第二十一章 二次根式教学反思
在二次根式这一章的学习中，重点是是掌握二次根式的运算，教学的关键是理解二次根式的性质，这块教学内容是在实数的基础上，着重研究二次根式．在本章复习教学中，有以下问题值得思考：
1、教材特别要求引导学生注意二次根式中字母的取值范围，要求培养学生严谨的学习态度和推断字母取值范围的能力．要对学生明确提出这一要求，并重视对典型错误的分析．
2、在教学设计中，仍然存在着对学情分析不足，主要是过高估计学生的学习能力，一方面本节课设计的教学内容过多．另一方面对以前学过的知识的复习工作做得不够．如对二次根式的性质的应用时，考虑到已经学过，就没有重点分析，结果导致不少学生在二次根式的化简过程中出错．
3、在促进学生探索求知和有效学习方面还存在不足．本章中有许多内容可以进行探究性学习方面的尝试．如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳，若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学习的效果会提高很多，学习的能力也会不断提高．
4、在学生的学习方面，也有值得反思的地方．我班的学生在自主学习方面还存在着不足．遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量．这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导．从本章测验发现，高分比以往减少，平均分不高． 再教设计：重点培养学生推断字母取值范围的能力，将练习题部分进行精简、压缩，课堂上尝试进行探究性学习，取得了不错的效果．
第二篇：二次根式教学反思(20xx、9)
二次根式教学反思
曾文祥
在二次根式这一章的学习中，重点是是掌握二次根式的运算，教学的关键是理解二次根式的性质，这部分教学内容是在第十二章实数的基础上，着重研究二次根式。在本章教学中，存在以下问题：
1、在教学设计中，我对学情分析不足，九三班主要是过高估计学生的学习能力，一方面每节课设计的教学内容过多，经常一节课结束后还有不少内容没有完成，且偏向于中等难度以上的题目，忽略基础及简单题目。另一方面对以前学过的知识的复习做的不够，导致后续的新知识的学习遇到不少麻烦。如对二次根式的性质的应用时，考虑到以前已经学过，自以为学生不存在困难，就没有重点分析，结果导致不少学生在二次根式的化简过程中因此而出错。
2、在促进学生探索求知和有效学习方面还存在明显不足。新的教学理念要求教师在课堂教学中注意引导学生探究学习，在我的课堂教学中，经常为了完成教学任务而忽视这方面的引导。在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试。如判断二次根式中字母的取值范围、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。若能让学生在探究的基础上归纳出方法，学习的效果会提高很多，学习的能力也会不断提高。
3、在学生的学习方面，也有值得反思的地方。九三班的学生在老师指导下学习数学方面的积极性并不差，但自主学习方面还存在着不足，而九二班学生积极性、主动性有待进一步培养。尤其是九二班学生遇到困难有畏难情绪、对老师的依赖性太强、作业只求完成率而不讲质量、学习的竞争意识和自我要求明显缺乏。这些都有待于在今后的教学中进行教育和引导。