大班音乐活动：勤快人和懒惰人（歌唱）

活动目标：

1.感受歌曲中不同速度、力度的变化及所表现的不同形象，大胆的用歌声来表现勤快人和懒惰人的不同形象。

2.初步尝试与同伴合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入

1．师生问好。

师：今天老师要给小朋友上音乐课，所以接下来老师请小朋友用唱歌的方式来互相打招呼，好吗？

2．结合课件，讲述故事《猴子蒸糕》，导入课题

师：那今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？请小朋友们认真听，听完之后告诉老师，你听到了什么。

师：故事中有谁？你听到了什么？

师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？老师和小朋友一样也喜欢勤快的小朋友，老师还认识三位勤快人，我们一起看看他们在做什么吧！

二、歌曲新授

（一）学习歌曲第一段

1.多媒体出示勤快人图片。

师：他们在做什么呀？所以他们跟小猴一样，是？

师：那现在老师想把他们做的事情用好听的歌声唱出来，你们想不想听？那小朋友可要认真听咯。

2.师范唱第一段

3.幼儿随老师按节奏念歌词。

4.幼儿轻生跟学唱歌曲，师引导幼儿用有力、快速的歌声演唱。

5.区分第二、第三句的不同之处。

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6.完整演唱歌曲

（二）学习歌曲第二段

1.出示懒惰人睡觉的图片。

师：这三个小朋友都很勤劳地在干活，可是呀老师在厨房的角落里还发现了一个小朋友，我们来看看，他在干什么呀？

师：他在干嘛呀？这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀？所以他是？

2.创编第二段歌词

师；那么我们也来唱唱懒惰人吧。不过呀，懒惰人的歌词老师希望小朋友能开动脑筋，参照勤快人的样子自己编一下，好吗？接下来请小朋友和旁边的小朋友交流交流该怎么编。

3.分享交流创编的歌词，师将最标准的答案用多媒体显示，再诵读歌词。

4. 学唱歌曲第二段，师引导幼儿用无力、慢速的歌声演唱。

5.完整演唱第二段

（三）完整演唱歌曲

1.完整演唱歌曲，注意用不同速度区分

2.运用男、女对唱、师幼对唱等方式巩固歌曲

3.为歌曲取名字

师：老师发现了一个问题，我们光顾着唱歌，还没给歌曲取名字呢，你们能帮这首歌取个好听的名字吗？

三、创编歌词并演唱

1.幼儿创编

2.分享交流

3.演唱创编的歌曲

四、活动延伸：

师：让我们跟着音乐一起到外面表演这个游戏吧。

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附歌曲

勤快人和懒惰人

1=C 2/4 1 2 3 4| 5 5 | 6 7 ⅰ 6 | 5 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 有 些 勤 快 人 呀，正 在 厨 房 劳 动。 有 的 炒 菜，有 的 煮 饭， 有 个 懒 惰 人 呀，正 在 厨 房 睡 觉。 他 不 炒 菜，他 不 煮 饭， 2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1 ‖ 有 的 在 蒸 馒 头。有 的 炒 菜，有 的 煮 饭，有 的 在 蒸 馒 头。 他 也 不 蒸 馒 头。他 不 炒 菜，他 不 煮 饭，他 也 不 蒸 馒 头。

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第二篇：勤快人和懒惰人简案

勤快人和懒惰人

活动目标

1、 学唱歌曲，能用不同的速度和力度来表现勤快人和懒惰人。

2、 能够大胆地为勤快人和懒惰人创编新词。

活动准备

1、 多媒体课件 ，《勤快人和懒惰人》、《劳动最光荣》音乐。

2、 家长带幼儿观察周围的忙碌、劳动情景。

活动过程

一、 师幼听音乐《劳动最光荣》做动作进入活动室。

二、 利用课件，谈话激发幼儿兴趣。

三、 利用课件，引导幼儿学说歌词。

1、教师教授歌词。

2、启发幼儿想一想喜欢勤快人还是懒惰人并说出理由。

3．感受歌曲，教师范唱《勤快人和懒惰人》，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

四、学唱歌曲。

（一）发声练习。

（二）学唱歌曲第一段

1、教师逐句教唱第一段。

2、幼儿完整演唱第一段。

3、用活泼高兴有力量的声音演唱歌曲第一段。

4、加快速度演唱第一段表现勤快人的高兴心情。

（三）学唱歌曲第二段

1、教师逐句教唱第二段。

2、幼儿完整演唱第二段。

3、用惭愧 有气无力的声音演唱歌曲第二段。

4、放慢速度演唱第二段表现懒惰人的惭愧心情。

五、创编歌词。

1、勤快人在厨房里还能干什么？（洗菜、切肉、蒸米饭）

2、启发幼儿说出勤快人和懒惰人在其他地方做的事情。

六、教育幼儿要做一个热爱劳动、尊重他人劳动成果的好孩子！ 活动延伸

播放《劳动最光荣》，把幼儿带出活动室看看周围还有哪些人很勤快。