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小班教案
教学内容：变魔术(“1”和“许多”)
教学目的：
1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 教学准备：
1.实物教具：#9@k、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
教学过程：
一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一张#9@k牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”
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二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗?幼儿答：一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许 多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。
三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......
建议游戏：
1.小白兔拔萝卜
目的：通过游戏认识1和许多。
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准备：玩具萝卜(于幼儿人数相等)，篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到 山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。
2.小蚂蚁运粮
玩法：老师出示塑料筐(当仓库)，说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面
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去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋......)
日常活动教育：
1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......
2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。
亲子游戏：母鸡和小鸡。
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第二篇：幼儿园小班数学教案
集体备课教案
科目:数学
备课人:金菊、杨乾慧
旗杆与跷跷板
活动目标
1、寻找发现生活中高矮不同的物品。
2、学习用目测的方法比较物体高矮。能用语言清楚地表达出”谁高，谁矮”.
3、能主动参与数学游戏，在活动中积极探索。 活动准备
1、幼儿用书。
2、高矮不同的物品若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、教师拿出事先准备的高矮不同的椅子，让幼儿说说哪个高哪个矮。
教师:这儿有两把椅子，看看它们一样吗?
2、引导幼儿能够准确分辨高和矮。
请一名幼儿上台，配合教师做游戏。
教师:现在请大家帮我们两个分一下椅子。
小结:老师坐高椅子，小朋友坐矮椅子。
三、翻开课本第1页，先看图，再回答问题。
1、图中什么东西最高?
2、小熊和小兔哪个高哪个矮?
四、游戏活动。
1、教师带领幼儿到教室外，观察幼儿园里哪些事物高、哪些事物矮。
2、让幼儿玩跷跷板，体验一下高矮。
活动延伸
幼儿回家后，和自己的家人比一比高矮，看看家里谁最高谁最矮。
滑滑梯
活动目标
1、能区辨物体及自身在空间中的上下位置关系。能熟练应用表示上下关系的方位词。
2、培养幼儿的空间感知能力。
活动准备
1、幼儿用书。
2、滑滑梯的图片，分上下层的小架子，小玩具若干。 活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、双层架子。
教师拿出先准备的小架子，让幼儿确定上、下位置。
教师:请大家看看这个小架子，谁能指出哪一层在上面、哪一层在下面?
2、放玩具。
3、拿玩具。
翻开课本第2页，说一说图中什么在上面，什么在下面。
三、游戏活动。
教师带领幼儿到教室外活动，体验上、下的位置关系。
小白兔拔萝卜
活动目标
1、能准确认识物体的大、小。
2、能用语言清晰表达哪个大、哪个小。
3、能按照从大到小或者从小到大的规则排序。
活动准备
不同大小的苹果若干个，一大一小的物体两个。
活动过程
一、导入活动
1、师将自己的左右手掌和在一起，问：哪个大？哪个小？
2、请一名幼儿上台，师和幼儿各伸出左右手，个在一起，问：哪个手掌大？哪个手掌小？
小结：通过比较，体会大、小。
二、内容呈现
1、师出示两个物体，让幼儿说说哪个大、哪个小。
2、拿出先准备的苹果，教师随机抽取其中两个，让幼儿说说哪个大，哪个小。
3、分苹果。
(1)按照总选最大的苹果的规则，将这些苹果依次分两个物体。即将最大的苹果分给大家，再将剩下的苹果中最大的给小物体，再将剩下的苹果中最大的大物体，依次这样分下去，直至分完。
（2）随机取两个苹果，将大的一个给大娃娃，将小的一个小娃娃。
4、翻开课本第3页，先看图，再回答问题。
教师:小白兔在做什么?哪个最大?哪个最小?
