《月亮月光光》教学反思
《月亮月光光》教学反思 《月亮月光光》是六年级第二课里的一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲，歌曲旋律汲取了台湾地区的音调特点，具有鲜明的地方色彩。歌曲有四个乐句组成，节奏基本相同，音调抑扬顿挫，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨、思念家乡之感。 为了让学生感受歌曲所描绘的“月夜美景”，我采用对比演唱的教学方法，我自己首先进行示范、然后再进行第二种方法示范，让他们辨别音色，并选择正确的演唱方法，来表现歌曲的意境。刚开始，孩子们对呼吸记号的把握还是比较到位的，但对气息的连贯控制不是太好，我就让他们边用“唔”模唱歌曲，边用手划出每个乐句的旋律线，然后再填入歌词视唱歌曲。经过多次练习，孩子们终于能够完整地演唱歌曲了，声音也比较优美，动听。 另外，为了让他们更好的体会歌曲所表达的内容和情感，并用柔美的声音演唱歌曲，我利用“补充欣赏”的内容，让孩子们先谈谈对两种演唱形式的不同感受，然后再来演唱歌曲。让一部分比较优秀的学生带头示范，然后带动大家一起演唱，分组合作，比一比等形式进行教学互动，真正让每一个学生都参与到活动中。
第二篇：月亮月光光
导学案基本格式
资阳市雁江区 四 年级 音乐 （学科 ） 导学案
例如：雁江七小生态教育导学案设计
导入 师：用擅长的乐器为学生演
奏歌曲。 认真聆听
引生入境
图曲并茂，可以让
学生很好的理解歌
曲所要表达的内
听 容。 1、师：请同学们 听听歌曲1 是几拍子的？ 2、师：用自己喜欢的方式 拍出拍子强弱规律。 通过教师的范唱让 3、师：听完歌曲之后你的学生初步的感受歌2、生：思考 感受到了什么，情绪怎么 曲；并了解这首歌
样? 3、生：模仿练习。 曲是三拍子的。 4、师：请大家在黑板上贴 4、生：思考。 出事物的位置。 播放歌曲录音让学
生再次感受歌曲，
感受歌曲的情绪。
