活动名称：艺术 舞蹈创编《动感手帕舞》

活动目标：

1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地搓一搓，拧一拧等动作。

2、借助洗手帕的经验及歌词情境，自己创编动作。

3、体验洗手帕劳动时的愉快心情。

活动准备：

1、经验：听过歌曲劳动最光荣、洗手绢；

2、物质：幼儿洗手绢的视频、照片；手绢；音乐（光盘03）

活动重点：感知节奏型，与同伴大胆创编舞蹈

活动难点：搓、拧、抖、甩动作创编

活动过程：

一、听音乐、幼儿随音乐大胆跳舞。（劳动最光荣）

（重点：幼儿能随音乐大胆律动，感知固定拍 x。激发幼儿参与活动的兴趣）

1、 随音乐跳舞

师：“孩子们，让我们随着音乐开始跳舞喽”

2、生活中的劳动

师：“我们刚刚跳舞的音乐谁知道叫什么？”“劳动最光荣”

师：“那你刚刚随着音乐做了什么劳动？是怎么做的？”

（2~3个幼儿进行展示，重点提示动作有创意的，合拍的）

3、随音乐再次进行劳动尝试创编不同的动作

二、听音乐，舞蹈创编

（一）听音乐，唤起幼儿经验

师：“今天程老师也带来了一首歌，我们一起听一听，唱歌的小朋友在做什么劳动？” —— “洗手绢”

师：“唱歌的小朋友是怎样洗手绢的？谁能带着我们小朋友学一学？”

（难点提示：搓一搓、拧一拧、抖一抖、甩一甩；可以一个人，也可以俩个小朋友合作）

（二）创编舞蹈

1、幼儿自主大胆创编

师：“孩子们，刚刚看了这么多小朋友创编的动作，我相信咱们小朋友也忍不住想要自己创编了，那接下来就请小朋友们自由结对，与好朋友一床创编舞蹈洗手绢吧”（教师拍手三次幼儿停止，做到线上）

2、分享

师：“好了，谁能将自己快乐分享给小朋友？”

（三到四为表现特殊的进行分享，其他小朋友学习，需要音乐放音乐）

3、歌曲间奏

师：“我发现了一个问题，小朋友们编的舞蹈都是歌曲里有歌词的部分，那没有歌词的部分，前奏、间奏，和结束做些什么呢？”

（幼儿说出自己的想法，教室播放音乐请幼儿再次尝试；重点：队形的变化、朋友之间的变化，邀请别的小朋友霍老师等）

三、看视频，提升经验

师：“我们小朋友跳了想和么半天也辛苦了，让我们看看搓一搓、拧一拧、抖一抖、甩一甩我们还可以有什么动作呢？”

提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。

提问：你们怎么洗手帕的？用了什么？

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿。

提问：手帕洗好了做什么？

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿。

（总结有而已有经验的同时，在整体上有一个提升也为下一次活动做准备）

四、结束

师：“手帕洗得可真干净，那让我们在区域活动中将后加的这些动作在表演区在进尝试，我们还可以加上道具。今天我们都做了爱劳动的小朋友，那我们回到家里也要继续做爱劳动的好宝宝好不好？”

活动反思：

1.该活动基本上完成了教学活动目标,大部分幼儿体会了洗手帕的方法要领,学会了舞蹈的几个基本动作,能够培养幼儿热爱劳动,讲求卫生的良好行为习惯,发展了幼儿的音乐表现能力.

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，本活动幼儿学会了洗手帕的方法步骤，发展了幼儿的音乐表现能力，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能否以自己最小的支持。 ⑶对师幼互动的反思，师幼配合默契，能依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。不足之处是部分学生动手能力较差，幼儿衣服和地板弄湿弄脏了，个别幼儿舞蹈动作和要领跟不上。

4. 如果让你重新上这节课，应再给更多幼儿鼓励和表扬，对表现优秀的幼儿发小红花进行表扬和激励。

第二篇：洗手绢n