八年级政治《超越崇拜》教学反思

后课改时代，"自学互帮导学法" 理念已经进入我市一线教学的深入区。 越来越多的课堂让学生在自主探究中，在合作交流中体验到了学习的快乐、成功的喜悦，同时实现了师生的的共同成长。最近，我执教了《超越崇拜》的公开课，感受颇深，现将部分教学片断摘录如下：

一、情景导入激兴趣

师：这是一个精彩的世界，它像万花筒一样旋转不停，变化出美丽的色彩、新奇的图案，不断地制造出一个个新潮流，使人眼花缭乱。面对如此纷纭多姿、瞬息万变的世界，你是否跟上变化的节奏、流行的步伐？提到时尚，同学们可能马上会与媒体报道的各类综艺选秀节目联系起来。同学们认为近年来最流行的哪些电视栏目中产生的明星受你们崇拜？

生1："莱卡"加油好男儿、"雪碧"我行我秀。

生2：超级女声、舞林大会、绝代双娇、星光大道等

师：这是当前产生明星的电视栏目。你们崇拜哪些明星（偶像）？

生1：姚明、马拉多纳、李小龙、伏明霞等。

生2：孔繁森、牛玉儒、王瑛、雷锋等。

生3：钱学森、邓稼先、杨利伟、孟二冬等。

师：（多媒体展示上述人物照片）同学们崇拜的明星很多！"凉粉""玉米"等成为部分追星族的专用称谓。但是这些明星或偶像是过渡性的人物，是我们每一个人在人生中所关注的一个人物，对我们的成长起了潜移默化的影响。我们为何崇拜？崇拜什么？怎样崇拜呢？同学们，我们今天这节课就一起来探讨应怎样崇拜明星，一起走进《超越崇拜》。（板书课题《超越崇拜》）

[反思]情境之于知识，犹如汤之于盐。盐需要溶入汤中，才能被吸收；知识溶入情境之中，才能显示活力和美感。这节课教师深研教材，抓住当代中学生对新事物有强烈的好奇心，喜欢求新、求异，崇拜明星、崇拜偶像的特点。结合学生日常生活创设的情境新颖、自然，达到激发学生学习本课兴趣的目的。 二、自主学习明目标

师：请同学们翻到教材第71页，用5-8分钟时间快读本节内容，并注意自学方法（1、每位同学独立阅读课文内容1-2遍。2、在书中运用圈、点、勾、划等作上相应的记号。

3、查阅有关资料完成自学。4、小组内学伴之间相互讨论交流自学情况。5、若个人或小组内不能完成的，要主动问老师，以完成自学。6、每位同学弄清本节内容的学习目标、学习重点、学习难点、学习疑惑，记录在自学笔记本上）。读完了的同学举手示意。 生：快读课文，第71-74页。

师（待大部分学生读完后）：请各位谈谈这节课的学习目标有哪些？

生1：要学会一分为二地评价明星或偶像；

生2：明星之所以成为明星，他们都付出了很多的努力才有今天的成就。

生3：我们要看到明星成功的背后付出了艰辛的努力，要学习他们所代表的精神。 生4：我们应完善自己的人格，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 生5：对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。

生6：如何崇拜明星或偶像。

......

师：同学们谈得很好。归纳起来，这节课的学习目标是（用多媒体展示）：

1、情感、态度、价值观目标：

通过了解明星成功背后所付出的汗水和艰辛，我们应化偶像为榜样，完善自己的人格，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

2、能力目标：

能一分为二地评价明星（偶像），培养辩证看问题的能力。

3、知识目标：（1）客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；

（2）对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。

师：我们弄清了学习目标和重点。接下来请同学们开始自学。

[反思]自学方法的提示是教师教育新理念的彰显，是对学生终身学习的关注，是"授人以渔"的做法，正如陶行知先生说："好的先生不是教书，而是教学生学。"师生共商目标则有利于学生明确该节课的学习目标、增强学习主动性、提高学习效果，是"授人以欲"的做法，有如"好之者不如乐之者"。因此，教师要想方设法提高学生的自主学习能力，明确学习目标。教师不仅要教会学生学习，还要教会学生在学习中体验、把握、积累经验。

课堂教学目标是否在课堂中由师生共商并展示，值得探讨。课堂教学目标有一定的抽象性，教师有时理解起来就有一定的困难。可林老师在课堂上让学生经过几分钟自学教材后，就让其来说说教学目标，难度就更大，也会耽误一定的教学时间，影响课堂教学。

