主题:我们的城市(大班)
乐山幼儿园 陈琳
20##-1
主题目标
1、通过主题活动《我们的城市》,发现体会城市建设的不断变化,感受上海变得越来越美丽。
2、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
设计思路
大班幼儿对周围事物充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问:“我们的城市有那么多摩天大厦,哪一幢是最高的?还有比飞机更快的交通工具吗?”等等。随着科学技术的高速发展,人们生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题,也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。
根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物,感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此,本主题应首先关注幼儿的情感激发,通过教师安排适量的活动内容,让幼儿在充分感受和体验的基础上,逐步丰富对城市的了解。
主题反思
通过“我们的城市”主题活动,幼儿观察、比较、了解了我们周围不同的建筑、各种商店设施等,体验了城市建设的不断变化。
“我们的城市”的二级主题分为老房子新建筑、逛街、通畅的路,是围绕“城市及居住地区与人们生活的密切关系”所展开的。通过一系列的集体教学活动和区角活动的安排,让孩子们置身于“城市”中,通过看一看、画一画等多种感官活动,让幼儿了解城市建筑的特点、公共设施、饮食文化、道路交通,以及相关行业人员的工作、生活方式,了解城市生活中基本的社会行为规则。
在安排集体教学活动内容时,要循序渐进,关注经验的连贯。在安排集体教学活动内容时,还要关注各种不同特质类型内容的平衡,帮助幼儿获得全方位的经验和能力的培养。
在安排学习性区域活动内容时,要随着主题的展开到逐渐丰富,进入高潮阶段,再逐渐弱化进入与下一主题更替的过程。如:在开展“老房子新建筑”主题时,我们最先推出的是探索区“我发现了”,通过对地图的认知,学习使用地图;进而为语言区“我是小导游”的顺利开展奠定基础;通过“我是小导游”的区角活动说说看看上海各种特色建筑,使“老房子新建筑”的主题进入高潮。而在之后一个礼拜的“我是小导游”活动中,将原先的各类地图更换为更突出各种标识的导游图,使语言区逐步转入“生活中的标志”。
在开展主题活动中,除了预设的活动外,我还关注幼儿生成的内容。如:探索区“有趣的手电筒”中,我将关注到的幼儿生成的有关“我们的城市”的内容集合成图片,放入暗箱中,让幼儿在探索的同时,讲讲说说自己感兴趣的话题。
主题活动网络
我们的城市
老房子新建筑 逛 街 通畅的路
学习性区域活动设计
老房子新建筑
探索区:我发现了
环境材料:
收集幼儿园附近区域的地图(公园地图、小区地图等)、地图常用标志示意图、
放大镜、记录表、笔
玩 法:
1、尝试使用放大镜观察地图,初步了解放大镜能放大的原理。
2、尝试在地图上找出各种标志,并且知道这些标志的意思。
3、在地图上搜集所需的信息,并根据这些信息找出幼儿园和自己或同伴住址的方位,并做好记录;初步了解寻找的一种简单步骤。
观察指导:
1、引导幼儿利用放大镜寻找地图的各个角落,并做好记录。
2、引导幼儿正确使用地图,初步认知地图上常用标志的含义;鼓励幼儿在地图上找到幼儿园和自己或同伴住址的方位,并做好记录,培养幼儿的观察能力。
语言区:我是小导游
环境材料:
墙面环境“我们的城市”、收集各类地图(公园地图、上海市旅行地图、小区地
图等)上海旅游手册、景点介绍图册、照片、记录纸、小旗子等
玩 法:
1、让幼儿在看看、找找、写写的交流活动中,了解上海有哪些标志性建筑。
2、从地图上认识附近的一些路名、并根据信息来寻找某些特定的地点。
