《16.向狼借路》教学反思

劲松小学教师：刘超

《向狼借路》讲述的是“我”在一次旅行的时候经过一个河谷的时候碰到六只森林狼，并勇敢地向他们借路的故事。

这节课伊始我用播放狼嗥叫声的方式将学生的注意力吸引过来，再由学生说说自己对狼这种动物的认识，突显出狼的凶残，再板书课题，在质疑过程中整理出三个重要的问题：为什么借路？怎么借路？结果如何？再将问题的答案梳理一下，就整理出课文的主要内容。 通过学习狼遇到我后的各种表现，显示出狼的习性特点；分析“我”对付狼的不同的招数，勇敢的向狼借路的过程，从而理解什么是真正的勇敢，让学生说出自己对勇敢的理解。

在这节课讲完之后，给我最大的感受有两点，一是在朗读的过程中没有注意到气氛的烘托，自己的语言锤炼的力度不够，不能过很好地感染学生，以至于学生读的不是很到位。

这节课通过学生的朗读能感受到其中紧张的氛围，这是其中的一点。另外还有这节课的一个目标，就是通过学习文本来理解什么是“真正的勇敢”，在和狼的斗争中，狼使出了三个招数，列队对峙、大声嗥叫、静观其变。而我每次都通过了，虽然这些完成这些动作是那样的不容易，虽然这五十米远的路是那样的难走，可我依然通过了，通过体会狼的智慧与我的冷静，来理解勇敢。在最后的交谈中，学生们有的已经谈出了自己的体会：知难而进是勇敢，冷静是勇敢，??如果在最后我能用一两句简单但是很有说服力的语言来总结，让学生心中对勇敢在有一个明确而完整的印象的话就更好了！

第二篇：《向狼借路》习题

《向狼借路》习题

一、给下面划线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

撇 下 嗥 叫 胆 怯 憎 恶 挨 近

二、补充词语。

瘦骨( ) ( ) 皮毛厚( ) 无( )畏惧

训练( ) ( ) 心惊( ) ( ) 井然( ) ( )

阴森( ) ( ) 丧( )落魄 面( )可( )

三、根据意思写词语。

1、形容非常恐惧的样子。 （ ）

2、畏惧退缩，不敢前进。 （ ）

3、面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 （ ）

4、形容人或动物消瘦露骨。 （ ）

四、阅读短文，回答问题。

公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。

在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。

1、在文中找出一个拟人句，并写下来。

2、解释下面的词语。

崎岖：_______________________________________________________________________ 玲珑：_______________________________________________________________________

3、概括第三自然段的段意。

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4、回答问题：

（1）本文是按什么顺序写的？

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（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？

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参考答案

一、piē háo qiè zēnɡ āi

二、瘦骨嶙峋 皮毛厚重 无所畏惧

训练有素 心惊胆战 井然有序

阴森恐怖 丧魂落魄 面目可憎

三、丧魂落魄、畏葸不前、面目可憎、瘦骨嶙峋

四、1、围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。

2、崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。

3、第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。

4、（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。

（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。