小结:通过本节课的学习，幼儿能准确区别事物之间哪个大哪个小。
活动延伸
1、先拿出三个苹果，让幼儿从大到小或者从小到大排序；
2、再拿出五个或者更多个事物，让幼儿从大到小或者从小到大排序，让幼儿能区别两个以上事物之间的大小。
谁排在前面
活动目标
1、能够理解前、后的含义，准确区分前后顺序。
2、培养幼儿的方位感知能力。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
1. 报名字。
2. 拍一下手掌。
3. 说一句”上午好”。
二、内容呈现。
1. 回顾刚刚的游戏，让幼儿说一说什么是从前到后或者从后到前。
2. 幼儿如果用语言表达不清楚，可以让他用动作或者其他事物来说明。
3. 翻开课本第4页，先让幼儿看图，然后回答问题。 苹果 队伍中，谁在最前面？谁在最后面?
小结:通过讨论课本图画的内容，能准确辨认前后。
三、游戏活动。
1. 教师可以带领幼儿在活动区或者教室外的空地，玩 老鹰捉小鸡 的游戏。
2. 幼儿自由排成一队，教师随机叫出一个幼儿的名字，这名幼儿前面或者后面的人排到队伍的最后面，看看谁的反应最快。
四、活动延伸
教师可以教幼儿分辨左、右，将前后左右结合起来学习、游戏。
过生日
活动目标
1、 能初步理解多、少的含义。
2、 会比较两组实物数量的多、少。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1/将事先准备的东西随机放进2个藍子。
教师:大家看看，这里有两藍东西，哪个藍子里的东西多?
2、用一个藍子装苹果一个藍子装梨。
教师:两个藍子里的水果是不是一样多?为什多?什么少?
3、 用一个藍子装苹果，一个藍子装香蕉。
教师:现在哪个藍子的水果多?哪个少?
4、 翻开课本第5页，先看图，再回答问题。
小结:能够准确分辨事物之间的多少。
活动延伸
在掌握了哪个多、哪个少的基础上，引导幼儿进一步认识:多几个，少几个、以及一样多。
比一比
活动目标
1、 理解长短的含义，并能用语言进行描述。
2、 能正确区分长短，对物体按长短进行分类。
3、 能积极参与课堂。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 长短不一的绳子、铅笔若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师拿出事先准备的绳子。
(1) 随机抽取两根绳子，让幼儿分辨长短。
(2) 随机抽取三根绳子，让幼儿分辨长短。
(3) 让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。
2、 将绳子和铅笔放在一起。
（1） 绳子和铅笔各取其一，比较一下长短。
（2） 找出最长的绳子和最短的铅笔。
（3） 将一样长的绳子和铅笔找出来。
3、 翻开课本第6页，先看图，然后回答问题。
(1) 图上的铅笔，哪个长，哪个短?
(2) 图上的两种尺，哪个长，哪个短?
小结:通过观察和比较，幼儿能准确分辨物体之间的长短。
活动延伸
教师带领幼儿到户外活动，观察一下周围生活环境中，什么东西比较长，什么东西比较短。
圆圆的西瓜
活动目标
1、 认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、 能找出与圆形相似的实物，培养幼儿的观察能力、思维能力。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 皮球。圓盘、透明胶、瓶盖。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师拿出事先准备的各种圆形物体。
教师:你们认识这些东西吗?它们有什么特点?
2、 翻开课本第7页，先观察图画，再回答问题。
(1) 小猴子抱着的皮球是什么形状?
(2) 小猪摸的西瓜是什么形状?
(3) 图中还有哪些东西是圆形的?
小结:引导幼儿自由观察、感受，掌握圆形的特征。
三、复习巩固。
让幼儿找出教室里圆形或某部分是圆形的物品。
活动延伸
让幼儿在纸上试着画一画圆形和圆形的物品，加深对圆形的理解。
小小角柜
活动目标
1、 初步理解三角形，知道其名称和形状特征。
2、 培养幼儿的思维能力。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 大小不同的三角形、圆形若干，图形拼图一个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 拿出事先准备的三角形、圆形，引导幼儿观察比较图形。
2、 拿出几个不同的三角形，让幼儿继续观察。
幼儿通过观察比较，得出三角形都有三条边，三个角。
3、 翻开课本第8页，先看图，再回答问题。
(1) 图中的柜子是什么形状?