3、为不同的人物按排上海一日游的路线。
观察指导:
1、鼓励幼儿从地图、标志、手册等中搜集所需的信息并与同伴分享交流。
2、引导幼儿为不同的人物合理按排上海一日游的路线。
美工区:奇特的房子
环境材料:
彩色手工纸、画纸、各种废旧材料、胶水、剪刀、笔、塑料积木
玩 法:
1、设计一款奇特的房子(如造型奇特、功能奇特等)、并用线描或涂色等方式进行装饰。
2、利用各种废旧材料与绘画相结合,运用剪、贴、画等方法来制作立体的房子,
培养幼儿的想象力和动手操作能力。
观察指导:
1、激发幼儿的想象力和创造力,引导幼儿将想到的绘制出来。
2、观察幼儿利用废旧材料与绘画结合的情况。
逛街
美工区:悄悄话信箱
环境材料:
各种小盒子做成的信箱一座(6层6座),信箱上写上名字,并贴上几个门牌(如:501、203等);纸做成的信若干,信封若干,蜡笔,水彩笔,记号笔
玩 法:
1、将自己想对同伴说的话用图画的形式制作成一封信塞在信封里。
2、根据要求在信封上填写好相应的内容,并设计一款邮票贴上,投到信筒里。
3、以“邮递员”的身份,根据信上的门牌号,将信送到相应的信箱去,如:304的信送到相应的3楼4号的信箱里。
观察指导:
1、观察幼儿用图画写信的情况,引导幼儿用图画清楚表达自己的意图。
2、引导幼儿正确制作信封,并填写正确的内容。
3、指导幼儿熟悉邮递员的身份特征,按照游戏规则进行游戏。
生活区:服装设计师
环境材料:
1、衣架娃娃两个、衣裤若干、彩绳若干、纽扣若干
2、可系鞋带的鞋子模型两个、彩色鞋带若干
3、打蝴蝶结的步骤图、系鞋带的步骤图、穿纽扣的步骤图
玩 法:
1、帮衣架娃娃搭配衣裤,挂在衣架上。
2、用彩绳为衣架娃娃的衣裤打蝴蝶结或穿纽扣进行装饰。
3、为衣架娃娃系好鞋带。
观察指导:
1、观察幼儿如何搭配衣裤,并给与适当的建议。
2、引导幼儿正确打蝴蝶结和穿纽扣。
3、引导幼儿正确系好鞋带,并打结。
计算区:乐乐百货
环境材料:
各类商品的图片若干、出货单、盒子、墙面环境——货架
玩 法:
1、按照出货单上的数字、点子、算式,找出相应数量的商品集中放置到一个盒子中。
2、将完成的出货单插到货架上,把相对应的商品摆放在这个货架中进行检验。
观察指导:
1、观察幼儿是否能按照出货单的要求找到相应数量的商品。
2、引导幼儿有序地摆放商品进行自我检验。
探索区:有趣的手电筒——我们的城市
环境材料:
1、幼儿各自带来的手电筒和电池,拆开放置
2、三个暗盒
3、与暗盒配套的问题纸、笔、抹布。
玩 法:
1、自由探索装配手电筒,能点亮手电筒。
2、用手电去看暗盒中的图片编码,正确填写在相应问题纸上。
观察指导:
1、观察能否正确装配手电筒,指导幼儿探索电池摆放的奥秘。
2、观察幼儿能否探索照到所有的图片编码,并正确填写。
3、指导幼儿运用多角度照看。
音乐区:大剧院——新年音乐会
环境材料:
节奏条若干、铃鼓、响板、腕铃、自制铁盒鼓若干
玩 法:
1、自由选取一条节奏条插入节奏谱中,用手拍打出节奏条上的节奏。
2、选取任意乐器正确敲打出节奏条的内容。
3、模仿小动物的特点动作,按照节奏正确做动作。
观察指导:
1、幼儿能否正确拍打出节奏。
2、幼儿能否模仿动物特有动作,正确表现节奏。
通畅的路
语言区:生活中的标志
环境材料:
生活中的各种标志(交通标志、指示牌等)、马路底版、三种不同含义的标志底版、小区平面图
玩 法:
1、了解各种交通标志的含义,并能将这些交通标志放置在合适的位置,与同伴说说关于交通标志的事。
2、了解生活中标志的不同含义,并进行分类摆放,与同伴分享标志中的故事。
3、为小区设计各种标志,并摆放到合适的位置。
观察指导:
1、引导幼儿认识各种交通标志的含义,鼓励幼儿说说关于交通标志的事。
2、引导幼儿认识各类生活中的标志,并能按警告、注意、指示进行分类。
3、观察幼儿是否能设计内容符合警告、注意、提示的三种图形标志。
