初中生物11月教学反思

---陈静

教八年级的生物已经近一个月了，在我这一个月的教学过程中，使我自己意识到了我自身的一些不足。

首先，作为一名新老师，我在很多方面，教学方法，教学手段，组织教学等方面都是青涩的，都需要不断的学习。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识，不断取得新的教学成果。在授课时，我大部分都是采用课件上课，课件上课有优点也有一些的不足，我发现在上课件课时，我总是在点课件，感觉一定要把课件的内容点完，对知识的理解和运用不是很足。但是课件上有一些补充和拓展的知识，用课件可以节约时间，还可以向同学们展示一些图片和视频，可以吸引学生的注意力，加深理解和记忆。这也使我意识到了，在以后的教学中要注意这些问题。

其次，在生物课堂的教学中，要认真抓好生物基础知识的教学，还在课堂行为规范中做出了要求，要求学生上课之前，把有关生物的教科书，练习册，生物本子摆放在课桌的桌角；上课时要求坐姿，要求书写时要字迹清晰，规整。有很多的同学，在教上来的作业中会出现错别字，并且人数很

多，像错别字，完全可以避免的，易错的字，我在以后的教学中要上课时强调一下，反复强调，并且我要注意自己的书写，我的书写也好好练习，规范自己的书写。

最后，在上生物课时，我会尽量把教学的内容和我们的生活相联系，让学生学起来更生动，更易于理解和吸收，并且在生物课堂教学应理论联系实际，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。而且向学生介绍现代科技知识，这样可以拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。

总之，我将会在以后的教学过程中，将学习生物和生活实际相联系起来，从生活中学习。把学到的知识应用到生物中，提高生活质量。使学生快乐的学习，在生活中得到启迪，不断进步。

第二篇：八年级上册生物教学反思

生物教学反思

我从事初中生物教学已经有几个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。

一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。

也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。

在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要

站在一个比教材更高的角度去把握教材。

作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。

在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再根据学生的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习氛围中掌握知识。

上面是我经过几年的初中生物的教学反思，希望能起到抛砖引玉的作用，找到最适合的教学方法。