临淄区闻韶小学情智共融理想课堂导学案
第二篇：第四课 索溪峪的野
第四课 《索溪峪的“野”》学案
〖 六（ ）班 姓名 〗
学习目的：1、认读课文中的二类字，以及由生字组成的新词。
2、读懂课文，理解“野”在课文中是什么意思。
3、培养细心观察大自然的能力。
学习重难点：理解“野”在课文中是什么意思。
学习课时：（两课时 9、10）
学习过程：
一、预习——读两遍课文，回答问题。
1、课题理解：索溪峪指什么？
2、文章写了湖南张家界哪一个旅游景点？这个旅游景点美丽之极，这美丽当中突出一个什么字？
文章主要了湖南张家界的 这一旅游景点的 。整个旅游点突出了一个 “ ” 字。
3、找出不认识的字，并注音组词（可不真满）。
4、找出不理解的的词语，查字典。
望而生畏： 随心所欲： 婷婷玉立： 年过花甲： 不拘一格：
二、再读课文，理解课文的内容，完成课后习题。
1、作者写了索溪峪这旅游景点哪几方面的野？
野
野“野”可以理解为一个 “ ”字，
索溪峪的“野”这是没有经过人工雕琢的没有作任
野何装饰的“ ”。
野
2、你能从这美丽的旅游景点中体会到“野”的含义吗？ 3
野 野 野 的热爱之情。
三、练习
1、写出下列词语的近义词。
亲热— 调皮— 慌忙— 摇摇晃晃—
2、写出下列词语的反义词。
快活— 亲热— 调皮—
3、下列句子分别用了什么修辞方法。
（对比、对偶、比喻、拟人、设问、反问、夸张、排比）
1）、满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。 （ ）
2）、难道这索溪峪旅游景点还不算“野”吗？ （ ）
3）、索溪峪的水像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）
4）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
5）、这索溪峪的山水景物野吗？的确很野。 （ ）
6）、生日晚会上，同学们一会儿吃水果，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿谈笑?? （ ）