探索区:小小测量师
环境材料:
自制道路地图若干、各种类型的尺若干、记录纸
玩 法:
1、尝试用两把不同的尺测量乐山幼儿园到各公园的距离,并进行排序。
2、将公园距离按远近进行排序,并做好记录。
观察指导:
1、指导幼儿掌握正确的测量方法。
2、引导幼儿按照远近或近远进行正确排序,并记录。
计算区:停车场
环境材料:
停车场标志、写有不同“车牌号”的各种车辆、写有与各车相应算式的停车场面板
玩 法:
1、能正确学会10以内的加减,记录在本子上;并能根据记录本上的车牌号找相应的车辆,停放在相应车位上。
2、通过记忆快速停放车辆。
观察要点:
1、是否能根据“车牌号”,与停车场的算式正确对号停放。
2、观察幼儿是否能用记忆的方法,较快准确地停放车辆。
集体教学活动设计
老房子新建筑
音乐活动:小小建筑师
活动目标:
1.学唱歌曲《建筑之歌》。
2.能用肢体动作表现建筑工人的形象。
3.懂得尊重和感谢建筑工人的工作。
活动准备:
1.课件《小小建筑师》。
2.建筑类小玩具,包括建筑工具和安全帽。
活动过程:
一、欣赏建筑活动
1.教师:你知道是谁帮助我们修建房子的?是谁为我们修建了马路?他们还为我们修建了什么?
2.教师播放课件【图片欣赏】,幼儿通过课件了解有关建筑活动。
3.幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容,并尝试用肢体语言表现建筑工人形象,教师可以为幼儿的表演配乐。
二、欣赏歌曲《建筑之歌》
1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿欣赏歌曲《建筑之歌》。
2.教师播放课件【歌词欣赏】,幼儿跟着教师学念歌词。
3.教师运用肢体语言,帮助幼儿理解歌词内容。
4.教师和幼儿一起朗诵歌词。
三、学唱歌曲《建筑之歌》
1.教师边弹琴边唱歌,幼儿和着琴声逐句跟唱。
2.幼儿完整演唱。教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。
3.幼儿边唱歌,边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。
音乐活动:数高楼
活动目标:
1、欣赏歌曲,感受活泼明朗的曲调,熟悉理解歌曲内容。
2、通过学唱歌曲,体验现代建筑的风格:高楼大厦。
活动过程:
一、欣赏歌曲:
欣赏高楼大厦的照片,幼儿看看讲讲现代化城市建筑,由此引出歌曲。
1、欣赏歌曲:知道歌名。
2、欣赏歌曲,感受活泼明朗的曲调。
3、欣赏歌曲,感受歌曲中小朋友快乐的数着高楼的情景。
4、欣赏歌曲,结合歌曲内容说说现代城市建筑的特点,
二.学唱歌曲:数高楼
1、听一遍歌曲,回忆歌名和歌词。
2、演唱歌曲,用明亮的声音较连贯的演唱。
3、老师分析歌曲,引导幼儿唱出小朋友数高楼时的快乐情绪。
演唱歌曲,在数一层到十层高楼时声音要响亮一些。
美术活动:奇特的房子
活动目标:
1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。
2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。
活动准备:
各种奇特房子的PPT课件
活动过程:
一.自由介绍,经验分享
1.展示幼儿带来的有关房子的资料,自由介绍自己喜欢的房子。
2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。
二.看课件,了解各种奇特的房子
1.风帆式建筑。
提问:它的形状像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
提问:这个大足球里会放什么?上海有没有这样的球形建筑?
3.会变色的房子。
提问:它有什么特别的本领?
4.悬浮房子。
提问:为什么要这样造?留出下面的地方做什么?
