督 导 简 报

20xx年11月（第6期）

主办：广东理工职业学院督导室 20xx年11月15日

目 录

【督导运行管理】

文化产业系创新督导工作 ........................... 1

【督导动态】

方健壮院长主持督导工作专题会 ..................... 1以导为主 以导促督 方健壮院长主持召开督导工作会议 .. 2

【督导通报】

广东理工职业学院国庆长假后第一天教学秩序督查通报 .. 4

广东理工职业学院10月教学督导情况通报............. 5

【督导笔记】

铁打的课程，流水的学生：学校有效运转的最基本保证 .. 6

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【督导运行管理】

文化产业系创新督导工作

作为一个成立时间不长的教学部门，文化产业系将督导工作作为教学管理的重要手段，在提高教学质量、提升教师整体素质方面发挥了重要作用。

系部成立伊始就组建了督导组，系主任担任组长，包括教授、博士在内的教学骨干担任组员。督导组每学期组织2次全系听课，按专业分成3个小组，每个小组由两名经验丰富的老教师负责，采取集体听课、专业交叉听课、专业核心课程听课等方式，全体教师积极参与，相互切磋，相互学习。听课结束后，系部召开听课分析会，每组的负责教师将搜集到的听课意见面对面进行分析，找出差距，分析原因，制定整改措施。完善的听课制度，既给教师带来了一定压力，同时，也促使了大家在压力面前，不断反思和改进自己的教学方式和方法，变压力为动力。

近年来，一些青年教师加入到系部的师资队伍中。为了尽快让他们适应教学岗位，掌握必要的教学技能，文化产业系推行了“导师制”：系里为每位新进教师配备一名高级职称的导师，导师负责“传帮带”，通过听课、评课、教研等多种形式，为新进教师提供帮助。同时，系部将导师的工作成绩纳入到本人的年终考核中，提高了导师工作的积极性和主动性。

【督导动态】

方健壮院长主持督导工作专题会

10月14日上午方健院长在中山校区302室主持督导工作专题会议。督导室全体人员、教务处温国雄副处长、兼职督导代表蓝天教授参加了本次会议。

专题会上，督导室叶铟副主任首先向方健壮院长汇报了督导室近阶段督导工作的进展情况、工作重点和难点。然后，兼职督导代表蓝天教授对督导室工作提出了建设性建议。

方院长在听完督导室的工作汇报和专兼职督导员的工作建议后，对本学期我

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院的督导工作给予了充分肯定，同时为下阶段督导工作的开展提出了具体的指导性建议。他要求：第一，督导工作计划与措施要紧密结合教育部及广东省教育厅颁布的教学质量监控相关文件的精神，制度建设中的语言表述要符合规范；第二，督导室下半年工作计划具可行性和针对性，但需要继续明确，并根据具体工作进展情况进行调整；第三，加快督导听课制度的建设与落实，充分发挥二级督导机构的作用；第四，再次明确督导室 “督教、督学、督管” 的职能，并对各个职能的实现做出具体的指导，重点强调“集中督导”和“专题督导”两种方式；第五，做好与各个教辅部门的协调工作；第六，鼓励督导室与教务处协调开展公开课活动，并要求公开课与教师的“同行评价”相结合，保证工作开展的实效性；第七，建议督导室对二级督导机构的督导员资格给予审核，保证督导员的权威性，同时处理好兼职督导员听课的工作量计算问题；第八，做好学生评教系统建设工作，加紧相关评教资料的收集整理；第九，做好督导的宣传工作，加强《教学督导简报》和督导室部门网页的建设工作；第十，近期召开二级督导机构工作会议，明确二级督导工作职责。

本次督导工作专题会对督导室工作的开展起到了重要的作用，进一步理清了工作思路，明确了重点，同时鼓舞了大家的工作信心。

以导为主 以导促督 方健壮院长主持召开督导工作会议 10月29日下午，方健壮院长主持我院本学期第二次督导工作会议。各院系（部）督导组全体组长和督导室全体成员参加了会议。会议主要讨论即将出台的督导规章制度和本学期督导组听课计划。

会上，方院长再次对我院教学督导工作做出指示，进一步明确了督导工作的重要性，指出我院前期督导工作存在的不足，从这学期督导室的新团队开始努力落实相关工作，听课做到全覆盖。方院长要求各院系（部）督导组长加大督导工作力度，并强调以导为主，以导促督；教学督导员在听评课过程中挖掘优秀任课教师，作为教学典范在学校开展公开课活动；督导室在《督导简报》中提供督导理论信息，做好督导理论信息的传递；督导室应加快督导网站建设，及时提供各种督导资讯。

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督导室为了促进各院系（部）之间的学习交流和平衡听课工作量，把各院系（部）少部分任课教师的课程分给其他院系（部）督导组交叉听课。但各院系（部）督导组主动要求独立听本部门任课教师的课，并表示本部门兼职教学督导员能在规定时间内听完本部门任课教师的全部课程，做到全覆盖。