(2) 图中墙面上的旗子是什么形状?
(3) 图中还有哪些是三角形?
小结:通过观察和思考，幼儿能准确找出三角形，并能与非三角形区别开来。
三、复习巩固。
1、 给图形宝宝找朋友。
2、 让幼儿从图形拼图中找出三角形。
小手帕
活动目标
1、 初步认识正方形，能够找出与正方形相似的物品，并能说出哪些物品是正方形的。
2、 能够掌握正方形的基本特征:四条边一样长，四个角一样大。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 正方形小手帕一个，大小不一的正方形积木若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师拿出是先准备的积木。
(1) 先让幼儿说一说这是什么?它有什么特点?
(2) 让幼儿上讲台摸一摸，感知积木的边、角有什么特点。
(3) 教师带领幼儿用直尺、三角尺测一测，认识正方形的四条边、四个角相同。
(4) 让幼儿照着积木的一面，在白纸上画一画正方形。
小结:正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。
2、 翻开课本第9页，先看图，再回答问题。
(1) 皮皮狗手上拿着的是什么东西?它有什么特点?
(2) 小狐狸在玩什么?它是什么形状?
(3) 图中还有哪些东西是正方形的？
三、探索游戏:看谁找得对。
让幼儿在教室里找出正方形或某部分是正方形的物品。
长长的大客车
活动目标
1、 初步认识长方形，能将长方形与其他几何图形区别开来，并能找出形状是长方形的物品。
2、 能够掌握长方形的基本特点:相对的两条边一样长，四个角一样大。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 长方形的盒子一个，里面装有长方形、正方形、圆形、三角形等各种图形的实物，如铅
笔盒、纸板、球、三角尺等。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 将盒子打开，让幼儿能看到盒子中的所有物品。
(1) 看看盒子中一共有哪几种不同的图形。
(2) 找出其中是长方形的物体。
(3) 再找出是正方形的物体，然后比较一下正方形和长方形，看看有什么不同。
2、 翻开课本第10页，先看图，再回答问题。
(1) 图中的玩具大客车是什么形状?
(2) 图中墙上的物品都是长方形吗?
(3) 图中还有哪些物品是长方形?
小结:通过观察和思考，幼儿能掌握长方形的基本特点，即:相对的两条边一样长，四个角一样大。同时，还能将长方形与已经学过的几何图形区别开来。
可爱的皮皮狗
活动目标
1、 会手口一致进行点数。
2、 会数数量在2以内的事物。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 印有点数1、2的卡片各一张，苹果、梨子各1个，香蕉、橘子各2个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 拿出事先准备的水果，先让幼儿观察，然后回答问题。
教师:大家看看这些水果，它们各有多少个?数一数吧。
2、 游戏:我出几，你念几。
3、 让幼儿按照水果的个数分类，个数是1的水果就放到点数为1的卡片那里，个数是2的
水果就放到点数是2的卡片那里。
4、 翻开课本第11页，先看图，在回答问题。
(1) 认一认图上的点数图画，哪个是1，哪个是2?
(2) 观察皮皮狗的身体和穿着，看看什么是1个，什么是2个?
(3) 数一数皮皮狗身后有几棵树?
小结:通过观察和比较，能发现1和2的不同，能确定哪些是1、哪些是2.
三、游戏活动。
买骨头
活动目标
1、 明白1和许多的含义，能区分什么是1个，什么是许多。
2、 能够将物体由多个1组成许多，并把许多分成多个1.