三.看录像,了解充气房子的优点
1.播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2.你们喜不喜欢充气房子?为什么?说说喜欢的理由。
3.如果利用充气材料来造高楼行不行?可能会出现什么问题?并谈论对策。
4.播放采访房屋建筑师的录像,了解充气房子的优点。
四.大胆想象,设计房子
1.说说自己想象中的幼儿园。
2.设计未来幼儿园的房子。
美工活动:奥运雕塑
活动目标:
1、了解我国举办奥运会的运动项目。
2、为我国运动员勇夺金牌而自豪。
活动准备:收集奥运会比赛项目的相关资料(如图片、照片等)
教师剪好的平面纸人若干,废纸盒,卡纸,剪刀 雕塑彩图
活动过程:
一、激发兴趣,导入主题
1、观察谈论20##年北京奥运会的各种体育运动项目,谈谈在奥
运会上勇夺金牌的运动员。
2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目
二、欣赏雕塑彩图
1、分辨雕塑彩图上的运动项目
2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插,使纸人站立
三、 自制平面雕塑
1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸,在纸上各画一位运动员,并沿轮廓线剪下。
2、3-4位幼儿合作,试着给纸人“开口”,将纸人互相对插,使之站立。
3、不断调整纸人的对插部位,使之站立稳固,形成纸雕塑。
四、展示交流
1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多,站得稳
2、谈论使纸人站立稳固的好办法。
语言活动:金色的房子
活动目标:
1、欣赏故事《金色的房子》,初步熟悉故事的内容,理解故事的含义。
2、培养幼儿对文学作品的爱好,激发幼儿复述故事的欲望。
活动准备:故事的挂图和录音
活动过程:
一、活动导入:
我们看到的房子是什么颜色的?
你们有没有看到过金色的房子?今天我们来听一个好听的故事,名字就叫《金色的房子》
二、活动组织:
1、欣赏故事:《金色的房子》
2、通过提问帮助幼儿理解故事内容:
(1)故事里有谁?金色的房子是谁的家?
(2)在草地上小姑娘和小动物们玩得怎么样?
(3)小姑娘要回家了,她为什么不让小动物到家里去?
(4)小姑娘一个人在家,快乐吗?为什么?
(5)小姑娘后来怎么做?现在她快乐吗?为什么?
3、讨论故事的含义:
(1)你喜欢故事里的谁?为什么?
(2)如果你是金色房子的主人,你会不会请小动物到家里去?
(3)在平时有没有小朋友到你家里来玩的?你们是怎么玩的?
(4)你有没有去别人家玩过,你是怎么做客人的?
4、激发幼儿复述愿望:
(1)你们喜欢这个故事吗?为什么?
(2)我们来学着讲这个故事。
语言活动:新房子周围
活动目标:
1、引导幼儿根据画面的展示,从中懂得要较出色的做好一件事,就要结合自己的特点,不断学习别人的长处。
2、懂得环境与人们生活的关系,乐于表达自己的观点。
活动准备:图片四幅
活动过程:
一、观察思考小猴为什么不满意新房
1、出示图一:观察新房外部特征。说说小猴盖了一座怎样的新房
2、猜测小猴不满意新房的原因
小猴看看房子的周围不太满意,小猴为什么不满意?
老师:小猴的新房四周有许多空地,应该怎样利用呢?他想了好几天也拿不定主意,于是小猴到朋友的新房子去参观学习
二、理解图片内容,感知各家新房设计的长处
1、出示图二:观察小鹿房子的外围设计,明白好的原因
1)小猴来到谁的家?看到新房子周围都是什么?
2)小鹿为什么在房子周围铺一片草坪呢?
2、出示图三、图四,观察讲述图片内容
1)小猴又去参观了好几家新房子,看看小猴又到过谁的家?他们在新房子的设计上又有什么长处呢?
幼儿互相议论,评价各家之长。
2)请部分幼儿讲述
3)小结:(从开始——最后一个“让我考虑考虑” )
三、扩展经验,懂得解决问题的最好方法
1、幼儿帮小猴出主意
小猴觉得小鹿、小兔、白鹅、黄狗的家设计得都不错,该学谁呢?请小朋友帮小猴出主意,怎样设计好新房子周围的空地。
2、小结:从“小猴回到自己的家——各家的长处”)
计算活动:住新房
活动目标:
1、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。
2、对数学感兴趣,增强对数学的探索欲望。
活动准备:
1、房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干
2、人手一张房子操作卡,以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:我们幼儿园有几幢新房子?(3幢)谁来告诉大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室?