会议重点讨论了《广东理工职业学院教学督导工作实施办法（试行）》、《广东理工职业学院兼职教学督导员管理办法（试行）》、《广东理工职业学院外聘专职教学督导员管理办法（试行）》三个规章制度，对规章制度中各条款的要求与表述统一了意见，明确了各级督导机构和专、兼职教学督导员的工作职责和要求。本次讨论会为督导规章制度进一步提请校长办公会议审议做好了前期准备，也为今后我院督导工作的开展和规范化管理奠定了基础。

【督导通报】

广东理工职业学院国庆长假后第一天教学秩序督查通报 10月8日是国庆长假后上课的第一天，督导室对中山校区进行了教学秩序巡查和听课，从督查反馈情况看，教学整体情况良好，各项工作正常开展。

一、教学运行基本情况

1.任课教师工作规范，按时到位

8:25，绝大多数任课教师已经到位，课程标准、教案及其他教学资料按照学校统一要求齐配。8:30全体教师准时上课，绝大部分教师课前准备充分，上课精神饱满，课堂气氛良好，各项教学活动、教学实训环节有序开展，无提前下课现象发生。

2.后勤服务保障有力，教学设备运行正常

学校整体教学环境整洁，教室内桌椅排放整齐。第一节课，99个多媒体教室和实训室均能准时开放，各项设施运转正常，上课铃声、水电供应、教室照明等教学服务保障正常。

3．绝大部分学生准时到课，遵守课堂纪律。

绝大部分学生能准时到课，听课认真，精神集中，不少没课的学生也能自觉

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到课室自学。经抽查，大部分院系的学生到课率正常，外语系、工程技术学院、机械与自动化系平均到课率为99%，文化产业系平均到课率97.5%，辅导员老师也能及时跟踪请假没到课的学生情况。

二、存在的问题

1. 个别教师的课程比较沉闷，学生建议老师在上课期间多与学生互动、沟通。

2.极个别教师上课期间让学生用手机搜索资料，导致课堂纪律失控。

3.个别院系的学生到课率有待于提高。

本次抽查，管理工程系平均到课率89.67%，经管学院平均到课率92.27%，法律与行政管理学院到课率93.02%，计算机学院到课率为93.44%。

4. 存在少数学生在课堂中吃早餐、玩手机、打瞌睡的情况。

三、建议

1. 提高教师教学技能技巧，调整并完善教学方式方法

建议各院系（部）加强专业负责人在专业建设和课程建设方面的带头作用，进一步加强师师和师生之间的交流，了解学生的学习状况、心理诉求，因材施教，调动学生的积极性和自主学习能力。建议各教学团队积极组织相互听评课活动，在听评课中开展传帮带，提高教学水平和多媒体运用能力，积极探索符合学生实际情况的教学方式，如：趣味性的教与学、小组讨论、课堂小活动等。一些课程资料的搜集工作尽量安排在课前进行，上课期间避免让学生用手机搜集相关信息，以免课堂纪律失控。

2.对于少部分学生不到课或上课不认真的现象，建议各院系加大学生工作管理力度，任课教师加强课堂组织和控制

对于学生不到课的现象，建议各院系加强学风建设，根据学生工作管理制度加大管理力度；对于部分学生上课不认真的现象，建议任课教师根据粤理工教务

[2011]13号《广东理工职业学院教师课堂教学规范》第十二条的精神，“对违反课堂纪律的学生（睡觉、讲话、玩手机等），要及时批评予以纠正。对经批评教育不改，扰乱课堂正常教学秩序的学生，教师可责令其暂时离开教室，情节严重者，报学生工作处给予纪律处分”。同时，根据第十一条，“教师应认真做好上课前和课堂中的教学组织工作，每堂课都应对学生进行考勤，考勤结果计入学

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生平时成绩。对学生无故迟到或早退累计3次记缺勤1节，对于一门课程缺勤1/3及以上学时的学生，应报教务处取消其考试资格。”

广东理工职业学院10月教学督导情况通报

督导室全体督导员按照10月份的督导工作安排，在开展日常听评课过程中重点对新进教师和外聘教师进行随机听课活动，对全校十一放假归校上课情况进行教学巡查，并对各教学区域进行教学秩序抽查，现将10月份的督导情况通报如下：