活动准备
1、 幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师拿出牌，与幼儿互动，认识1和许多。
2、 请幼儿上台做游戏，学习1和许多的关系。
(1) 先请一位小朋友上讲台站队，继续再请一位小朋友来排队，直至有许多位小朋友排队。
通过这种形式，启发幼儿理解一位一位小朋友组成许多位小朋友。
(2) 请幼儿一位一位依次回到座位，通过这种形式，启发幼儿理解许多小朋友分成了一个一
个小朋友。
3、 翻开课本第12页，先看图，再回答问题。
三、复习巩固。
小结:许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。
南瓜和萝卜
活动目标
1、 能明白一样多的意义。
2、 通过比较，能找出一样多的物体。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 苹果3个，梨子4个，香蕉4个。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 拿出事先准备的水果，让幼儿先观察，再回答问题。
(1) 每种水果是不是意义多?哪些一样多?哪些不一样多?
(2) 拿走一个梨子，哪些一样多?
(3) 要使水果都一样多，应该怎么办?
2、 翻开课本第13页，先看图，再回答问题。
(1) 图上有几个小白兔?
(2) 图上有几个萝卜?几个南瓜?几根骨头?它们的数量一样多吗？
(3) 要使每个小白兔的食物一样多，应该怎么分?
小结:通过观察和简单加减，幼儿能基本掌握一样多的含义，懂得如何使事物变成一样多。
三、练习巩固。
五彩缤纷的世界
活动目标
1、 认识点数3、4，知道3、4的基本含义。
2、 能够数数量为3、4的物体。
3、 能积极参加课堂互动，培养观察和思考的习惯。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 点数3、4的卡片、3个苹果和香蕉、4个梨子和橘子。 活动过程
一、导入活动。
1、 教师拿出事先准备的水果，引起幼儿的兴趣。
2、 幼儿观察，然后回答教师的提问。
3、 教师出示相应的圓点卡。
二、内容呈现。
1、 翻开课本第14~15页，让幼儿先观察图再回答问题。
(1) 图上有哪几个数的点数?请分别读出来。
(2) 图上有几棵树?请指出来。
(3) 图上有几个梨子?几个苹果?请数一数。
(4) 请从图中找出数量分别是1、2、3、4的事物。
小结：通过观察图画和自己数数，认识3、4的基本含义。
2、 游戏:先拿出3个水果，摆在桌上点数。
皮皮狗的宝贝
活动目标
1、 让幼儿把相关物体进行分类，感知类别的基本含义。
2、 培养幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 小猪头饰一个，书包一个、玩具若干。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 教师将书包打开，拿出所有道具。
教师:请大家看看，哇，好多礼物啊!都有些什么呢?
教师:现在请大家想一想，小猪要上学时，哪些礼物可以带着去上学呢? 教师;小猪放学回到家，想把这些礼物整理放好，应该怎么归类呢?
2、 翻开课本第16页，先看图，然后回答问题。
(1) 小汽车和哪些玩具是一类?
(2) 哪个玩具和小熊是一类的?
(3) 飞机和机器人是同一类的玩具吗?
三、游戏互动。
水果蔬菜
活动目标
1、 加深对类别的认识。
2、 能对水果蔬菜进行分类。
活动准备
1、 幼儿用书。
2、 水果，蔬菜图片。
活动过程
一、导入活动。
二、内容呈现。
1、 找朋友。
先请所以疏果宝宝集合，让幼儿从中找一位水果宝宝和一位蔬菜宝宝做朋友。 看看小朋友是否能按要求找到正确的蔬果宝宝。
2、 翻开课本第17页，让幼儿先看图，再回答问题。
(1) 图中的桌子有哪些水果?各有几个?
(2) 图中的桌子上有哪些是蔬菜?各有几个?
通过游戏活动和看图说话，加深幼儿对水果蔬菜的简单分类。
该放在哪
活动目标
1、 能够将不同类别的物体与相应的归属联系起来。
2、 能后积极参加课堂互动。
活动准备
1、幼儿用书。