二、结合图片来复习巩固对序数的认识,学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的具体位置。
师:今天老师带来一幅图片,这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层、第二层……)一共有10层。
师:每一层有几间房子?(第一间、第二间……)一共有8间。
师:小动物在家吗?我们一起去看一看。(请一幼儿打开一个窗户)
师:小白兔住第几层,第几间?(引导幼儿说住第3层,第1间)
1、说新房:教师用以上方法打开其余几扇窗户,分别说说谁住在第几层,第几间。
2、送新房:教师出示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新房去,然后再请小朋友说说,谁住在第几层,第几间。
3、动物找家:还有很多小动物也想住新房子,但是每个小动物都有自己喜欢的房子,想请小朋友帮忙找家,你们愿意帮助他们吗?
(出示动物卡片)师:小猫住在第3层,第4间。(请小朋友将小猫送到指定的房间)
三、幼儿操作练习——小动物找家
将动物卡片条剪下,然后按照要求将它贴在指定房间。
计算活动:楼房与号码
活动目标:
1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
2、能主动发现生活中的数学,体验在生活中学习数学的乐趣。
活动准备:
纸盒做的楼房,门牌插卡、多媒体课件,写有具体地址的信封若干,人物图像若干,彩色胶带卷(用于标示楼房位置)
活动过程:
一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验
1、教师:知道你家住在什么地方吗?(幼儿介绍自己的家庭住址)
2、这是**住宅小区,我们一起去参观。(播放多媒体)
3、我们来数数有几层?这是一楼,(镜头到一个门牌)这是什么?(101)你知道它的对面一间门牌号是多少吗?它楼上呢?(同法)
4、看来这个小区里住着很多的人哦。人越住越多,所以还需要很多的楼房才够呢。今天我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗?
二、尝试操作 梳理幼儿对门牌知识
1、造楼房
2、编门牌
楼房都有门牌。请你把造好的楼房按照一定的规律编上门牌。
1)、幼儿尝试自主编号。
2)、请你说说是怎么编号的。
3)、讨论:门牌号上各个数字代表的意义。
三、探究学习,认识住宅地址
1、探究楼号。**小区里有几栋楼房?请小朋友来编号。
2、探究单元号。
3、探究栋、单元、层、间的关系。
四、巩固迁移 尝试生活中的运用
1、搬新家:小区建好了,很多住户要搬进来了。请你帮助大家一起搬家好吗?请你根据他给的地址帮助他们搬进新家。
2、请一幼儿讲解他准备把新住户搬进哪里?为什么是那一家?最前面的*表示第*栋,中间的*表示*单元,后面的*表示*房间。(同伴间可相互交流)
逛街
计算活动:逛超市
活动目标:
1、了解超市里人们在做些什么,体验在超市中的购物的便利。
2、尝试独立购物,能解决购物中遇到的问题。
活动准备:
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人带2-5元钱,记录表与笔。
活动过程:
一、参观超市
1、看看超市与商场有什么不同,说说超市给我们生活带来的方便。
2、观察了解超市中都有哪些商品,它们是如何摆放的。
3、观察超市里有哪些工作人员,他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。
二、自主选购
1、学习看商品标签,如:1元、1.5元、2元、3元……
2、思考如何合理地使用自己的钱款,尝试在没有成人的帮助下,独立选择和购买商品。
3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。
4、当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决。
三、交流经历
1、你购买了哪些商品?为什么要购买这些商品?你是如何使用钱款的?
2、介绍自己购物的经过,以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
美术活动:自制纪念邮票
活动目标:
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、尝试按自己确定的类别,自己制作模拟纪念邮票。
活动准备:
展示邮票的课件(见挂图“邮票”)和集邮册,裁成邮票形状的白纸,蜡笔,涂染材料等。
活动过程:
一、欣赏各种各样的邮票(播放PPT课件)
1、幻灯片一:你在哪里看到过邮票?它们有什么用?小结:邮票是寄信的时候用的,有的还有纪念意义。
2、幻灯片二:画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
(1) 邮票上有什么图案?
(2) 找一找:哪些邮票是一套的,试着给每套邮票起一个名字。
(3) 除了图案,邮票上还有什么?它们有什么用处?
