《美丽的集邮册》导学案

科目：语文

班级：四年级

课题：《美丽的集邮册》

教者：宋宁娟

教学目标： 1、学会本课生字，新词。

2、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，理解全诗内容。 3、根据课文内容体会作者对集邮的喜爱，表达对伟大祖国的赞美之情。

4、体会邮票在生活中的魅力和作用，激发学生对祖国的热爱。 教学重难点：

1、引导学生多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟我的集邮册的美丽体现在那些地方。

2、体会诗中用词准确的特点。

教学过程：

一、导入：

1、教师出示谜语：“‘薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使’ 同学们你们知道是什么吗？”（指名说说）今天就让我们走进课文《美丽的集邮册》一起欣赏美丽的邮票吧!

2、板书课题《美丽的集邮册》

二、预习检测：

1、积累课文中的好词佳句。

2、在括号里填上合适的词语。

（ ）的集邮册 （ ）的时刻 （ ）的月色 （ ）的传说 （ ）的歌谣 （ ）的结晶 （ ）的硕果 （ ）的杰作 三、合作探究：

1、请同学们有感情的朗读诗歌，读后我们一起尝试完成下列的问题。

问题一：“神圣的时刻”指什么？为什么用“神圣”？

问题二：为什么说“在唱古老的歌”？第二小节分别举了哪些例子来说明祖国河山壮丽？句子在结构上有什么特点？

问题三：第三节用了两个什么问句？“谁”指的是谁？“你”指的是谁？三个“多少”表示什么？

问题四：为什么说“我”的集邮册“美丽”？

2、教师巡回指导，对学生的讨论做出适当的评价。

3、教师参与学生的讨论，对学生解决问题提供指导性意见。

4、重点关注讨论有困难的小组，引导他们解决疑难问题。

5、教师要进行适当地补充以及真实性、激励性、赏识性评价。 四、拓展延伸：

展示自己收集到的邮票，并说说邮票的来历。

五、板式设计：

壮丽山河

美丽的集邮册 赞美祖国 歌颂祖国

悠久历史

六、教学反思：

《美丽的集邮册》训练单

班级： 姓名：

一、积累运用。

1、看拼音写汉字。

shēn shèng càn làn jùn xiù yóu lǎn jí yóu jì lù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) néng gōng qiǎo jiàng líng lóng zhì huì diāo zhuó

( ) ( ) ( ) ( )