三、合作互助共发展

师：通过前面的学习，我们在看到明星成功的辉煌时，也看到了明星成功背后的奋斗、艰辛，看到他们的内在品质。那么，我们到底应如何崇拜明星？不知道你想过没有，自己是否也会成为一颗明日之星？

师多媒体展示：

1.从我们蹒跚学步—读学前班—读小学—读初中，所崇拜的对象是否有变化？这说明了什么问题？

2.我们应怎样崇拜明星呢？

生：思考1-2分钟后，开始在记录本上书写，约2分钟后多数学生写完后，各组开始讨论。

师：巡视各小组，了解自学情况，参与各小组讨论，对学生的提问进行巧妙引导。 师：现在我们一起来探讨这两个问题。

生1：我最先崇拜老爸、老妈，觉得爸爸会吹竖笛，妈 妈唱歌好听；读书时崇拜老师，觉得老师知道的太多了；现在就崇拜那些体育明星和作家了。

生2：我先是崇拜爹妈，后来崇拜老师，现在崇拜科学家和海军。海军面对蓝天白云、湛篮的大海，会让人心旷神怡。

师：人在不同年龄阶段崇拜的对象不同。但是我们有些青少年对明星偶像的崇拜却达到近乎疯狂的程度。你们收集到这类的例子没有？

生1：有一个17岁的高中生，为了看他崇拜的歌星的演唱会，竟花了10000多元，耽误学习时间一周。

生2：有一个初中生因为崇拜张国荣，他的房间四壁贴的全是张国荣的生活像、演唱会的海报，并因此茶饭不思，把学习置之不理。

师：这样崇拜明星行吗？

生：不行。

师：哪我们到底该如何崇拜明星偶像呢？

生1：要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。

生2：要有选择，还要适度。

生3：要正确认识自我，不能迷失自我。

[反思]当学生个人无法完美解决问题或者对问题难以进行全面收集、系统分析、完整归纳时，就需要集体的智慧，团结的力量，适用小组合作学习。林老师通过探究题，让学生独立思考，同桌交流、小组讨论、反思自己或同龄人崇拜明星、偶像的行为，有利于培养学生树立正确的明星观、偶像观；循循善诱，引导学生反思自己的行为，促进良好行为习惯的养成，让学生变行动为素养，符合学生的年龄特点和认知规律。

四、及时检测巩新知

师（多媒体展示"课堂测评"题）：今天，我们学了这么多内容，大家掌握得如何呢？请看大屏幕并独立完成，比一比谁做得又好又快。

（一）单项>选择题

( )1．中学生要正确地看待心目中的偶像。要做到这点，就要

①只看偶像的优点和长处 ②一方面要看到偶像的优点和长处

③一方面要看到偶像的缺点和不足 ④不要看偶像的缺点和不足

A.①② B.③④ C.②④ D.②③

( )2．只要我们用理智的态度对待明星，用批判的眼光审视偶像，我们将逐步

①告别盲目，走向清醒 ②告别迷狂，走向理智 ③告别幼稚，走向成熟 ④告别青少年，走向成年

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

（二）材料>分析题

材料：九年前，在太阳队，纳什刚进NBA，基德是他的老大。如今，小一岁的纳什跑到了基德的前面，成为全联盟最好的组织后卫。纳什说："基德是最优秀的后卫，我崇拜他就要超越他。"

阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题。

(1)材料一和材料二共同说明了什么?

(2)我们应该怎样认识和评价明星、偶像?

(3)结合材料二，说说我们应该怎样崇拜明星。

生：独立完成教师展示的题目。

师：巡视学生完成情况，并对完成了的同学作业进行及时评价。

[反思]根据教材内容和学生实际，及时进行检测，准确地提供了反馈信息，让教师及时了解学生自主学习、合作探究的效果，并让学生巩固了知识，拓展了学生思维的深度和广度，有利于促使课堂教学的情感态度价值观、能力、知识目标的和谐统一。

五、自主小结拓思维

师：通过一节课的学习，同学们从各方面反思有哪些收获？

生1：我知道在评价明星偶像时要理性，要全面，要客观。

生2：没有谁能随随便便成功。明星偶像成功的背后付出许许多多的艰苦努力！

生3：我知道在崇拜明星偶像时更应看重他们的内在品质，才能使自己成为未来的明星。 生4：我知道了崇拜明星是青少年中普遍存在的现象，只不过不同时代崇拜的对象不同。 生5：当自已不懂时要多思考、多向老师和同学请教；当其他同学回答问题时应注意倾听。