总结:邮票的图案是各种各样的。除图案外,每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的,方便人们在没有剪刀时,用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票
1、讨论制作的内容:有没有想记住的人和事,如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等
2、讨论制作的方法:你想把什么设计在你的邮票上?哪些东西必须有?(如图案、面值等。)
3、同一名称可以做成几张邮票,成为一套。
活动延伸:
开一个“小小邮票展”,相互介绍自己制作的纪念邮票,内容包括:邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。
计算活动:贴邮票
活动目标:
1、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。
2、知道寄往同一地点的信件,使用邮票的张数和面值可以不同,但是邮资总价是相同的。
活动准备:
1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。
2、地球仪一个(上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片)。
3、印有动物图片的信封人手一个。
4、邮资表格(上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额)。
活动过程:
一、导入
1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。
2、了解寄信要贴邮票,并知道寄得越远,邮资越高,寄得越近,邮资越低。
二、了解邮资和邮票面值
1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。
2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。
三、选贴邮票
1、个别尝试:选择信封,观察是寄给什么动物的信,算算要贴多少钱的邮票。
2、交流验证:寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同,但总价必须是相同的。
3、互相检查:与朋友交换信算一算,贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。
四、寄信
听音乐,将信投进“邮筒”。
计算活动:儿童商店营业员
活动目标:
1.认识部分人民币的面值,知道简单的钱币兑换关系。
2.知道钱币的用途,了解商店和营业员的功能。
活动准备:
课件《儿童商店营业员》;一元纸币一张、1元硬币一枚、5角硬币两枚、1角硬币10枚;开办儿童商店所需的若干玩具材料
活动过程:
一、谈话
1.教师出示一张一元的人民币纸币。
2.教师:你们知道这是什么吗?
3.教师:钱有什么用呢?
4.教师启发幼儿大胆讲述、表达自己对钱币的认识。
5.教师播放课件【视频欣赏一】,幼儿通过图片和视频进一步了解人民币特征和用途。
6.教师小结:钱可以让我们在商店里买东西。
二、认识钱币
1.教师播放课件【图片欣赏】,教师引导幼儿观察不同面值的人民币,也可现实认知。
2.教师告诉幼儿人民币基本的货币单位元、角、分。
三、钱币的兑换
1.教师手中拿着一元硬币,教师:你们看我手中拿的是多少钱?
2.教师:商店的营业员是要知道人民币的转换关系的。现在,你们来说说,1元可以换成几个5角硬币?
3.教师:那1元硬币可以换成几个1角硬币?
4.教师:5角可以换成几个1角硬币?
5.教师:我们有多少种方法可以组合成1元钱?
6.幼儿自由发言,然后小结。
四、角色游戏
1.教师播放课件【视频欣赏二】,教师引导幼儿了解作为营业员的主要工作职责。
2.幼儿学习扮演商店营业员,开展儿童商店游戏,进行简单的买卖游戏。
认知活动:广告
目标:
1、丰富和巩固关于物品的知识。
2、结合“元旦节”引导幼儿为家人的新年物品做广告。
活动准备:
平面广告、电视广告、日常用品(实物)、新年礼物(图片)
活动过程:
一、了解广告
1、观看电视广告,讨论:广告告诉我们什么?
2、引导幼儿用唱广告歌、念广告语、做广告动作等方法交换各自喜欢的广告,说说喜欢的理由。
3为什么要做广告?
4、对广告进行小结。
二、广告大赛
1、和幼儿搭一个广告台或电视机窗口,作为广告赛场。
2、请幼儿仔细观察准备推荐的物品,小组幼儿议论物品的特征,使用的材料、功用等。
3、教师帮助幼儿正确认识物品,知道如何介绍。
和幼儿一起商量比赛程序等事宜,然后开始广告大赛,由各小组的代表为本组推荐的产品做广告。
4、三队对新年礼物做广告。
5、和幼儿一起评议,评出优秀广告。
通畅的路
语言活动:美丽村的故事
活动目标:
1、知道汽车尾气会污染空气。
2、培养幼儿爱护环境的意识。
活动准备:
课件《美丽村的故事》。
活动过程:
一、欣赏故事《美丽村的故事》
1、教师播放课件【故事欣赏】,幼儿欣赏。
2、教师:为什么小动物们都喜欢到美丽村来?它们是怎么来的?
3、教师:小动物乘车来以后,美丽村发生了什么事情?
4、教师:大象拦住斑马驾驶员说了什么?
5、教师:后来发生了什么事情?结果怎么样?
二、讨论:为什么车子不能进美丽村?