2、在括号里填上合适的词语。

（ ）的集邮册 （ ）的时刻 （ ）的月色 （ ）的传说 （ ）的歌谣 （ ）的结晶 （ ）的硕果 （ ）的杰作

3、写出下列句子的修辞手法。

（1）你看长江大桥像彩虹降落。（ ）

（2）登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。（ ）

（3）黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌。（ ）

4、修改下列病句。

（1）这篇文章对我很感兴趣。

（2）昨天下午，我们在公园玩了一整天。

（3）西安的夏天是一年中最热的季节。

5、句子大练兵。

（1）桌子上的邮票我已经收起来了。（分别改为“把”字句“被字句”）

（2）夜里天上的星星一眨一眨的，真像孩子的眼睛。（改为“反问句”）

（3）今天下雪了。 今天妈妈一早去摆摊。（合成一句话）

二、课文内容我知道。

1、找出课文中的比喻句： 找出课文中的拟人句： 找出课文中的对偶句：

2、课文中有许多句子是一对一对地写的，读起来特别美。请你认真读一读，并找出几对写下来。

三、根据课文内容回答问题。

为什么说“我”的集邮册“美丽”？

第二篇：13、《美丽的集邮册》导学案

编号4-6-1 编写教师：四年级语文备课组 审核教师：

教材分析：《美丽的集邮册》以诗歌的形式，豪迈的情怀描述了伟大的祖国，壮丽秀班级：____ __ __ 姓名：____ ___ _

美的山川，博大精深的历史

小组：___ 文化，在方寸世界里抒发对

祖国的由衷赞美之情。课标第一课时

寻源：《语文课程标准》中提

学习目标： 到，在引导学生学习知识的

同时要渗透学习方法的指

1、独立识字，认会写会本课生字新词；继续练习写摘录笔记。 美丽的集邮册

2、找出文中一一对应的句子，感悟诗歌之美，体会诗歌所抒发的爱国情怀。（重难点）

知识链接： 搜集了解诗歌中所提到的各种邮票的相关文字、图片等

资料。 【开心自测】： 评级

一、正字音。 俊秀．．（jùn jiòng） 蓬勃．

（ bó bé） 雕琢．（ zhuó zuó） 不朽．

（xiǔ qiǎo） 敦．煌（dōng dūn） 歌颂．

（sòng sù） 二课文内容我知道。 读了课文，我知道课文中的邮票有国旗、国徽、国歌，还

有（ ）（ ）（ ）（ ）

( )（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ）

（ ）（ ）( )（ ）（ ）（ ）

[学贵于疑]: 我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了

课文后产生的疑问写下来，反馈在课堂上和同学、老师探究。 当堂检测：书写生字。

玉门市第二小学

导，因此要鼓励学生进行创

造性的探究学习。教学重点、

难点：学习概括课文的方法，

指导学生参与集邮活动，鼓

励学生畅谈个人感受。 教

学流程：一、激情导入、板书课题：（见课件）二、目标

启动：（见课件）三、预习反

馈 ：优秀小组：旋风组、蓝天组、天使组

优秀个人：张浩、杜文鑫、

向思渝、丁丁 易错易混点：秀（ ）绣

（ ）俊（ ）峻（ ）（大黑板出示请4号板演，集体纠错，其他学生用红笔

订正。）

四、合作释疑：小组合作学习：1、以小组为单位，由小

组长负责交流课前搜集的资料。

（3分钟）2、以小组为单位读通课文，正音。（5分钟）

五、展示提升：1、请每组6

号同学读词语，（回答正确加

分鼓励）2、请每组5号同学

分段朗读课文，正音。（加分

奖励）3、再次默读课文，诗

中很多句子是一对一对写的，请你找出来读一读。（请

4号同学回答，1号同学做补

充。）4、男女生分读一一对应的句子。5、学生自我总结

本节课的收获。6、请旋风组3号总结。六、当堂检测。

板书设计： 美丽的集邮册

诗歌 一一对应

1

编号4-6-1 编写教师：四年级语文备课组 审核教师：

第二课时

学习目标：

1、 有感情地朗读诗歌，感悟集邮册美在哪些方面，体会作者

对伟大祖国的赞美之情。

2、 学习作者首尾呼应、结构严谨的写作特点。

3、 背诵积累自己喜欢的优美诗句。

探究点：为什么说“我”的集邮册很美丽？你是从文中的哪

些地方看出来的?（学法提示：在文中用“——”画出相关的

段落、句子或重点的词，反复品读，说说你的体会和感受，

做好批注。）

当堂检测：我会仿写：

登庐山，看瀑布飞扬，游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。

二、词语超市。（这些词语好美呀，我要把它用到我

写的诗中）。

规模宏伟 流连忘返 峰峦叠翠 美不胜收

催人奋进 柔美秀丽 辽阔无边 明澈如镜

一碧千里 绿如碧毯 风光如画 慕名而来

山青水秀 举世闻名 雄伟壮观 千姿百态

【集邮小知识】： 怎样集邮？一、传统集邮。只集中

国邮票，按时间顺序，不分类别内容。 二、专题集

邮。不分国内外，如集动物、植物、飞行器、名人等，

更细一点如，自行车、游泳、国旗等。三、明信片、

纪念封等。专题搜集的邮票是研究历史、科学、艺术

的宝贵资料，具有珍贵的价值。

玉门市第二小学 教学流程： 一、复习旧知、导入新课。板书课题，质疑：为什么说集邮册是美丽的？ 二、目标启动（见课件）三、合作释疑: 你是从文中的哪些地方感受到这本集邮册是美丽的?（课件出示：探究点）请全班女生朗读。（课件出示：自学要求）自学4分钟。（课件出示：组学要求）组学5分钟。四、展示提升(课件出示展示要求)：重点句段点拨：1、第2节了解祖国的壮丽山河，感情朗读重点句段。2、第3节了解祖国的历史和灿烂的文化。（感情朗读）3、朗读体会。师生接读，师读二、三、四节的第一句，男女生分读对仗的句子。教师追问：每段开头的“啊”代表什么？4、提升：现在回过头来看看课题，说说“为什么集邮册是美丽的？”（师生相机板书）五、板书设计： 主题美“伟大的祖国” 内容美“壮丽山河” 感情美“赞美热爱 六、小结：生自己小结（一分钟），请博学组3号总结发言。（进行学科班长总结） 七、当堂检测：我会仿写：（教师提示：写自己家乡的名胜古迹自己写、小组交流，展示交流。 ） 七、教后反思： 这首现代诗读起来非常优美，孩子们在朗读中感情得到了升华，并且在仿写的过程中，能用到本地的一些风景名胜来写。不足是在积累的过程中有些孩子无话可说，突现出孩子的课外阅读量太少。 2