面来看看老师出示的几句话里，提示语的位置有什么不同吗？

（PPT出示：

“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事啊？”爱迪生好奇地跑去问妈妈。 “母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说,“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？”

爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”）

2）生交流，师小结：啊，原来提示语可以一会儿在前，一会儿在后，一会儿又在中间，真像个调皮的孩子一样。

3）再读一读

4）从这里，又可以看出爱迪生是个这样的孩子？（师板书：善于思考）

4、听了爱迪生的问题，妈妈笑起来了，告诉爱迪生——母鸡是在孵蛋呢。那母鸡是怎么孵蛋的呢？

1）、读读第7小节，借助这个填空试着说一说。 （媒体出示）母鸡用自己的身子

（ ），蛋就（ ），蛋里面就会长出（ ），长出（ ），长出（ ）变成（ ），最后（ ）。

2）（媒体出示第6、7小节）

*同桌练读 *指名读

5、师：妈妈的回答让小爱迪生的好奇心得到满足了吗？他决定亲自——（生：试一试！） *师引读（媒体出示：他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！）

1）师：当时只有5岁的爱迪生是怎么孵小鸡的呢？从这句话中找到一个关键词（生：蹲）爱迪生蹲了多久？课文没有直接写出来，但我们从侧面能看出来，是哪句话？

2）师：过了一个钟头，又过了一个钟头，爱迪生一直保持着一个姿势，一动也不动地蹲着。请你们结合自己的生活经验，想想你蹲10分钟会有什么感觉？20分钟呢？（生答）

3）、师：从这个“蹲”字我们深深体会到了爱迪生做事敢于实践（板书：敢于实践），

4）、师：是呀，没想到这一试，又试出了新问题！

（媒体出示问题三：“我为什么孵不出来呢？”）（生齐读）

5、那么，他又怎么会提出这第三个问题的呢？自己快速读读第8——12小节，找找答案！

1）生交流（媒体出示：爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”）

2）师：请男同学来读读这句话。（指名1男生读）这句话中的“傻劲”是指什么？爸爸说爱迪生是个傻孩子，你同意这种说法吗？（同桌讨论）

*交流讨论 *指名回答

3）、爸爸口中的这股“傻劲”其实是一股“打破沙锅问到底”的钻劲，让我们带着这些感悟，再来读读这段话。 *齐读

四、总结，提升：

1、师：爱迪生就有这么一股钻劲儿，遇事爱动脑筋，凡事都要去试一试，才会不断的有新发现。正是凭着这股傻劲，爱迪生长大后成了世界上最伟大的发明家。成为受人尊敬的伟大的发明家，经历了许多艰难曲折。他留给人类的财富是这样多，以至于很多人称他为天才，但是爱迪生却说“所谓天才，是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”

同学们，只要你们热爱生活，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，成功也会离你们越来越近。

2、课后也学着爱迪生来做一项研究：人为什么孵不出小鸡？

板书：

18爱迪生孵小鸡

善于观察

爱动脑筋 善于思考

敢于实践

第二篇：爱迪生孵小鸡

爱迪生孵小鸡

李春璇 三（1）班

爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦噓哦噓地叫着去赶它，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。

这是怎么回事呀？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟！窝里一堆蛋，数一数有十几个呢。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋吗？他连蹦带跳，跑出去问妈妈。

“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？” “母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是就暖和多了吗？”

爱迪生更觉得奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋跟咱们人一样会着凉吗？”

妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋哩。用鸡自己的身体盖在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小鸡来，长出嘴巴，长出小脚，长羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃，啄破蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了。

爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，爱迪生上哪儿去了，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！他想：母鸡蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来，我蹲在蛋上面，也准能孵出小鸡来。

妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”

爱迪生嘟着嘴巴说：“妈妈，母鸡能孵出小鸡来，我为什么孵不出来呢？”