1、教师:美丽村的动物为什么会咳嗽?这和车子有什么关系?
2、教师:斑马把汽车改装后,车子发生了什么改变?村里的动物为什么不咳嗽了呢?
3、教师:你觉得怎样才能让空气保持新鲜呢?
三、画一画:改装后的汽车
1.、师:请你帮助斑马想办法改装汽车,并把它画出来。
2、教师:还有什么东西会污染空气?我们可以怎么做进行改善呢?
语言活动:小汽车和小笛子
活动目标:
1、在理解故事的基础上,尝试续编故事
2、关心城市交通的变化,体会通畅的道路给我们带来的方便
活动准备:
1、故事图片一套2、拥挤的道路交通图片3、记录纸和笔
活动过程:
一、交流讨论“堵车的麻烦”
1、谈论自己遇到的马路拥堵的经历
2、小结:马路拥堵给人们出行带来不方便
二、理解故事“小汽车和小笛子”
1、完整听故事
2、讨论:帮市长想出好办法
3、幼儿设计,交流想出的办法
三、想象未来的交通工具
1、看图片了解正在修建中的交通设施,感受其新的变化
2、想象未来的交通工具和道路设施,续编故事。
音乐活动:过马路看看灯
活动目标:
1、了解马路上红绿灯的作用,养成自觉遵守交通规则的意识。
2、能看着乐谱正确演唱歌曲,唱准二分音符和休止音。
活动准备:
指挥交通的图片一张,乐谱一张,小乐器人手一份,“警察帽”一顶
活动过程:
一、认知:马路上的交通
1、出示图片:马路上有什么?警察是怎么指挥交通的?红绿灯告诉我们什么?
2、小结:红灯停、绿灯行是交通规则,我们过马路的时候一定要看着红绿灯。
二、游戏:学做小小交通警
模拟十字路口的情景,幼儿分别扮演“警察”“行人”“车子”
三、歌曲:过马路看看灯
1、出示乐谱:这是几拍子的歌曲?哪些音符我们认识,谁来打打节奏?
2、欣赏歌曲:歌里面唱了什么?哪一句是有休止音符的?
3、演唱歌曲:看着乐谱和歌词演唱,注意唱准二分音符和休止音符。
四、表演歌曲:
1、分角色演唱不同的段落
2、运用领唱和齐唱的方式来表现歌曲。
认知活动:交通标志
活动目标:
1、了解常见的交通标志的含义,体会交通标志与人们生活的关系
2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类
活动准备:
1、模拟道路情景的课件
2、收集各种常见的标志图片
活动过程:
一、展示交流
1、展示幼儿收集的各种标志图片。
2、介绍其发现的位置和含义,感受在生活中标志无处不在。
3、在各种标志中,把属于交通标志的找出来。
二、认识交通标志
1、将交通标志按其不同功用进行分类,如按照“可以做的”和“不可以做的”,“对行人的”“对司机的”。
2、讨论几种常见的交通标志的意义,并归纳出:“警告”“禁令”“指示”“指路”等。
三、模拟交通情景
1、运用课件模拟道路的情景
选择不同的交通标志,对应不同的交通情景。
认知活动:不一样的车牌
活动目标:
1、有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途
2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣,探索不同的排列组合方法
活动准备:
1、各种各样新车的照片和图片
2、数字“1、2、3、4、”若干套
3、汉字“沪”“京”“赣”等
4、大写字母“”D“Q”各2个
5、记录纸和笔
活动过程:
一、欣赏各式各样的新车
二、车牌:
1、讨论:一样的车怎么区分它们呢?(车牌号码)
2、操作:给幼儿数字“1、2、3”,看看可以排出多少个车牌,并记录下来。
3、交流总结:3个数字可以排出6种不同的顺序
4、再加一个数字“4”,可以排出几种?幼儿操作记录。
5、交流小结:当“1”打头时有6种,当其他数字打头的话就很多。
三、马路上的车牌
1、观察:马路上的车牌除了数字还有什么?(汉字和字母)
2、出示两个数字相同,字母不同的车牌,想一想这两个车牌一样吗?
3、出示两个数字、字母相同,汉字不同的车牌,想一想它们一样吗?
为什么要出现汉字和字母呢?(车辆多,可以区分)