一、新进教师、外聘教师课堂教学情况

总体而言，新进教师与外聘教师的专业知识比较扎实，教学态度良好，认真备课、授课，教学效果比较好。主要表现在以下几个方面：（1）大部分教师授课准备充分，课堂设计合理，课标、教案等教学资料齐全；（2）教学目的明确，思路清晰，语言流畅，教学内容讲解比较详细、到位，所讲内容围绕教学目的展开；（3）部分用多媒体上课的教师，在PPT课件制作方面下了很大功夫，风格清晰美观，操作熟练，节奏感强，对提高教学效果起到了很好的辅助作用；（4）部分教师注重教学艺术，重视问题意识的培养与学习方法的指导，能较好地结合启发式教学和课堂师生互动，凸显了教学方法的灵活性；（5）多数教师比较注重课堂的组织控制，注重调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛，教学效果较好。

但新任教师、外聘教师在日常教学中，仍需要不断积累教学经验。现将参考建议归纳如下：（1）部分新任教师、外聘教师的授课语速控制不稳。有的学生反映教师语速过快，或者教师语速过慢，也有同学建议教师使用麦克风，保证全班同学听清楚教师的声音。（2）进一步加强课堂教学的组织及师生互动，活跃课堂气氛；（3）强化课堂教学的组织，要求学生课前预习和课后复习；（4）多研究、学习探究式、启发式教学方法，进一步突出教学重点、难点；（5）个别教师教学设计不够规范，如在教案中没有教学目标等，应进一步完善课堂教学设计，把握好课堂教学进度。（6）在选择外聘教师时相关部门、单位应对其进行教学技能培训。

二、学生课堂学习情况

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10月份学生课堂学习情况总体良好，大部分学生上课认真听讲，积极与教师互动，认真完成学习任务，同时也存在以下问题：

1．普遍存在学生出勤率不足的情况

10月份督导员在听课过程中发现出勤率达到100% 的课堂不多，仅举部分课程为例：10月21日，C202课室，第1节，应到63人，实到58人；10月22日，E213课室，第4节，应到45人，实到37人。

2. 少数学生存在上课玩手机、睡觉的现象

10月21日，C202课室，第1节，后排少部分学生玩手机、睡觉；10月30日，A104课室（第1、2节）也有少数学生睡觉。

三、管理服务等其他情况

10月份，我院各职能部门都能够尽职尽责，保证教学运行秩序的正常运行，但仍然有个别多媒体教室设备出现故障，影响教学，如10月22日，E211课室的实操课，第3节，3台电脑不能使用。

三、有关建议

1.建议各院系（部）加强学生管理工作，按制度要求考核各班级的出勤率，任课教师要对所授课班级的出勤情况进行检查督促；

2.建议各院系（部）对新进年轻教师和外聘企业教师开展专项教学技能培训；

3.相关部门要及时检修多媒体等教学设备，确保教学工作的正常进行。

【督导笔记】

铁打的课程，流水的学生：学校有效运转的最基本保证 本人在近两周内，听了19位老师（共36节）的课，总体的感觉是我校教师普遍认真负责，热情上课，绝大部分课程都能吸引学生努力学习跟进。许多老师与学生互动积极，课堂气氛活跃。但也有个别课程比较难上，教学效果不太好。下面就我听过的课程范围，以我的感受，归纳如下：

一、铁打的课程

听邵云老师讲《成本管理》，很有触动。见课堂上的邵老师卷起衣袖，神气

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淡定略带着威严，表述中含有铁定的把握，一开言，字字像斩钉截铁，讲内容，节节似环环相扣。精练简洁的陈述，凝结了多年教学经验的沉淀，举手摊掌的姿态，有点儿像是一个将军的身影。全班60多名同学，个个精神专注，全程紧跟，填表计算，似乎没有拉下一步。我突然感悟：一个成熟的专业，一门核心课程，一本合适的教材，都是支持院系良好运转的基本保证。一门核心课程，一本合适的教材，再加上一个有多年教学经验的老师，就可以组成一个“铁打的课程”。“铁打的课程，流水的学生”这是我们学校有效运转的最基本保证。

经管系的学生反映讲课好的老师还有很多。我听了黄清国老师的《营销策划》。讲概念，清晰明确；讲内容，有创新；信息量大，重点突出；与学生互动紧密，激发学生参与教学，回响热烈。学生展示分组完成的某产品推销计划，熟练应用PPT，内容详尽，设计周密，充满想象力。学生完成项目任务后，老师点评恰当，同学收获良多，效果很好。王丽琴老师的《推销技术》，学生分组展示作业“日拜访客户计划”，由学生扮演推销商拜访客户，学生参与度高，作业准备充分，熟练运用PPT，教学效果明显。

还有李剑超老师，刘灿亮老师，学生到课率高，互动强，讲课效果都比较好。

二、有创新、活泼的课程

相对新的专业，新的课程，更需要有创新的精神，要驾驭海量的信息，为教学所用。

数码设计与制作系08年来的年轻老师谢伟雄，年轻朝气的面孔，成都美院动画专业出身，上《动画表演》课程，他微笑着自信地站在讲台前，自诩自己与同学是同时代的人，谈笑风生，一言一语，时不时引起同学们应声一片；旁引博证，有趣时不觉突然会笑声满堂；与同学密切交融，上课重点，则由PPT打出。谢老师整堂课自由发挥，潇洒自如，全过程似乎是与同学们共同完成的。

