小猴出租车

活动目标

1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得??” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜想导入

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！

二、创编故事（第1段）

（一）创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀？（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热情点吗？我们一起来学一学小猴。（师幼共同表演）

3.师：小熊说“好好好”。（用图片演示小熊上车）哎呦！小熊怎么了？（车太小，小熊太胖了。）

4.师：小熊还愿意坐车吗？小熊会怎么说？（你的车太小了，我要等大一点的车。）

5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢？

（二）欣赏精彩句式。

1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——（教师打开教具车折叠部分，把车变大。）

2.师：咦，车子怎么了？这样，小熊愿意上车吗？小熊坐在车上感觉怎么样？

3.师：我们也来感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！

4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法？（引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得??）

三、创编故事（第2段）

（一）创编人物对话。

1.师：小猴厉害吧？我们继续跟着小猴出发吧！嘀嘀嘀，又遇到谁了？（出示蛋宝宝图）瞧一瞧，蛋宝宝怎么了？

2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问？蛋宝宝会怎么说？我来当小猴，你们当蛋

宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说？

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的？它坐车有什么困难？

5.师：蛋宝宝会怎么说？小猴会怎么帮蛋宝宝呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。）

（二）套用经典句式。

1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢？小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗？（打开教具汽车的车门）哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了？

2.师：现在谁能说说小猴的好办法？幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧！（教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事）

五、语言游戏

1.师：你觉得小猴怎么样？老师觉得你们比小猴更聪明！小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了？（出示游戏用的5种动物胸卡）

2.师：它们坐车会遇到什么困难？小猴会怎么解决？（幼儿相互讨论后个别发言）

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗？请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。（音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。）

5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的？

六、结束活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧！

第二篇：小猴租车公司(社会、语言)

小猴租车公司（社会、语言）

中班 上学期

一、活动目标：

1、积极参与活动，体验帮助他人的快乐

2、大胆清楚表达自己的想法

3、在位小动物选择合适交通工具的情景中，理解交通工具与人们生活的关系。

二、活动准备：教学挂图

三、活动过程：

1、出示挂图，引出“小猴租车公司”

（1）、帮助幼儿了解“租车公司”。提问：森林里的小猴开了一家租车公司，什么叫租车公司？

（2）、请幼儿倾听广告：开张的第一天，小猴为自己的租车公司做起了广告。猜猜它会说什么？

（3）、教师扮演小猴说出广告语：小猴租车公司开张了，大车小车样样有，有事赶快拨电话14985。

（4）、提问：你听到广告里说了什么？14985是什么意思呢？

2、设置情境，幼儿帮助小动物租车。

（1）、请幼儿帮助小兔租车。提问：小兔要搬家了，它想要到小猴租车公司去租辆车，应该租什么车？

（2）、请幼儿帮助小兔打电话。提问：这里有这么多车，你们说说那辆车最适合小兔搬家？为什么？

（3）、请幼儿帮助小猴给小动物们选择合适的车。提问：小猴接到了很多电话要求租车，小猴忙不过来了，请大家分小组为小猴为小动物选择合适的车辆，行吗？

（4）分发给每个小组一张卡片，请幼儿读懂画面，商量选车。

（5）幼儿分组交流，集体体验。提问：请各小组看看谁来租车，应该为它选择什么车？选车的理由是什么？如：

动物在路边等车，它们需要——双层巴士，公交车。

动物幼儿园要去旅游，它们需要——旅游大客车

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（6）完整地讲一遍故事（自编），让幼儿为小猴和动物们租车成功感到快乐。

（7）经验交流，幼儿说说各自乘车的体会。

提问：你坐过什么车，感觉有什么不一样？

活动建议与提示：

最后环节的交流内容可以延伸至活动后进行。区域活动中，请幼儿在阅读材料2《找车》上进行配对游戏；指导幼儿在操作材料1《几何图形车》上数图形，填写数字。