听课反思

培训期间，为了向经验丰富的教师虚心学习，我认真聆听了各位老师执教的英语课。让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅,感受颇多。这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂使我受到了很大的启发。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我本人的一点感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。首先，这几位老师都拥有扎实的基本功，口语流利，发音准确。其次，老师善于利用多媒体等多种手段辅助教学，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。然后，各位教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。最后，各位老师具有扎实的英语基础知识，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。各位老师在授课过程中都十分注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性，注重学生能力的培养，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课堂的导入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。在听课过程中，我发现有经验的教师比较擅长设计能够激发学生兴趣而又与授课内容紧密联系的导入形式。课堂导入形式多种多样，图片、音乐、视频等。有趣的课堂导入激发学生的兴趣之后便开始了整个课程的教授，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。我深深地意识到，作为一名英语教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有较强的实际操作能力，不断学习新的教学理念，研究学生，研究教材，这样才能不断改善和提高自身的实际教学能力。

第二篇：新教师听课反思3

“青蓝工程”活动听课反思

龙江六中于淑静

我校开展“青蓝工程”活动已有半个学期多了，这学期我又有了新师傅吕壬平老师，她同样是一位优秀的历史老师，我又非常幸运成为她的徒弟。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是像优秀教师学习，从听师傅的课中收获颇多，对自己的教学有很大的启发帮助，并对自己以后教学活动，有很多反思。的下面我就从徒弟这个角度谈谈我的听课反思： 首先，关于师魂的反思

爱应该成为一切教育的根本出发点和立足点，师魂就是爱。教师只有具备这种师魂，才能自觉加强思想修养，兢兢业业做好教育工作，把实现理想的满腔热情，投入到培养人才的工作中去。

教育不能把学生当作监管的对象，尤其是现在的学生都很有思想，很有个性，用传统的严管说教的方式进行教育效果并不好。有时教师一句鼓励的话，很可能激活学生巨大的潜力，受益无穷，而教师一句不负责的言语，也有可能影响学生的一生。所以真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。而要做到这一点，就必须尊重学生的人格，善于发现学生的闪光之处。从做人、求知等方面予以学生悉心的关爱。好学 1

生和个性顽皮的学生都是自己的学生，要做到一碗水端平，给予每个学生以平等的爱。

我热爱教学，我真诚的爱着我的每一位学生。由于年龄上的差异不大，所以我很容易跟学生打成一片。我想，这也是年轻教师的一大优势吧，所以一定要充分加以利用。除了在工作中，认真、按时地批改作业，还要了解他们思维波动，纠正其中不正确的想法，帮助他们寻找适合自己的学习方法。总之，要真正的去实践和学生成为"师长+朋友"的关系，这将有利于教育教学目标的更好落实。

其次，关于教学的反思

由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比，肯定是有差距的。但是新课改为我们这些年轻人提供了很好的平台，可以让我们充分的实现自我，超越自我。

新课程实施的前提是由重传授向重发展转变，以新的教学观念、知识结构、教学方法去实现教育教学目标。尊重学生的主体地位，所以，教师要认识到学生才是知识的发现者和创造者，学生是教学的主体，学生的成长主要还要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。这就要求教师要实现教学中心的转移，促进教师拿出更好的教学设计，更多的情感交流，更多方法的传递，更多地由师生互动而生成知识传授和交流，从而实现"教是为了不教"的教学理念。 2

作为教师，我们必须认识到：人的能力是在日常生活中慢慢通过实践发展起来的。给予学生过多的依赖，会导致学生的能力萎缩，只有充分信赖学生，创造条件给予学生最大限度的锻炼，才能帮助学生摆脱依赖，使学生真正成长起来。所以教师还应该注重学生素质的全面发展，满足学生未来发展和终身学习的需要；注重学生学习方式由被动接受型向主动参与型的转化；注重学生自主探究与合作相结合，使学生在教学过程中，既要掌握基本知识，又要获得情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时还要形成良好的个性和健全的人格。即满足学生成长的多方面需求，更加注重学生发展的过程。

现代社会是知识爆炸的时代，以原有的知识储备应对新课程是远远不够的。新课程不仅改变了学生的学习生活，也改变了教师的教育教学生活，要求我们不断更新自己的知识和理念，也就是说，要想让学生有一碗水，作为教师的我们必须成为一条涓涓不息的河流。这样才能跟上社会的进步和发展，才能不断创新，才能把最前沿的知识传给学生，也才能使学生乐于接受。

总之，以上就是我对这几个问题的思考，也许比较肤浅，也不成体系。但是我认为，教师的成长就在于经验和反思，作为新老师更应该不断的积累经验，并一如既往的对自己每段时间的教育教学做一定的反思，从而使自己能有更大的进步。态度决定一切，作为新老师，我会在今后的教学工作中 3

付出更多的时间、精力，来弥补教学经验上的不足。同时我也坚信，在侨中这样一个充满机会的大环境里，在自己的努力和其他老师的帮助下，我一定会很快成长起来!

4