文化产业系潘程环老师讲《文化心理学》，这门课程要讲好难度较大。潘老师只参考课本的章节，具体的内容全靠自己编排，参考其它教材资料，又联系实际作了许多补充。课堂上适时展开课堂训练活动，积极互动，课堂活跃，克服了该课难于讲授的困难。

三、如鱼得水的课程

文化产业系王志娟老师，暨大传媒专业出身，有媒体工作经验，08年开始

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来我校讲《文化市场营销学》。王老师所任课程，与她自己专业特长比较符合，思路清楚，表达流畅，组织课堂讨论活跃，与学生有很强的亲和力，到课率百分百，课堂气质绝佳，很受学生欢迎。

外语系年轻美丽的董编老师，作为日语专业的研究生，教外语系的《第二外语》及公共选修课，似乎有点大材小用。课程使用日本方面编写的《标准日本语》作为教材，学时安排不多，有很大的难度。董老师能抓住语法重点，结合文句应用训练，适当掌握教学进度。对二外日语课，我觉得完全可以放手让董老师自己重新挑选教材，组织教学，会完成得更好。

以上两位老师为代表的专业特长与课程匹配的课程属于如鱼得水类型的课程，教师能驾轻就熟，收到很好的教学效果。

四、个别课程可商讨的问题

有个别课程上课效果不太尽如人意，学生出勤率低，打瞌睡多。究其原因，应是课本的选择以及教师的匹配问题。比较明显的课例是12级文化事业管理专业设置的《文化心理学》。该课程选配北师大彭凯平著作的“跨文化沟通心理学”一书，该书起论基础为东西方文化相遇碰撞引发的“跨文化沟通”问题，但继后又揉合了文化认知论，人群社交论等章节内容，是一本较很难上好的教材，加上12级文化事业管理专业1、2班的任课教师研究专长都不是心理学，压力比较大。

（专职督导来稿：督导室廖建华）

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第二篇：督 导 报

督 导 报 告 督导地点：双水镇中心卫生院 督导日期：20xx年7月6日 督导人员：李向阳

目的:

1. 了解20xx年1-6月结核病控制工作进展。

2. 结核病人的发现、转诊转治及归口管理。

3. 结核病控制相关制度及资料。

4. 肺结核病人的督导访视。

5. 疫情报告及追踪。

6. 健康教育工作进展。

摘 要

双水镇20xx年总人口10864人。20xx年1-6月发现可疑肺结核病人17例，其中本院发现2例，患者主动到结防科就诊15例。发现活动性肺结核病人并给予免费治疗8例；其中初治涂阳2例，初治涂阴6例。全程督导2例，强化期督导+全程管理6例。全年应完成转诊转治任务数50例，1-6月完成转诊任务数17例，已完成转诊任务的34%。同期报告可疑肺结核病人数17例,转诊2例，结防科收到报告2例、收到转诊单2张；发现率100%、转诊率100%、转诊到位率100%。

1. 活动安排:

本次督导时间一天。

2. 督导所见：

2.1．制定了切实可行的肺结核病人发现报告转诊奖惩制度，制度健全,责任到人。办宣传专栏1期、书写永久性标语2幅。

2.2．20xx年1-6月发现活动性肺结核病人8例，其中初治涂阳2例，

初治涂阴6例。

2.3．查药房无抗痨药品及抗痨处方。

2.4．抽查部份门诊日志总记200人次，发现可疑肺结核病人2人次，均报告给防疫医生，门诊日志登记较规范。

3. 主要成绩:

4.1 1-6月共免费治疗8例，初治涂阳2例；初治涂阴6例。

4.2 结核病控制制度已上墙，制度细化，可操作性强。

4.3药房无抗痨药品，未发现抗痨处方

4. 主要问题:

4.1 可疑肺结核病人的本院发现总例数偏低,有待加强；

4.2 病人追踪较为滞后、督导访视次数不足。

4.3 宣传发动、健康教育工作不到位。

4.4 转诊记录及其它相关资料不齐全；放射科登记项目不齐全规范。

5. 建议

5.1进一步加强领导，讲究工作方式方法，调动村级卫生疾控工作人员的工作积极性。

5.2进一步加强病人的督导访视频率及追踪工作的及时性，并完善相关资料收集、整理、归档。

5.3 进一步加大宣传力度，提高肺结核防治知识的群众知晓率。 致谢:

本次督导得到了卫生院领导、防疫医生和全体其他医务人员的大力支持，在此表示衷心感谢。 督导报告人： 领导审签：

二O一0年7月三十日