《我自己会整理》教学反思

《我自己会整理》是人教版小学思品一年级的内容，本课的主题目标是表现整理自己东西的愿望；掌握整理书包的一些基本方法。根据教学目标，结合一年级学生特点，我设计了整理书包、给书包减负、整理班级三个活动环节，让学生在活动中学会整理，知道自己的事情自己做。综合评课老师的意见，下面简单的谈谈我自己的体会。

一 在教学中，我设计游戏导入环节，让学生动手找东西，体会会整理的好处，从而揭示课题，激发学生的学习兴趣；整理书包，是本堂课教学的一个重要内容，当我了解到学生都会整理书包的时候，马上让学生进行整理书包比赛，然后让学生进行经验交流，总结整理书包的方法；之后设计的“给书包减负”环节，目的是让学生学会按照课表整理书包，合理利用书包；整理我们的班级，让学生学会观察，观察身边的事物，学会自己整理。

在设计时，我没能够充分了解学生，整理书包成了“整理书本”，使得教学效果没能体现出来，整堂课显得不够饱满。

二 课堂应充分让学生参与进来，教学设计的各个环节，都需要学生的参与。在课堂中，学生的参与没有达到预期，在各个环节的处理中，没有给学生充分的思考时间，成了我的“一言堂”，学生的反馈显得生硬、死板。不能体现学生主体、教师主导的教学理念。

三 在教材利用方面，在设计中，没有合理的利用教材资源，造成了课堂时间的浪费，课堂的气氛不太生动、活跃。

第二篇：六年级下册数学复习整理与反思

六年级下册数学复习整理与反思

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于

一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。