师：这五位同学从不同的方面谈了这一节课的收获。偶像崇拜不能仅停留在表层，而应看重偶像的内涵，发掘偶像的优点和值得学习的地方，把偶像变成帮助我们成长的人生

旅伴，变成奋斗的目标......用理性的态度看待明星，学习明星的优秀品质；超越崇拜，走自己的路，改进学习方法，在未来的"星空"中，也会有一方属于我们的位置。

[反思]让学生自主小结、汇报，不仅让学生巩固新知，反思得失，并且调动了学生的学习积极性，培养了学生系统概括知识的能力，提升了学生对教学内容的整体把握。这种方式恰当、合理，符合课改理念。匠心独具的教学设计，无痕的情景引入，学生充分的自主学习、独自思考，精彩、热烈的合作交流，精选的习题、及时的检测，充满睿智的自主小结，无不向我们述说着异彩纷呈的教学亮点。在这里，师生的个性得以飞扬，魅力得到展现。充满勃勃生机和旺盛活力的课堂，充分彰显了"灵动的课堂，师生共发展"的教学理念。

第二篇：八年级政治教学反思——三篇

中华人民共和国的成立和巩固

从本节课的教学思路来看遵循了学生的主体原则，遵循了学生的认知规律。 1、在教学设计的每一个环节都凸显学生的主体地位，诸如讲授新课前的出示自学任务，学生在导学提示的指导下，自行阅读教材，合作交流完成任务独立完成。 2、对新中国成立的历史意义，教材上有比较完整的介绍，关键是如何使学生能过更好的理解，采用学生间的讨论，就百年间中国的变迁来加深认识。

本节课的不足： 1、多媒体图像不够清晰，导致学生观看存在困难，学

生的参与的热情没有被激发出来，课堂气氛略显沉闷。学生素质与预想的有一定的差距，有些问题的设置对学生而言有一些难度。 2、在时间的整体安排上，略显前松后紧。

向社会主义过渡——三大改造

在教学《三大改造》一课时，课前利用问题导入新课，激起学生的兴趣和注意力。所以，我首先问学生，一五计划完成时，我国工农业之间有什么差别？为什么会产生这样的差别？这就可以激起学生的注意力，提高他们的兴趣，教学由被动变为主动。课中利用问题设置悬念，使课堂教学波澜起伏。要求学生思考，为什么要对农业进行社会主义改造，采用什么方式进行改造？等问题把学生一步步带入教师课堂教学的思路上。课后利用问题巩固知识。这种提问对学生有强烈的吸引力，使学生在思辩中加深对历史知识、历史规律的理解，有利于培养学生[ ]正确的历史观。

不足之处：

1在教学过程中某些环节的处理有失妥当，内容过多，给人一种牵强的感觉。在以后的教学工作中应做到不断的思考，及时总结积累经验，使自己不断进步

2在教学中，创新意识不够强，在以后的工作中应做到大胆实践，多学习多思考，不断提高在自己的创新能力

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程本文来自优秀教育资源网中要处理好传授知识与培养能力的关系，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣，使每个学生都能得到充分的发展。

人民军队现代化建设

按照备课的设计，本节课设计为多媒体课，目的在于能更多地向学生传授军事知识，让学生们了解中国海空军的军用武器，增强学生热爱祖国的信心与热情，在教学中此目的已达到。在整个教学过程中，只能说教学任务已完成，重点突出，难点突破。引导学生进行反思的目的也已达成。

教学反思：

1、 这种教学模式在平时的课堂教学中使用的太少，所以大部分学生在此方面的能力还不够，搜集、整合资料不是很得心应手，展示成果时表现的不是很自如，整合信息能力、语言表达能力等方面的能力还需通过以后的教学来逐步培养。

2、 课前准备还是不充分，特别是对时间的把握，对学生展示等环节的时间预估不够，所以，小结反馈环节比较仓促。

3、 在课堂教学中，学生发言积极但兴奋不足，使课堂气氛略显沉闷。我没有积极调节好学生的状态。正如一位老师对我的评价：非常理性，缺乏激情。以后我在教学中要投入足够的激情，从而带动学生的学习，使课堂气氛更加活跃。