听课反思

10月31日在我校凤凰校区开展了三年内新教师评优课活动，作为一名刚踏入教育行业的新人，我有幸前往听课，收获很多。本次评比教学内容是技巧第一课时，采用的是“同课异构”形式，借班上课。

在整个活动过程中，我们一群师兄弟一直在边听边讨论，再结合专家的点评和自己的教学实践也有了一些感受，发现每个老师都有不同的自己的特色和亮点，也有不够完善的地方，而我们需要做的就是把别人好的地方吸收过来转化为自己的东西，而不好的地方可以让我们引以为戒。

通过这五节课的观摩，让我印象最深的就是植材小学陆栋老师上的那个课。陆栋老师的开场就非常好，在从4路纵队变成4列横队时，陆老师是从侧门跑向正面，很干脆利落的立正在学生面前，很有精气神。然后带学生进行蛇形慢跑，老师的带领加深了与学生之间的距离，虽然在某些细小的地方有一点点瑕疵，但就整体而言还是非常好的，教学目标非常明确，整节课的思路非常的清晰，教学内容也很合理，课堂的氛围也很活跃。还有其他几位老师的课也非常好，濮院小学的孙慧老师运用情景导入，让同学们想象自己是一个大熊猫，然后学习本领，又加入了游戏环节，使整节课的课堂氛围相当好；屠甸小学的陈超老师可能是准备不够充分，教学目标有点偏离，课堂的教学氛围也比较沉闷；城北小学的陈亚媛老师，陈老师的语言很有亲和力，音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。老师的循循善诱，引导学生做灵活多样的热身练习，在课堂上为学生创设轻松愉快的学习气氛，还安排了许多竞赛，调动学生的积极性。但是教学内容跟第一位老师一样，也有点离题；徐征强老师也运用了情景教法，创设情景小蚂蚁航海，让学生掌握各种划船的本领，激发了学生的兴趣，整体的感觉也是很不错的。

听课结束以后我们又开了个小会，由评委老师对这几堂课做一个系统的分析，这对于我这样一个刚刚起步的新教师来说弥足珍贵，原先很多不懂的地方也豁然开朗了，也明白了以后应该怎样上课，怎样上一节好课。

现在对我来说最重要的就是学好基本功，这是上好一节课的根本，在练好基本功的情况下，要加强我们上课的执教能力和课堂掌控能力，多运用灵活机动的语言，学会观察尽量抓住课堂中的每一个“变化”，不要让上课成为走教案；三是多学习一些器材的开发利用，尽量采用场地内已有的资源进行教学，还有就是让我认识到了新课程标准的重要性，我们必须好好的研读我们的教材，吃透并掌握它。

通过此次学习，不但开阔了自己的眼界，而且充实了我们新教师贫乏的课堂教学经验，明白了自己的不足。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标。

三年规划

作为一名刚刚踏入教师这一个行业的新人来说，我的心情是即欢喜又担忧，喜的是我成为了一名人名教师，我将为祖国的教育事业贡献自己的青春；忧的是作为一个新人来说，肯定会存在很多的不足，教学经验还不够丰富，特别是对课堂的驾驭能力，还需要有待改善。在课堂教学中渗透新的教育教学理念还不够，自己的教育教学实践需要自己在领域中探究、反思和理论提升。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的目标是完成好角色的转变，从一个懵懂无知的新教师转变成一个教学经验丰富的教师，打好基本功，形成自己的教学风格，提高自己的教学水平。

第一年：适应环境，角色转变。俗话说“万事开头难”，刚刚大学毕业的我们，还没有很好的适应从学生到老师的这么一个过程，在教育教学能力上肯定会有所不足，要虚心的向经验丰富的优秀教师学习、请教，顺利的完成这一个过渡期。

第二年：努力学习，站稳讲台。在这一年里我会不断加强自身的基本功练习，加深对教材的理解，提高教学的质量，争取站稳讲台。

第三年：创建特色。在这一年里我会在教学实践中形成自己的教学风格和特色，不断向优秀教师学习，完善自己的教学风格。

今后我会在三年规划的指引下，不断向自己的目标前进，打好基本功，提高自身专业素养，加强专业知识学习，完善自己的教学风格，吃透并熟读我们的教材，掌握新课程教学的理念。

第二篇：青年教师听课反思

听课反思

作为一个新教师我认为要想不断提高个人教学水平除了要吃透教材，还要不断地学习同行的经验、方法，这就要求我们要经常去听本学科甚至其他学科的课，去学习别的老师的优点，吸取经验，这样才可能少走弯路，刚好学校教研室给我们青年教师这个学习的机会，在这3个月里我从其他的教师身上学到了很多的东西。下面是我的一些学习的心得，希望可以和大家分享一下。

刚开始我的听课记录就像流水帐，把一节课从头记到尾，结果经常会分不清重点，有时甚至会不明所以。现在明白了听课也要像备课那样要划好教学环节，记录好全课的教学环节，如复习旧知、导入新课、知识铺垫、按层次讲授新课、总结全课、提高升华或交代规律等。分好了步骤才能更加明确授课者的设计意图，才能为后面的分析起到帮助作用。

每位讲课老师都很认真的准备，在教学中，老师始终以调动学生的学习兴趣为目的，极力调动起学生的学习兴趣，让学生保持高昂的学习热情。课堂教学中，抓住重点词句，创设主要问题，激发了学习兴趣，课堂充满活力。积极引导学生在读中悟境，读中悟意，读中悟法，使课文内容“活”起来。感悟了词语的意思，而且深深地记住了这些词语。同时，又展示了他们的才华，还使学生的个性得以张扬。

教师从始至终都保持着较高热情，这种激情也带动了学生，让学生在整个课堂中都愉悦的在读书，快乐的学习。

这次听课感触最深的是民语老师上的课，他们对每一个学生都很有耐心，让每一位学生都能说出自己的看法和观点，并且鼓励学生要大胆，总之就是教态非常好，而且讲课的条理非常清楚，70%都事用汉语来讲的。每个方面都非常值得我学习。

这次活动每位老师都讲了两堂课，我们都认真的做课后的反馈，保留我们好的地方找出不足的地方，在第二次的讲课中来完善先前不足的地方，我们还通过听别人的课吸收其中的有点，这样就是集中大家的优点来共同的进步。

特别是在第二次的活动中我们还迎来了41小和75小的青年教师，这个交流更让我们看到了集体的力量，以后在我们平时结对的时候也要重视集体备课，为上好一节课做好充足的准备

学校和教研室给我们青年教师这么好的平台来学习，来展示我们青年教师，希望以后的每个学期我们都能有学习，交流的机会。

谭丽萍

2008-12-21