高老鼠和矮老鼠反思
本次我进行了语言活动《高老鼠和矮老鼠》，这次的活动目标是让幼儿理解故事内容，会变换角度去观察，开展幼儿的语言能力。
我将重难点定位为：理解故事内容，感知不同角度的不同现象。 为了顺利完成此次活动，我做了以下准备：
1、与故事有关的图案
2、高老鼠和矮老鼠的图饰
3、音乐和故事
活动过程是：
首先是让幼儿进行“高人走和矮人走“的游戏。利用游戏开场是希望激发幼儿的学习兴趣。其次是欣赏故事：
1、教师出示高矮老鼠在手掌，同时对幼儿做自我介绍
2、欣赏故事至“躲雨”教师提问“他们看到的东西一样吗”“为什么不一样呢”
3、教师再次提问：高老鼠看到了什么？矮老鼠看到了什么？
接着再次欣赏，并且提问：“高老鼠还会看到什么”“矮老鼠还会看到什么” 教师在讲述结尾的时候，同时出示彩虹。并提问幼儿“为什么他们都能看到幼儿彩虹”，通过这个问题激发幼儿积极思考，为什么两个不同高度的老鼠能看到同样的事物。这个时候我便让幼儿分别扮演高老鼠来看看矮老鼠的世界，扮演矮老鼠来看高老鼠的世界，通过角色的扮演，转换，帮助幼儿加强理解不同角度的不同现象。
在整个活动下来，发现自己的不足的地方，例如：故事播放的声音过小，孩子的吸引力不够，活动要表达的重点还不够，应该让孩子们发散自己的思维。小结应该由幼儿自己说出，会更好，
通过活动，相信我会吸取自己不足的地方，争取以后做到更好。
第二篇：非洲老鼠排雷效率高过人
